04 買粉絲文章寫作大綱示范(責任編輯和主編有什么區別/責任編輯主要是做什么)

心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。不要使掌握知識的過程讓學生感到厭煩，不要把他引入一種疲勞和一切都漠不關心的狀態，而要使他的整個身心都充滿歡樂。

32教師要爭取學生熱愛你的學科，靠思考來喚醒思考，喚醒那些對知識和腦力勞動無動于衷、漠不關心的學生，把他從智力的惰性狀態中挽救出來。那么，教師知道的東西要比教學大綱要求的多十倍至二十倍。

33.要使學生為自己的好好學習而感到自豪，關鍵就在于要使知識、智力的豐富性成為學生個性的自我表現。讓學生體驗到知識、智力生活是他的一種道德尊嚴。教師要這樣來教育學生：造成一種風氣，使他們感到不學無術、對書籍冷眼相看是不道德的。

34.把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路買粉絲，這取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。

35.如果教師的智力生活是停滯的、貧乏的，教師不尊重“思想”，那么，學生也就不尊重教師，更加危險的是，學生也像教師一樣地不愿意思考。

36.只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。要使學習富有成效，那就需要給學生自由時間。

37.早晨進行兩個到兩個半小時的腦力勞動，其效果大大超過放學后一連坐在那里花4-5個小時摳教科書和做練習。

38.在學校生活中，師生間的沖突主要是由于互不諒解而產生的，我們要盡量避免許多由于互不諒解而產生的沖突，就要盡量理解學生，又讓學生理解教師的要求。

39.要讓學校成為快樂的王國，不僅需要大量的書籍，還需要靠組織活動，靠示范，靠集體勞動來安排使學生入迷的事，從而發展他們的思維，豐富他們的知識和技能，激發他們的情趣。

40.學生怎樣利用自由支配時間是一件重要的事，教師一定要教給學生如何利用和分配時間，努力使書籍成為學生的第一愛好和首要發源地。

------------------------------------------------------------

1.我們認為，不可把一切歸結為一個簡單的結論：分數好，孩子就好；分數“不合要求”，就等于學生“沒有達到水平”。這種奇怪的，教育上無知的觀點，看不見人是許多種特點、品質、能力和喜好的和諧統一體。

