04 上海外國語學校秀洲外國語學校學費(長新公寓到上海外國語秀洲附屬學校怎么坐公交)

親愛的媽媽：見信好！我在里面想了很多，我非常后悔由于一時沖動鑄成大錯。我太對不起受害者和他們的家庭了。為了表示自己的心意來贖罪，請求母親把家中的房子變賣賠償給受害者的家庭，你可以委托律師去辦理！

周一超的媽媽也寫了一封請求書給法官。她在信中寫道：此時此刻愧疚心碎的我，不能自禁地懷著一線希望，冒昧地寫信給您（你）們，請求您（你）們聽一聽一個母親發自內心的呼救的聲音。自從一超出事至今，我就像一直在做噩夢。但別人噩夢醒來是早晨，我卻永遠也醒不過來，永遠生活在無窮無盡的噩夢中。……為了兒子我省吃儉用；為了兒子我不再嫁人，含辛茹苦撫養他。也許我家特定的環境給一超幼小的心靈過早地播下了憂傷的種子，增加了他心理上的壓力……

法官收到很多信

周一超的班主任、輔導員，還有60位農學系的同學聯名寫信給法院要求給其一次生的機會。121位嘉興市民寫信給法院要求給他留一條生路，同時也好給他絕望中的母親留一線生的希望；40位周一超母親的同事寫信給法院也表達了同樣的心聲。還有208位周一超一直生活所在的建設街道瓶山社區的居民聯名寫信給法院懇求法院給周一超一線生機。

一份不是證據的調查

嘉興學院法律系科研協會接受周一超母親的委托，對周一超殺人案進行民意調查。民意測驗卷被調查人范圍為嘉興市企業職工、公務人員、教師學生、醫務人員、個體戶、無業人員和其他人員等，回收有效卷954份。這份民意測驗卷的結論是，83．4％的民眾認為，給大學生一條生路，判處死緩，以觀后效。10．9％的民眾認為，應判處死刑，立即執行。有的民眾建議，修改公務員選拔的規定，給乙肝病毒攜帶者以平等的待遇。有的民眾建議，加強大學生的就業指導，增強大學生的心理素質；加強政府工作透明度，規范政府工作人員的工作作風。

庭審時，宓雪軍揭示了導致案件發生的深層次的社會根源，比如對"小三陽"患者的歧視。宓雪軍還認為，周一超對這次公務員考試一直寄予厚望，幾個月來承受了巨大的壓力，因此，他是長期以來就業精神壓力過重導致精神錯亂從而引發報復殺人動機的。據此，宓雪軍提出對周一超做司法精神病鑒定的申請。法庭最后表示，合議庭評議后再告知是否同意對周一超進行司法精神病鑒定。

2、貧困生生活所迫，從事盜竊行為

據解放日報的消息：兩年前，小董從遙遠的湘西山區考到上海求學，成為全村人的驕傲；兩年后，她因在校園里多次盜竊，鋃鐺入獄……據市檢察院第一、第二分院統計：1997年至1999年，兩院批準逮捕涉嫌犯罪的在校大學生14名。2000年至2002年，因涉嫌犯罪被批捕的大學生達48人，較前三年增加243%。

在這些校園刑事案件中，盜竊案占七成。難以遏制的"物欲"，令一些大學生誤入歧途。前文提到的小董家境貧寒，靠每月家中寄來有限的生活費，幾乎沒有余錢買學習資料和娛樂。眼看同寢室同學穿著時髦，出手闊綽，她的心理逐漸失衡。一次，室友外出時將手機拉在書桌上，結果被小董"順手牽羊"。此后，她又接連多次盜竊同學手機，甚至在打工做家教時，將學生家里的筆記本電腦也拎走了。

犯罪大學生，大部分是低年級學生，自控能力較差，往往一時意氣用事，鑄下大錯。其法制觀念之淡薄，常令辦案人員驚訝。某大學學生小顧在學校踢球時跟對方隊員發生爭執。遭到毆打后，他氣憤難平，召來三個同學，亂刀將對方三人砍傷。大學生小丹在食堂竊走另一用餐同學的書包及包內財物后，對自己的行為毫無認識，居然公開背著贓物在校園里行走，結果被失竊學生發現，當場扭送學校保衛處。而另一起詐騙案的作案人小任更令人扼腕嘆息。為了籌措考研資金，他竟找來兩件只值人民幣30元的仿古花瓶和塑像，冒充古董以7000元賣出。

