04 上海對外經貿大學有選調生資格么(山東女子學院專業有哪些？專業介紹)

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志愿填報 到底是選學校重要還是專業重要

隨著最近的高考結束了，許多考生已經開始尋求自己所向往的學校了。下面是由我為大家整理的“志愿填報 到底是選學校重要還是專業重要”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

2、但對于多數人，當你的分數只能選擇一個普通高校，甚至是一個高職高專時，當然是專業優先。

一、我先談一下不必執拗于專業的三個理由

就學校和專業做絕對比較時，學校優先，專業是不必堅持堅守的。

1、首先，學什么不干什么是普遍現象，不必過于糾結和堅持學什么專業。

我們填報志愿時，最糾結的就是專業，原因就是我們希望選對一個專業，找一個好就業的專業，換句話說，選對一個職業，未來更好就業，希望未來發展更平順。

但是，學什么就干什么嗎？或者說干什么就必須學什么嗎？顯然不是。對于大多數年長的人來說，學什么不干什么是一個普遍現象。

淘寶的xx是學英語的，京東的xx是學社會學的，YY的老板xx是學哲學的，百度的xx是北大圖書館系畢業，互聯網行業有很多的文科生。1979年上了北大中文系的xx，最后出名是因為賣豬肉，一年收入超過8個億。

所謂專業對口的理念或者說法對于當今的社會越來越不現實，甚至越來越荒唐了。這其中的原因是復雜的，有時代發展的原因，比如發展節奏的加快，學科的交叉融合等等，也有教育本身的滯后性，想完全跟上行業的節奏是困難的。因此目前很多大學更強調通識教育，更強調淡化專業教育的原因就在于此，核心是培養一種能力“how to learn”，即學習能力。

2、第二，你確定你真的喜歡這個專業或者行業？你確定你的興趣靠譜嗎？

因此，我經常給很多家長建議，當孩子動輒說自己興趣、愛好時，如果有條件最好讓孩子實習一段時間，大概率，很多孩子打死都不想從事這個行業了。

還有，對于18歲甚至更年輕的中學生，變是正常的，不變才是不正常的，興趣往往是不可靠的，我們根本不能篤定一定喜歡某個專業。

大家可以回憶自己10年前喜歡什么，5年前喜歡什么，3年前喜歡什么？現在又喜歡什么？很多專家愛強調興趣，愛好，并喜歡強調尊重孩子的興趣愛好。這一點固然重要，但我們也不宜走極端。在一定程度上講，興趣是不靠譜的，不僅會在不同年齡階段有變化，更重要的是，對于一些孩子，興趣愛好只是逃避的借口。很多時候，興趣也往往是不理性的，孩子喜歡玩優秀，我們能尊重嗎？

3，誰能保證未來哪個專業就業更好？沒有哪個專業或行業會花紅百日的，長久不衰的。

我們很多時候糾結于專業，往往是基于人生的規劃，對于很多家長，希望選擇一門可以走上安穩人生的專業。

對于家長的這種想法，可以理解，但坦率地講，這種預測不僅是不可靠的，更主要的是，可以花紅百日的專業或行業根本不存在。

十余年前，“智慧地球”的概念風靡一時，于是各高校紛紛設立了物聯網專業，最高峰時，一年就有300多所高校設立物聯網專業，其中就有杭州電子科技大學。杭電是一所優秀的老牌學校，原隸屬電子部，后下放給浙江。但開設數年后，杭州電子級科技大學在2018年率先放棄了這一專業的招生，原因是就業不好。短短幾年都難以預測，更何況在人生更長的周期里預測和算計。這兩年，很多所謂熱門專業，往往很快就成為教育部警示的就業難專業，數不勝數。

任何一個行業，都有其波動周期，所謂30年活東，30年活西。90年代初，能源行業蕭條，大家紛紛逃離石化行業，逃離中石油，中石化，但是10年后，石化行業如日中天，中石油中石化滿血復活，近年石化行業則再次陷入短期的蕭條。

90年代，在改革開放的大潮下，國際貿易熱潮涌起，對外經貿大學曾經一度收割了全國文科一半的狀元，北大也只能望其項背，但現在又有幾個人知道對外經貿大學曾如此輝煌？前些年，中央財經大學等財經院校則如日中天，錄取分數遠超很多985高校，原因是金融業的勃起。但2019年起，金融行業開始走下坡路，于是各財經院校錄取分數線大跌。

短則10年，長則20年，很多行業必有顛覆性變化。比如輝煌了20年的互聯網大廠開始走下神壇。去年上海一位40多歲失業在家的外企高管向上海市領導求助。90年代，外企是大家第一選擇，國企則是逃離的對象，但現在，這一關系早已完全顛倒，顛覆。90年代初，因為對教師職業的“鄙視”，首都師范大學面臨無法完成招生的尷尬，但時至今日，師范院校因為教師是典型體制內工作，大受歡迎，分數線普漲。

一個人能否成功，能否安穩，能否有成就，其實并不在于今天選擇的專業，而是你是否足夠努力，做到了這個領域的佼佼者，并保持了持久的領先，否則，即便你有幸趕上了一個潮流，也難免被淘汰。互聯網大廠中“35”歲尷尬就是一例，試想，如果你非常優秀和努力，怎么可能在工作十余年后還是一個基層的老程序員？