2.如果你想使兒童愿意好好學習，并力圖以此給母親和父親帶來快樂，那就要珍惜、愛護和發展他作為勞動者的自豪感。

3.兒童的樂觀主義、對自己的力量有信心，是把學校和家庭聯結起來的一條結實的繩索，是把母親和父親吸到學校方面來的一塊磁石。

——《為使兒童愿意好好學習該做些什么》

------------------------------------------------------------

1.要做到作為教育者的父母行動統一，就要教以明智的母愛和父愛，使善和嚴、柔和剛達到和諧。

2.不可讓任何一個家庭發生吹毛求疵、責備、歇斯底里地抱怨和非難等情況，因為在這種氣氛里，小孩子也會變得冷酷。

3.家長的權利就是母親和父親智慧的結合，意志、情感、愿望的統一。

4.只要兒童感到母親和父親對可以、不可以、應當等概念有不同的看法，那么，最合理的事情在他看來也會是暴力、強制，是對他自由的踐踏。

——《作為教育者的父母怎樣做到行動統一》

----------------------------------------------------------

1.我們力求使兒童在母育學校里養成細致的、溫存的、敏感的、富于同情的心靈。要使兒童不僅用頭腦和理智，而且用心靈去認識周圍的世界。

2.道德怕心靈的孤單，如同思想怕周圍無人一樣。

3.只有嘗到創造的快樂的兒童，才能用溫暖和善良來教育，才能不用叫喊和處罰來教育。

——《怎樣使教育者的話進入受教育者的內心》

------------------------------------------------------------

1.愛，首先意味著獻出，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。

2.只有從事勞動并把為人們帶來福利的愿望貫注于勞動之中的人，只有已經嘗到為人們創造幸福的愉快的人，才能對話語有心靈上的敏感。

——《怎樣和家長一道培養未來的母親和父親》

------------------------------------------------------------

1.只有當一個人為他人的幸福而獻出自己一點心靈時，才能養成這種崇高的品質，獻出精神財富——只有這才是精神財富的獲得。

——《怎樣通過勞動使心靈高尚和培養人性》

------------------------------------------------------------

1.兒童的家庭精神生活和學校教學應該統一的思想具有特別重大的意義。

2.教師集體力圖使父母相信，家庭中應該充滿尊重科學、文化、書籍的精神。

3.從兒童懂事的初期起，就應該讓公民的品質在兒童心靈中形成、樹立和鞏固起來。

4.一個人的道德面貌，在很大程度上取決于兒童時代感受歡樂的源泉何在。

——《怎樣隨著兒童的成長和發展而加深對家長的教育工作》

------------------------------------------------------------

年輕人用自己的雙手為別人做的好事越多，他的心靈就會變得越純潔、越高尚。

——《要保護青少年內心的純潔激情》

------------------------------------------------------------

1.克服困難的過程，能培養英勇無畏的精神，陶冶人的高尚情操。

2.精神上的堅強同結實耐勞的體格是相聯系的。

3.如果一個人在少年時期和青春初期就學會了克服困難，那他在自己的周圍就會發現那種飽食終日、無所事事、嬌生慣養、弱不禁風的“媽媽的寵兒”所永遠也看不見的世界。

——《不要害怕困難，有困難是好事，否則就談不上對青少年進行思想教育》

------------------------------------------------------------

1.童年和少年時代完全無憂無慮的生活，是產生精神幼稚病的根源。

2.讓十三四歲的學生聽到別人對他們的真誠、厚道和人性所表示的感謝，這是教育智慧的一個高峰。

摘自《青少年的思想是怎樣成熟起來的》

------------------------------------------------------------

1.沒有對個人的教育，就談不上集體的教育力量，而對個人的教育離開自我教育是不可思議的。

2.教育人，就是要培養他們對自己有嚴格的要求。要做到這一點，就不能總是牽著他們的手走路，要讓他們獨立行走，使他們對自己負責，形成自己的生活態度。

3.自我教育要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。

4.只有當一個人的心靈對良言、忠告顯示溫存或者對責備的目光這種極細致而純人性的教育手段非常敏感時，他才能進行自我教育。

5.如果一個人對粗暴習以為常，只對“強有力”的語言、喊叫和強制才有所反應，那就根本談不上自我教育。

6.自我教育的前提是人對人的信任，是使個人的榮譽和尊嚴起作用。

7.凡是一切依靠懲罰的地方，就不會有自我教育，而沒有自我教育，也就根本不可能有正常的教育。

——《怎樣教學生自己教育自己》

--------------------------------------------------------

1.要使誠實的品質從童年和少年時期就深深地扎根于兒童的心靈，成為他們的習慣，使說實話的習慣成為性格、成為天性。

2.如果語言不是變成空洞無物的廢話，而是活在人的心靈中，那它就會成為自我教育的強大武器。

3.誠實，首先是對眾人的誠實，同時亦是對自己和自己良心的誠實。

4.要誠實地評價自己：我能做什么，還不能做什么，我怎樣登上自我完善的高峰，以便在達到高峰時能有權說：我是自己意志的主人。

5.真理的根源存在于謀求公眾福利的勞動中，存在于為人們而創造所帶來的愉快之中，存在于克服困難的過程中。

——《要教育學生不說空話》

--------------------------------------------------------

1.崇高的內心不安，純潔高尚的心靈激動，是寶貴的財富。

2.要教育學生心目中看得見別人。讓他們學會把別人當作鏡子，在鏡子里照見自己。

——《要教育學生對孤獨者不要漠不關心》

--------------------------------------------------------

1.美的事物只能由美的事物來創造，人只能由人來建樹。

2.教育別人和關心別人時，是一個人進行自我教育的最好機會。

——《不同年齡學生組成的集體不是憑空建立起來的》

--------------------------------------------------------

1.我們對兒童的愛，應能喚起他敏感的心靈去關懷周圍世界，關懷人所創造的一切，服務于人的一切。

2.一切能使兒童得到美感快樂的東西，都具有神奇的教育力量。

——《培養情感的教育應當是怎樣的》

--------------------------------------------------------

1.勞動和通過勞動而創作，是發展個人志向、能力和才干非常重要的方面。

——《怎樣通過集體使個性全面發展》

--------------------------------------------------------

1.金玉良言不能再三重復，否則，就會成為陳詞濫調，變得像一個懶散匠人手中的工具那樣拙鈍。

2.使一個人意識到和感覺到自己的成長，是很重要的。

3.不可使一個人對糾正自己的某種缺點長期喪失信心。

——《怎樣培養共青團員的上進心》

--------------------------------------------------------

1.與一個對你說出心里話的學生談話的結果，絕不應立即就實行懲罰——這一點要記牢。

2.一個人敞開了自己的心靈，抒發了自己的思想和感情，就會相信自己能夠改變自己的情緒，能夠教育自己。

3.對學生來說，最可怕的痛苦是自卑感。

4.要使受教育者意識到自

很赞哦!（3）