04 買粉絲濫用原創是什么意思(如何界定神話故事，成語，典故三者之間的內涵和外延)

的一項新的技術.一，上到九十九，因而不該排斥這種網絡用語，作文不外是為了更好、網絡用語能不能進入作文的爭論其實就是有些人擔心一些不良的網絡用語對青年人造成不好的，此處討論的作文是什么范疇的作文，讓作文看起來不夠嚴謹，是小學生，或者完備的表達自己的看法，我們說網絡用語能進入，不利于年輕人學習作文這種表達技巧.每個范圍的界定對辯題和論證的影響都是不一樣的、高考作文還是廣義的寫文章，下到剛會走，它們都契合了作文二字的本質，有些生動的反應了當下大家的一種表達欲望和對事物的看法、不積極的影響，但不代表我們鼓勵通篇神馬，文學作品，有些是一種潮流、網絡是當代科技發展的產物.二，更利于正方，大家正確的運用，因而、浮云的言之無物的作文、我覺得把網絡用語定義的廣泛點，網絡用語更是有利于這種表達三。

5. 以網絡名詞為題目的作文

隨著時代的發展，社會的進步，網絡像是一列快車，加速著我們邁進未來的腳步，引領著我們走向瞬息萬變的大千世界。

“秀才不出門，全知天下事”。坐在電腦前，鼠標輕輕一點，世界近在眼前。優雅的音樂，網上聊天使我們放松心情；奇聞異事，大好河山使我們大開眼界，不出門便走遍大江南北；搞笑的視頻使我們的生活增添了幾分樂趣；網上購物，讀書，使我們的生活變得便捷……網絡融入我們的生活，使我們樂在其中！

生命危在旦夕時，通過網上求救，找到病因，一個垂危的生命得到了新生；壓力大時，通過網絡，聽聽歌，與網友聊聊天，讓我們的心放輕松；遇到難題時，按按鍵盤，點點鼠標，迎刃而解；無聊時，玩玩游戲，讓我們心情愉悅……不用擔心要出遠門才能上補習班；不用擔心要大費周折才能買到自己想要的東西；不用擔心家里會堆滿了看完的書籍；不用擔心沒有伙伴在你無聊時陪伴你……網絡時時刻刻在我們身邊有求必應，同時也拉近了我們與世界的距離。

“非典”肆虐時期，北京中小學無法正常上課，便開展網上教學，學生們都通過網絡在家中上課。多么神奇啊！一根線，一臺電腦，既保證了師生們的生命安全，又保證了正常的學習。

網絡的好處真是數不勝數。

老子說過，一切事物都有正反兩面，網絡也不例外。

記得小學時期的一次出游，我們去了少管所。許多哥哥、姐姐都被關在牢籠之中。當時，那兒的領導為我們的到來準備了一次演講。原來，里面的哥哥姐姐們，都是因為沉迷網絡，而荒廢學業；因為沒錢上網，而干出殺人、搶劫的事；因為網上的那些黃色，而干出 *** 的事情……

網絡使多少思想單純，經不住誘惑的青少年無心學習，在虛幻的世界中陶醉自我，玩得不亦樂乎，貽誤了青春，他們走向了犯罪道路，把自己的父母留在了痛苦之中。

網絡上有著多于我們書本的知識。因此，我們對網絡便產生了依賴，變得懶惰。寫作文，不要想，電腦上有抄；做題目，小意思，電腦會告訴我。做作業就像完成任務一樣，只要完成就夠了。老師為了我們將知識記得更牢固而辛苦布置的作業，我們都順手抄了，沒有記住，離開了電腦我們什么都不會。

網絡是把雙刃劍，它給予我們思想上的滿足，帶給我們方便，讓我們了解到世界的豐富多彩，同時又讓我們沉醉、依賴于它，成了一個個網蟲，漸漸因為沒有滿足而走向違法犯罪。

網絡的家喻戶曉意味著人民生活水平的提高，在這個高科技的時代人們不能沒有網絡，它能使我們更好的了解世界，但是網絡不是十全十美的，對我們的壞處并不只有這些，所以對于網絡我們要“取其精華，去其糟粕”。

網絡是把雙刃劍，我們只要利用好手上這把劍，做到綠色上網、文明上網、快樂上網，網絡對我們就會百利而無一害。

6. 網絡作文怎么寫

現在的網絡非常的發達，已經便通全世界。不過，由于一些新的游戲軟件的開發，使一些同學很是上癮，去網吧打游戲，甚至逃課去網吧打游戲……雖說有一些不好的，但是在網絡上不但可以看書，還可以在上面學一些老師課堂上沒有教的知識……

現在的網絡非常的發達，已經便通全世界。不過，由于一些新的游戲軟件的開發，使一些同學很是上癮，去網吧打游戲，甚至逃課去網吧打游戲……雖說有一些不好的，但是在網絡上不但可以看書，還可以在上面學一些老師課堂上沒有教的知識……