在校園盜竊案中，來自農村地區、困難家庭的學生占相當大比例。個別困難學生面對同學間生活水平的強烈反差，心理上很受刺激，一旦自我調適不當、道德品質薄弱，就可能抵御不住誘惑，鋌而走險。但也有一起案件的被告人小剛家境優越，根本無需為生活費、學費操心，但他在短短一年多時間里盜竊作案十多起。原來他性格孤僻，平素極少與師生交流。為尋求刺激，大三時他頭一次將手伸進同學書包。作案時提心吊膽、得手后興奮莫名的心理體驗，竟讓他"甘之如飴"，有了癖癮，結果一發而不可收拾……

檢察機關調查認為，在校大學生犯罪數量的走高，提醒我們的教育工作者，在加強學生道德品質、行為規范以及法律知識教育方面，還有很多工作要做。比如，對于為數不小的困難大學生，除了進一步完善獎學金、助學金及學生貸款等制度外，還應對心理問題加以重視關心。

上海社科院青少年研究所所長楊雄教授認為，大學生犯罪出現上升趨勢，有著復雜的社會大背景。目前的在校大學生幾乎都是獨生子女，自我意識強，但從小缺乏謙讓、合作精神的培養。由于社會競爭激烈，父母對子女的教育往往"重智輕德"，這些都在年輕人價值觀形成、人格健全過程中留下烙印。大學生活對大部分學生來說，是走向社會的開始。能否順利融入校園社會，與學生是否具有健全的人格和良好的心理素質大有關系。事實上，一些學生就是因為初次遭遇校園生活中的各種挑戰、矛盾、反差，而產生心理不適，從自以為是，心高氣傲，變為苦悶、自卑、自我放棄，個別甚至滑向犯罪。

3、生活空虛，貪圖享受

5月4日至6月14日，北碚某高校一學院的辦公室和實驗室電腦相繼被盜。短短40天內，犯罪嫌疑人瘋狂作案，盜竊八臺電腦、一臺投影儀和一張視頻采集卡，造成直接經濟損失近十萬元。

北碚區分局刑警支隊的辦案民警通過認真勘查現場和案情分析，認為犯罪嫌疑人對現場環境非常熟悉，案件應為"內賊"所為。辦案民警通過大量摸排，將偵查視線鎖定在學生丁某身上。經過比對，丁某的掌紋與現場遺留的掌紋完全一致。6月15日，辦案民警依法傳喚了丁某，丁某對犯罪事實供認不諱。民警遂前往朝天門、較場口等地，捉獲了兩名銷贓犯罪嫌疑人，并追回7臺電腦的主要部件，以及沒有來得及銷贓的投影儀和視頻采集卡。丁某是該高校2001級的學生，其父母貸款兩萬余元供丁某上大學，又辛苦打工掙錢供給兒子上學的花銷。丁某卻吃喝玩樂，父母給的一點血汗錢已滿足不了享受之欲，便把貪婪之手伸向學校的電腦。

4、自我封閉，缺乏溝通

去年12月21日晚上11點左右，浙江教育學院2000級大學生周英民與同學洪某到西湖蘇堤鎖瀾橋附近散步，聊天談起了兩性問題。其間，周英民將女友的隱私透露給洪，洪露出嘲笑的神情。周恐洪回校后將隱私透露給其他同學，遂起殺心，趁其不備用隨身攜帶的裁紙刀猛割洪頸部致其倒地。周逃離現場后擔心洪不死，途中又返回現場，并利用拾得的繩索將石塊綁在洪身上后將其拋入西湖。12月29日，周英民在得知洪親友因洪失蹤在學校附近尋找后，又多次打電話到洪家流露出勒索錢財之意，企圖偽造洪被綁架的假象。

5、精神空虛，尋找刺激

李枚，女，21歲，我市某師范學院成教院學生。今年3月1日上午，偷走同學正在充電、價值1790元的手機。案發后歸還手機，被法院以盜竊罪，判處罰金3000元。

張平，男，22歲，我市某重點大學學生，擔任系學生會主席，曾以撫順市理科第一名成績考入我市，是老師心目中的好學生，同學們學習的榜樣。去年，他盜竊大量手機、數臺電腦，價值3萬余元，法院判有期徒刑3年。

