04 上海師范大學附屬外國語中學電話(上海師范大學附屬外國語中學的學校特色)

校還會考慮一些其他因素，如考生的家庭背景、地域分布等，這些因素也會對分數線的制定產生一定的影響。

松江的上海師范大學附屬外國語中學怎么樣?

上海師范大學附屬外國語中學還不錯，學校是松江區重點高中，在中學教育方面有多年的經驗，學校擁有一批經驗豐富的老師，師資力量和教學資源有保障，還是很不錯的。

上海師范大學附屬外國語中學建校于1927年，占地約100畝，原松江師范學校，曾是民辦完全高中，現已轉制為公辦高中。

學校是松江區實驗性示范性高中、上海市特色高中創建學校、上海市科技教育特色學校、國際生態學校、卓越教師培養實踐教學基地，連續14屆嬋聯上海市文明單位。

擴展資料：

校園環境

學校地處松江倉城風貌區，占地約一百畝，綠化面積達70%，白墻黛瓦、郁郁蔥蔥，是國際生態學校、全國生態教育示范學校、上海市花園單位等。

學校建有四園二廊兩廣場，賦予校園景觀以豐富的人文內涵，大師之路、中西廣場、外語長廊、左岸咖吧等成為了學校的文化名片。

學校建有兩幢教學樓、一幢實驗樓、一幢圖書館、一幢藝術樓、一幢行政辦公樓、兩幢學生宿舍、一所兩層食堂、兩個體育館、一個標準化操場、一間700人報告廳、一間300人階梯教室等，現代設施齊全。

上海師范大學附屬外國語中學怎么樣

好。

1、上海師范大學附屬外國語中學設施齊全，功能完備。上海師范大學附屬外國語中學有著數字化實驗室，多功能教室，圖書館，創客實驗室等。

2、上海師范大學附屬外國語中學的師資力量雄厚，教師團隊和教學水平一流，老師教學質量好，管理嚴格。

上海師范大學附屬外國語中學的歷史沿革

2012年是上海師范大學附屬外國語中學校慶八十五周年。在學校這片美麗的土地上，從1927年舉辦教育到現在，薪火相傳走出了一批又一批的莘莘學子。作為松江一所正興興崛起的一所區重點，學校已順利通過市行為規范示范校的評審，為成功創建市實驗示范性高中打下堅實的基礎。根據檔案學校的歷史沿革如下：

1927—1934 江蘇省立松江女子中學高中師范科；

1935—1946 停辦；

1947 復校 江蘇省立松江女子中學高中師范科；

1949—1953 江蘇省立松江中學、蘇南松江中學、蘇南松江師范；

1954—1957 江蘇省松江師范學校；

1958—1960 江蘇省松江師范專科學校（行政管轄劃歸上海后，定名上海市松江師范專科學校、上海市松江師范）；

1961 師范專科部分并入上海師范學院；

1963 上海市松江師范奉命停辦；

1984 經上海市人民政府批準，在松江三中校址上恢復上海市松江師范學校；

1996 以上海市松江師范高中部名義招收高中生；

1998 學校進行轉制試點，托交上海師范大學管理，掛牌上海師范大學附屬外國語中學，并開始招收初中預備年級學生；

2007 學校體制再度改革，屬地化劃歸松江區領導，同時繼續保留上海師范大學教育集團成員身份。

2008年開始停止初中部分招生，僅招收高中部學生。

然而上海師范大學附屬外國語中學初中部2009年不再招生，高中部被評為松江區重點，加強對高中部教育。

上海師范大學附屬外國語中學的學校特色

A、學校以“弘揚民族精神，立志報效祖國”為主題，開展了一系列的愛國主義教育。楊利偉同志給學校師生寫來熱情洋溢的信，還贈送了一批珍貴的神州五號航天紀念品。

B、學校重視人文精神的熏陶，邀請海內外著名作家葉辛、桂文亞等前來學校開講座，聘請著名作家趙麗宏擔任學校文學顧問兼雛鷹文學社指導專家。全校上下開展“讀好書，走正路，學做人”的讀書活動，書香飄逸，濃郁了校園文化氛圍，提升了整體素質。近年來，《人民日報》已經多次發表記者專訪，并2次以整版篇幅介紹學校情況。澳大利亞、日本以及香港、臺灣的報刊也都介紹報道過我校的情況。

C、幾年來，學校形成了由英語必修、法語和雙語選修組成的較為豐富的外語課程體系。外語教學全部實施小班化形式，引進原版教材，加強語感訓練，注重聽說，兼顧寫作，突出會說能用的要求。學校鍛造了一支高質量、年輕化、干勁足的外語教師隊伍，現有專職外語教師50人，其中有不少教師獲得上海市雙語、英語教學評比一等獎、二等獎和青年教師英語演講比賽一等獎。學校已被命名為上海市首批雙語實驗學校，有3位教師通過首批上海市雙語教師資格論證。2003年學校成為法國駐滬領事館指定的“法語系列教學”試點學校。學校積極創設外語學習的文化環境，每年都有4位常住學校的外籍教師給學生授課，與法國、澳大利亞、美國等多所學校結為姐妹學校，定期組織雙方師生互訪，進行文化交流活動。經常組織外語節、英語擂臺和外語之星的評比活動，定期播放外語電視廣播節目、原版錄象和編輯出版學生自編的英文報紙，為濃郁學校的外語氛圍提供支持。經過多年努力，英語已經成為學校的優勢科目，在學生的學習成績、能力、競賽獲獎等方面有著顯著的影響力。

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