二、為什么學校比專業更重要？因為現實中的招聘門檻是殘酷的

1、畢業學校往往成為一個招聘中的硬門檻，如果不是畢業于某些學校，我們往往連進場競爭的機會都沒有。

目前全國有2700所高校，本專科招生總量達到了1000萬以上，研究生也已經逼近120萬。高等教育邁入普及化，新增勞動力絕大部分都是大學生。在這種背景下，大學生也只是一個普通勞動者。

同時，因為高考考試內容的模式化，甚至固化，志愿填報上搞平行志愿，即分數最大化，高考想發揮失常，志愿填報不當導致高分跌落，成了小概率事件，這和8/90年代完全不同的。

于是大學也嚴重分層，進一步推高了對出身的重視。看出身已經成為一個普遍“潛規則”，成為用人單位初篩的一個重要尺子，甚至成為一個門檻。

雖然在招聘中看出身是違規的，是錯誤的，但現實中大行其道。在一些用人單位的招聘中，不是985高校畢業，簡歷都投不進去。而一些用人單位，甚至追溯本科出身。去年上海交大一個博士就因為本科出身于雙非學校被棄用，曾引起輿論高度關注。各省省級定向選調生，無一不嚴格限定了畢業學校出身，基本都是985與個別錄取分數超過985的高校。前兩年，一個要求最嚴的省份，選調生畢業學校限定在10所高校，清一色頭部985高校，東北，西南，西北、華中、華南地區著名985高校竟然也無一入選。

注意，在這類招聘資格限定中，往往限定的是學校，而不是專業。專業表述上，往往是XX專業或相關專業，也就是說，如果沒有某個檔次學校的身份，在一些激勵的競爭中，連進場的資格都沒有，這也就是學校的重要性。

雖然我們研究生可以考入任何一個學校，但本科卻是一輩子也無法改變的，面對一個還要追溯你本科出身的用人單位，幾乎沒有翻盤的機會。

3、因為年齡與發展階段的關系，本科教育階段是我們成長中最重要的再塑期，會給我們深遠的影響。本科學校往往給我們留下深深的烙印，這是研究生教育階段很難達到的效果。

4、但想特別提醒，需要堅守的學校門檻并不多，主要是指雙一流，985，211等，而不是一本二本，這不是出于歧視，而是無奈的現實。

學校優先，但注意，這里談的優先是指用人單位普遍重視的門檻學校，比如985，比如211，比如雙一流，而不是一本二本。一本，二本這種分類，誤導性極大，也不是本文所談的學校第一的核心。

一本二本只是一個傳統高考錄取程序中的順序層次，只是一個大概的質量判斷，并非高校明確的質量層次的區別，在現實中沒有太大意義。但是因為中學普遍以此考核學校與教師的質量，導致這個概念深入人心，但誤導性極強。

比如北京大學的護理專業曾在北京二本招生，我們能說北大是二本學校嗎？很多地方高校，一些專業在第一批招生，一些專業則在第二批招生；一些學校在本省是一本招生，在其他省市則可能是二本招生，我們又如何判定這所學校是一本還是二本？

在不同省市，一本二本的名單是不同的 ，全國并沒有一個統一的定義。因此，我們很少看到用人單位用一本二本作為招聘的門檻，強調只招一本以上學校，因為根本無法定義什么是一本學校。任何省市，能精確的只有第一批招生的學生和專業。

新高考實施后，在錄取上徹底取消了第一與第二批次，一本二本徹底成為一個歷史概念不復存在。

三、對于學習成績不理想的同學，專業優先，因為你想堅持的學校反而意義不大了，專業的現實意義更大一些

如果你學習成績一般，根本沒有可能選擇一個雙一流高校，或者是985，211，只能選擇一個普通高校，甚至是高職高專，那么毫無疑問，對這類同學來說，專業第一，專業優先。

這個道理很好理解。因為用人單位普遍設立的出身門檻是雙一流與985，211，那么其他高校本質上就沒有區別了。這時，專業的價值就突出出來了，專業優先，尤其是對于高職高專的同學。一個專業技能突出，社會需求旺盛的專業對于一個普通高校的學生顯然更為重要，至少是在剛剛進入社會時。

同時，對于這部分同學，從一個側面也反映了大多數人學習能力上的欠缺，跨專業學習的能力是不足夠的，索性就專注某一個專業領域，吃透。

四、學校優先并非絕對的，也有例外，需要根據自己的職業發展確定具體思路

雖然我上面講了兩個原則和建議，但并非適用所有人，下面就有兩種例外。

1、對于個別想得很清楚明白，甚至篤定，執念于某些專業的同學，無論什么情況下，都應該堅定地支持堅守某些專業，那怕未來你還會變。比如前兩年高考時，上海的一位同學，堅定地放棄了北大、清華（專業不理想），選擇去了哈工大讀航天。我們應該給與這種孩子無條件的支持。理論上，航天最好的是哈工大，至少在過去的年代，現在孩子一般不知道哈工大在航天領域的地位。這個孩子顯然是深思熟慮，并和大人商量后的結果。

2、最后，我還是想提醒，談專業優先還是學校優先時，我們不應該忘記地域，即到哪里上學的問題。在哪里上學往往比學校和專業更為重要。

研究表明，因為實習找工作便利，大學所在地往往是多數學生的就業流入地，尤其是在發達地區。因此，為了一個更好的發展前景，我們往往有必要舍棄某些專業，或者舍棄更高層次的學校，選擇一個更有發展機會的城市讀書。

五、復述

2、從微觀角度，也就是你要具體從事的工作來分析。即使是專業要求高

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