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04 institute快速記憶(中研國際主要講師及核心課程匯講)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-05-18 06:58:51【】9人已围观
简介家,使學員節約大量時間構建自己的快速記憶體系、并在實用中少走彎路;講師介紹常國輝(常常想著讓祖國更加輝煌)世界腦力錦標賽華中區總冠軍“世界記憶大師”證書獲得者現任天下伐謀買粉絲高級合伙人記憶力學院院長
講師介紹
常國輝 (常常想著讓祖國更加輝煌)
世界腦力錦標賽華中區總冠軍
“世界記憶大師”證書獲得者
現任天下伐謀買粉絲高級合伙人 記憶力學院院長
1分鐘記憶圓周率小數點后100位;
5分鐘記憶310位隨機數字;
40秒記憶一副打亂順序的撲克牌;
1小時記憶17副打亂順序的撲克牌;
三招教你搞定托福詞匯
下面是為您整理的三招教你搞定托福詞匯,歡迎閱讀。
第一招:“五到”記憶
所謂“五到”,具體來說指的是:眼到、耳到、腦到、手到、口到。
換言之,建議大家在背單詞時可以看著單詞和音標,聽著錄音,將單詞的拼寫和發音瞬時記憶于大腦中,然后拿起紙筆一邊寫一邊讀,反復多次。背單詞時若做到這“五到”,那么對于詞匯的記憶肯定是相對牢固的。
這個過程中,大家可以運用字母及字母組合的發音及音標知識相結合予以輔佐記憶。
很多考生會有這種情況:每天堅持背誦2個單元的詞匯,基本上每次都能聽寫過關,然而做閱讀時經常發生的情況是“記憶混亂”,不能快速準確地說出這些背過詞匯的意思,甚至不能準確地進行發音。
例如,會把institute [??nst?tu:t]和買粉絲nstitute [?kɑ:nst?tu:t]記混,甚至會把form和from記混。而背單詞的方法基本都是:抄寫單詞。那么對于詞匯的記憶,這樣只是停留在初步的拼寫印象,更別說是“音形意”相結合的水平。可想而知,這樣單一低效的方法勢必導致不理想的結果,最終由于“詞匯”這一基礎而影響到聽說讀寫各個方面。
第二招:“聯想”記憶
所謂“聯想”,這里指的是在背一個新單詞的同時,回憶聯想之前學過或背誦過哪些相關的詞匯,包括同義詞、近義詞、反義詞及該詞同根的其他詞性與固定搭配等。
例如,當背“ascent n. 上升,增長”時,要能夠聯想到它的同義詞/近義詞(rise,ascension;progression,advancement,heightening,increase,augmentation等)、反義詞(descent,subsidence,sinking,plunge,decline等)、同根動詞(ascend)、同根形容詞(ascending)、固定搭配(ascend to)等一系列相關詞匯及短語。
要知道:這樣“聯想”記憶單詞的過程同時也是復習鞏固、強化記憶的過程,相信若采用這種背單詞的方法必將事半功倍!
第三招:“語用”記憶
在講“語用”記憶單詞法之前,我們先談談什么是“語用學”。“語用學是專門研究語言的理解和使用的學問,它研究在特定情景中的特定話語,研究如何通過語境來理解和使用。”詞匯的語用方面主要指的是詞匯使用的合適度,也就是在某一特定的場合選用某一詞是否恰當。
那么,所謂“語用”記憶詞匯指的是,將所背單詞置于合適恰當的語言環境中,或通過托福閱讀的具體上下文來推測記憶詞匯。
對于托福閱讀詞匯(尤其是詞匯題)來說,和閱讀語言使用環境(上下文)相協調的詞匯,是在該語言環境里最有效的詞匯,即得體的詞匯。孤立的看一個單詞,它只是沒有真實意義的軀殼,若將其置于一定的上下文語境中,那么它就有了靈魂。
正所謂“學以致用”,背托福詞匯只是手段,最終目的在于正確有效的使用,對于托福閱讀來說就是協助學生準確把握文章大意和細節信息,以及在此基礎上的推論等,以準確作答。反過來,建議學生可以通過托福閱讀的具體上下文語境來協助記憶單詞。
例如:
......When a snake flicks its tongue around in the air, it is actually snaring chemical particles, which can be thought of as odors.......(摘自The Snake’s Forked Tongue)
? The word snaring in the passage is closest in meaning to_____.
A testing B keeping C forming D catching
本題可以通過詞匯題的答題技巧,通過上下文的信息和線索推測出snare意為catch。那么,做完這一題學生就會知道snare的意思是“捕捉”,詞性為動詞。結合閱讀原文“當蛇在空氣中搖動舌頭,實際上是在捕捉化學粒子(氣味)”這一上下文語境,學生對于snare這一詞匯的理解和記憶將遠比孤立的背誦這一單詞的效果要好得多。
通過“語用”背誦托福詞匯這樣做的好處主要在于:
第一、學生不僅記住了單詞的拼寫和意思,更重要的是同時學會了如何使用該單詞,在什么樣的語言環境下它是恰當的。
第二、結合閱讀具體的上下文來記憶單詞也使得學生對于詞匯的記憶更加深刻。
此外,關于詞匯的記憶方法還有很多,比如,研究構詞法(主要包括轉化、合成、派生、截短、混合、首字母縮略等構詞法)。同學們也可以下載詞匯軟件來協助背誦單詞。
如何選擇性刪除記憶?