李軍，男，沙坪壩某大學學生，母親生意人，父親是一法院法警隊隊長，同學心目中的大款，曾創造3個月花掉2萬元的記錄，今年年初，因盜竊罪被法院判刑。

沙坪壩法院刑庭法官王新立昨日稱，大學生犯罪，以前比較少見，今年數量猛增6個，其中多數為盜竊他人手機。

據他介紹，6名大學生中，4名是成教或者自考類，2名是國家計劃內統招。除1個家庭比較貧困，另5個家庭殷實，不缺錢花。

王法官認為，這些大學生作案動機有三：報復，自己手機或值錢東西被盜后，產生偷一部補償自己的想法；愛慕虛榮，成績比人家好，吃的穿的卻比別人差，于是偷竊，彌補物質生活的差距；心態失衡，受武俠小說神偷等角色影響，模仿偷竊。

法官呼吁，應當加強大學生素質教育，尤其是成教、自考和委培類大學生。（文中大學生人名系化名）

三、專家意見

道德觀念、良好習慣的養成，并非是一朝一夕之功，也絕非權力所能奏效。所以說，學生違反校規，應該教育為主，處分為輔。除開除學籍之外學校還有許多對于學生的處分等級，如批評、警告、記過、記大過、留校察看等。所有這一切都是在保留學籍的前提下的處分，都是一種教育的輔助手段，也就是說，學校在做出這樣的處分之后仍然實行對學生的教育義務；而開除學籍則不同，是學校單方終結與學生共同達成的上述契約關系，不再履行對學生的教育義務。因此開除學籍必須合法，有理、有情，還要有依據。

學院的管理者應該反思一下自己，學生不遵紀守規，也是學校缺乏傳導有效性、教育者缺乏教育藝術的表現。如果傳導失敗，學校應當檢討失敗的原因并加以改善。我不否定從嚴治校。但從嚴治校不是動不動就開除學生。憲法規定公民具有受教育的權利，一個人經過規定的程序，譬如考試錄取等程序就可以享用這種權利。開除學籍是對于這種權利的一次剝奪，因此它必須符合法律的規定。學生違反校規，難道學校管理者、老師就沒有一點責任？咋就開除學生了事？

德國歷史學家邁內科說："一個被授予權力的人，總是面臨著濫用權力的誘惑，面臨著逾越正義與道德界限的誘惑。"規范權力，制約權力，是民主制度建設的主要內容。所以說，大學管理者的權力也必須規范，建立約束機制，不能是管理者說開除就開除，否則，這類隨意開除學生的現象就會繼續發生。

1、犯罪學專家：這僅僅是開始

綜合北京市各類大學近幾年的情況來看，違法犯罪率有逐年上升的趨勢。這種變化與大學教育、經濟發展和社會結構的變化緊密相關。

從大學教育的發展規模與速度來看：一方面，隨著大學教育的開放，民辦大學等各類大學的增多，在校大學生數量在急劇增多，伴隨學生增多的同時，大學內部對學生的管理弱化的問題越來越突出。另一方面，相當數量的學校并沒有提供相關的法制教育等方面的內容，使大學生無法得到全面有效的教育。

從經濟發展來看，市場經濟體制逐步確立的同時，也在不斷強化金錢觀念、個人主義意識。越來越多的學生無法"兩耳不聞窗外事"，特別是家境狀況不好的學生，不得不考慮上學的經濟來源等問題。

從社會結構的變化來看，價值觀念處于一個新舊交替的時期，整個社會很長一段時期內將處于價值失范狀態。各種規章制度、各種道德規范的控制力越來越弱，特別是隨著大學亞文化的發達，強化了學生的越軌心態、浮躁心態，使他們越來越追求功利化的目標。

2、教育專家：大學生法制、道德教育亟待加強

中央財經大學倫理學專家韋彥凌教授就如何預防、減少大學生違法犯罪，提出以下三點：

（1）加強品德教育，引導在校大學生樹立正確的人生觀

大學生的可塑性非常強，受環境影響非常大，有時因一念之差就可誤入歧途。院校應引導學生加強道德修養，使他們樹立正確人生觀、價值觀以及自尊、自愛和互愛的意識，將主要精力放在學習上，不在生活中相互攀比，自覺抵制資產階級生活方式的侵襲。同時要特別注意對一些平時表現不錯的同學的教育和培養，不能使其成為了品德教育的死角。

（2）有針對性地加強對在校大學生的法制教育

目前，我國針對在校大學生的法制宣傳教育仍很薄弱。有些人在實施盜竊行為時都不知道自己是在犯罪

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