04 上海對外經貿大學漢語國際教育本科(有哪個大學開設了對外漢語專業 它的具體情況和就業前景怎樣呢？)

、寫、譯等技能方面，要達到英語專業本科生水平（通過專業八級考試）。一方面，學生應具有較扎實的漢語和英語基本功，對中外文學、文化交往有較全面的了解，掌握對外漢語教學的基本理論與方法；另一方面，學生應當具有一定的秘書學理論知識，了解和掌握現代化辦公手段，具備涉外秘書工作所需的基本技能。對外漢語專業是一門復合型學科，主要是培養對外文化交流的高級人才、從事對外漢語教學的專門人才以及能在涉外部門從事管理工作的高層次人才。

畢業生就業主要方向：學校或外企從事漢語教學、漢語培訓工作；國內外文化部門從事文化交流工作；新聞出版機構從事對外宣傳工作；國家機關、外經貿系統、外資企業、合資企業等從事管理工作。 英語（教育）專業培養的學生具有扎實的英語基礎，能熟練運用英語各種基本技能，掌握教育學、心理學、外語教育學基本理論，并具備教師職業素質。

主要課程：綜合英語、高級英語、英語口語、英語泛讀、英語視聽說、英語語音學、英語語法學、英語國家概況、英美文學史、翻譯理論與技巧、教育學、教育心理學、英語教學法理論、第二外語等。

培養目標：學生具有較扎實的英語基礎，熟練掌握與運用聽、說、讀、寫、譯等基本技能，達到英語專業本科生水平（通過專業八級考試），掌握一門第二外語；掌握主要英語國家歷史、文化與國情，了解外語教育歷史、規律與基本理論。英語教育以培養各類院校的英語師資、專業語言教學研究人員和大中型企業的英語語言培訓人員為主要目標，通過教育理論課程的學習和實際課程教學實習，形成良好的教師素養，從而獲得從事英語課堂教學和大中型企業英語語言培訓人員的基本能力。

畢業生就業主要方向：國內外深造，攻讀碩士學位和博士學位；政府機關、新聞機構、進出口公司、合資企業、中外旅行社；各類學校、培訓機構從事英語教學或政府機構，企、事業單位從事外事翻譯工作等。 商務英語專業是為了適應和滿足我國經濟貿易發展需求，充分利用和發揮上海外國語大學在外語復合型人才教育和培養方面的資源優勢，經國家教育部批準于2009年列入正式招生計劃的本科專業。

主要課程：基礎商務英語、商務英語視聽說、高級商務英語、商務英語寫作、商務英語翻譯、跨文化交際、國際貿易理論、國際商務、會計學原理、市場營銷、跨文化商務談判、微觀經濟學、宏觀經濟學、商科經典選讀、第二外語。

培養目標：學生須具備扎實的英語基本功和深厚的人文素養，除了在英語聽、說、讀、寫、譯等技能方面要求達到英語專業本科生水平（通過專業八級考試）外，還必須掌握相應的第二外語基礎知識。通過專業課學習，學生將具有一定的經濟學知識，成為能掌握較寬廣的國際商務基礎知識和理論，具備較強的跨文化交流溝通能力，適應國家政府機關、國際組織、跨國公司和其他企事業單位從事國內外商務活動需要的復合型、應用型外語人才。

畢業生就業主要方向：國家外經貿系統、外資企業、大型國有或集體企業、合資企業、中外銀行、工商事務所等國內外經濟貿易公司和商務單位從事經貿交流和管理工作。 課程與教學論是一門新興的學科，屬教育學的二級學科。上海外國語大學課程與教學論專業以語言課程與教學為特點，系統深入地研究語言教學的基本理論和實踐問題，研究語言教學和其它課程尤其是同母語教學相比所具有的特殊性，探討語言教和學的最佳途徑。

本學科致力于語言課程、教材與教學研究及高素質語言師資培養與發展研究，既重視對語言教育教學理論發展的跟蹤、把握與研究，又注重對理論指導下的語言課堂教學實踐的探討，直接為我國語言課程改革與發展服務，同時培養視野開闊、專業基礎知識寬厚、富有創新與專業思維、能夠獨立從事語言課程與教學研究的高級專門人才。

目前本學科點有教授3名，副教授3名，講師7名。博士生導師鄭新民教授獲香港大學博士學位，任中國英語教學研究會教師專業教育與發展委員會常務理事，在國內外外語核心期刊發表論文40余篇；王雪梅教授為華東師范大學教育科學學院博士后，主要研究領域為二語習得、應用語言學，研究成果獲得省廳級獎勵7次，發表專著1部，在國內核心學術刊物發表論文近50篇；張雪梅教授主要研究方向為二語習得、應用語言學和語料庫語言學，著有《第二語言的建構》(2008)，并在核心期刊發表論文20余篇。

課程與教學論碩士生課程設置分為公共必修課程、學位核心課程、專業選修課程三大類。

1.公共必修課程：政治、英語、第二外語；

2.學位核心課程：教育學原理、教育心理學、教師發展、語言習得、現代課程論、中外教育思想比較、中外教學流派、教育測試與評估、教材使用與開發、教育學研究方法；

3. 專業選修課程：學術論文寫作、國際化教育研究、計算機輔助教學、基礎教育課程改革研究、當代教育論文選讀、校本教研制度研究。

課程與教學論專業側重于外語學科和教學實踐，有較廣闊的就業前景。主要就業方向有：高等師范院校師資、高等院校輔導員、學前教育行政人員、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員、中小學教師、教師培訓管理人員、教師就職前或就職后的專業培訓人員、學校宣傳人員、學校心理輔導人員、成人教育培訓類人員、教育買粉絲人員、公務員、出版機構編輯、記者、文員、企業人事管理人員、企業人事培訓人員等。

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