選擇性刪除記憶現在在科學界有一定進展了,以前人們要擺脫自己恐懼的事物時,會比較常用“暴露療法”,但是這個過程非常痛苦。于是劍橋大學的神經科學家與美國、日本的研究者們聯合開發的新技術。他們聲稱有種新方法不需要觸發患者大腦中與恐懼相關的記憶,就可以將其移除。這到底是如何做到的呢?它主要依靠一種被研究團隊稱為“解碼神經反饋”(De買粉絲ded Neurofeedback)的技術來識別大腦中的恐懼記憶。該技術使用人工智能圖片識別方法,監測和識別大腦呈現特定恐懼記憶時的復雜模式。這種模式是從 17 名健康志愿者的測試結果中分析出來的,他們在觀看電腦呈現圖片的同時,受到短暫的電擊,以使大腦產生恐懼記憶。劍橋大學 Ben Seymour 博士解釋說:“當在大腦中誘發輕微的恐懼記憶時,我們可以通過研發一套人工智能算法,快速且精準地進行識別。接下來的挑戰就是找到一種方法,在不喚醒這類記憶的情況下將其減輕或消除。”有了這個反應迅速的全新模式識別軟件,研究團隊留意到,即便在人們休息時,電擊誘發產生的恐懼記憶仍會時不時地跳出來。此時因為被試沒有意識到它們的出現,這短暫的瞬間無疑是消除它們的完美時機。所以,每當檢測到恐懼記憶出現時,研究者就會給被試一小筆現金,并告訴他們賺取的金錢數目是與它們大腦的活躍程度相關(但沒告訴他們具體是如何相關),如此持續三天。最終,大腦似乎進行了自我調整,把恐懼記憶與更積極的事物聯系在一起了。之后研究團隊再次將此前被試受到電擊時所看的圖像展示給他們,得到的結果也驗證了這點。日本國際電氣通信基礎技術研究所(Advanced Tele買粉絲municatons Research Institute International)的 Ai Koizumi 博士提到:“顯然,典型的恐懼皮電反應已經不見了,并且,我們也檢測不到大腦的恐懼控制中心——杏仁核——有活躍反應的增強。這意味著,我們能夠在志愿者沒意識到恐懼的情況下,將恐懼記憶消除。”研究者指出,17 個被試是非常小的樣本量,但這樣的初始實驗成果卻是充滿發展前景的。以后這項技術很可能發展成一種進行恐懼相關疾病的臨床治療手段。Seymour 說:“在將該技術應用在病人身上之前,我們需要建立一個包含各種人類病理性恐懼(比如蜘蛛恐懼)的大腦信息代碼庫。這樣,病人們就可以進行常規療程化的解碼神經反饋治療,一步步將觸發恐懼的記憶消除了。”
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鏈接:買粉絲s://pan..買粉絲/s/1dplB1RTwNAPqa8FAhj5HHA 提取碼:mqdq
書名:油漆式速記法
作者:吳燦銘
出版社:晨星出版社
出版年份:2009-10-30
頁數:192
內容簡介:
★隨書附贈:油漆式速記法2.0--全民英檢初級試用版光碟
★輔仁大學、高雄餐旅、成功大學、彰師大、遠東科大、云林科大……等一百多所大專院校認可并采用的學習法
記憶像刷油漆,凡刷過必留痕跡
系統式反覆切換學習的速讀與速記法
增強[記憶]與加快[閱讀]的[高效速記法]
看得快、記得牢,聽、說、讀、寫運用自如
全新思維記憶,將刷油漆的概念應用在快速記憶上,是一種「大量、全腦、多層次回轉」的速讀與速記方法。
無論是學生、上班族或銀發族,都可以透過油漆式的速讀訓練,逐步增強速記能力。
「油漆式速記法」,是一種具有系統性之重復式記憶法,可提供使用者正確且快速的記憶方式。它同步結合速讀與速記訓練,而速讀是一種快速有效的閱讀能力,也是老少咸宜的大腦潛能開發。
這套方法應用在單字的速記,可以成功幫助學生記憶單字輕松、有趣、快又牢,間接有助於英文檢定、短期游學與國外留學。其主要原理加入了瞬間記憶、眼球移動、視幅擴大、多重感官學習,輔以外籍人士真人發音,及配合朗誦來強化注意力,迅速將感官記憶轉變成短期記憶;接著再整合不同型態的測驗,及高速大量切換式回轉復習,將短期記憶轉換成長期記憶。
★各方推薦~
推薦一:熱情研發 創新思維
作者為了深入淺出表達理論,除了搭配圖片輔以解說,又以武俠小說中有趣的橋段,生花妙筆描述核心理念,希望更容易落實訓練,以擺脫不易記憶單字的夢靨。
──考試委員 黃俊英
推薦二:從觀光看見語文學習的未來
本書作者曾受本校語文訓練組之邀請,進行「油漆式速記法理論與應用」的專題演講,這套方法顛覆傳統,首創結合速讀與速記,幫助學生短時間記憶大量單字,提升語文檢定的通過率。
──國立高雄餐旅學院校長 容繼業
推薦三:由速讀訓練培養資訊能力
──遠東科技大學校長 王元仁
作者簡介:
"ENG英語智慧教學系統" 發明人吳燦銘
‧畢業於美國羅徹斯特理工學院(Rochester Institute of Technology)電腦科學碩士。
‧現職榮欽科技執行長,長期從事資訊教育及寫作的工作,主導許多專案,所參與資訊、教育與英文的著作,超過40本以上。
‧監制多套游戲及教學軟體的研發,包括:陸戰英豪、新無敵炸彈超人、日常英語會話通、海外旅游英語通、ENG文法智慧教學系統、日文五十音、海外旅游日語通…等30套以上的軟體商品。
‧近兩年來,作者致力於「油漆式速記法」
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