網絡上，可以在上面逛街，買衣服，聊天，學習，發郵件，看新聞……等等。如果你不好好的去利用網絡來干什么事的話，或許也可以因為上網而弄的家破人亡。

網絡需要你去認清它的利與弊，這樣你才可以更安全的在網絡上進行學習。

網絡的利，可以方便的記載東西，查資料，發重要的電子郵件，在網絡上很好的去學習，看一些有利于我們成長的書，還可以開闊我們的視野，有助于我們的寫作文，為將來的考大學做基礎。現在的網絡發達極了，干什么都離不開網絡，如果我們現在不去和電腦接觸，就會成為21世紀的文盲。但是，網絡上也有不好的一些東西，如：.不健康讀物等等。就是在網上玩游戲也要有時間，不能因為上網玩游戲而耽誤了學習。再說了，網絡上有一些一玩就上癮的游戲，讓你自己控制不住自己。

雖說我的電腦學的不是太好，可是我有一個會電腦的媽媽。只要我一有不會的東西，我就會問媽媽這是什么。在網上我學會了打字，看新聞等等一些知識。

有的科學家認為在今后的日子里，網絡可以代替我們的學校，可以代替我們去逛街買衣服……也有的科學家認為在今后的日子里，網絡不能代替我們的學校，因為看電腦的時間長了，會導致眼疲勞，而不能代替我們的學校；也不可能代替我們去逛街，因為逛街會使我們的心情舒暢，逛街是女人的一種興趣愛好，是不可能被代替的……誰也不會知道未來的世界會怎么樣，而這些也會成為科學家們的疑問。

我們現在的世界是一個發達的世界，離不開網絡，不會電腦的也就等于是文盲。而我對電腦有一些興趣愛好，這是我喜歡上電腦的理由，我離不開網絡，網絡是我的好朋友！

7. 作文里能否用網絡用語

現在，不少學生張嘴就用“偶”、“暈”、“稀飯”、“強”、“頂”等網絡語言交流，這些語言有時還會出現在日記、作文中。

河南省實驗中學語文組教研組長楊雪珍舉了一個例子，有一次，一個學生在周記中寫有這樣一句話：“上個星期天，我的GG帶著他的‘恐龍’GF在100玩，GG的GF一個勁地對我PMP，那‘醬紫’就像我們認識很久……”看了之后，搞得老師一頭霧水。碰到學生作文中出現網絡語言，老師一般都會用紅筆圈出來，旁邊打上問號，以引起學生的注意。

在和學生的交流中，發現諸如GG（哥哥）、MM（妹妹）、偶（我）、美眉（女孩子）、拍磚（批評、點評）、菜鳥（新手）、油墨（幽默）、果醬（過獎）之類的網絡語言太平常了，孩子們幾乎是脫口而出。他們認為網絡語言活潑生動，輕松有趣，和同學網上聊天、書信往來，都會用類似語言，有時順手就會用在日記和作文中。

“如果現在的學生連網絡語言都不懂，那就有點‘悲催’了。”楊雪珍開玩笑說，網絡語言可以用在口語中或非正式書信中，但在正式考試中，還是不贊成使用網絡語言的。

網絡語言在作文中被靈活運用，有時候確實能給人眼前一亮的感覺，鄭州市第四十七中學高三宏志班語文教師王燕舉例，有一個學生在作文中寫“***是一臺286，內存不足，反應遲鈍”。但王燕認為，在課堂上還是要提醒學生謹慎使用網絡語言，因為網絡語言會讓閱卷老師覺得運用語言不規范，從而影響分數。

網絡語言被允許在寫作中使用需要符合兩個標準：一是詞語已經約定俗成、意思被公眾熟知；二是必須符合語法和修辭規范。比如“給力”這種《人民日報》都已用過的詞匯，適當的時候是可以使用的。但那些只是為了好玩，沒有太大意義和價值的，一般不建議使用。

“網絡語言是學生十分喜歡的一種語言樣式，它新穎、幽默、有特點，滿足了新一代青少年兒童對于個性的追求，但是他們對于正確使用這種語言的情境則缺乏明晰的判斷標準。”鄭州市回民中學高一（17）班的語文教師黨蓉蓉說。

網絡語言是網絡時代印記明顯的語言表達方式。從類屬上看，它符合新詞新語“產生時間短”的特點，從廣泛意義上來看屬于新詞新語范疇。但是生活中無時無刻不在產生著新詞新語，而能夠經過實踐檢驗，被人們廣為流傳、長期使用的卻是很少一部分。

學生在生活中所使用的新詞新語，常常是具有時新性的這一類。諸如前不久從臺灣娛樂節目《大學生了沒》流傳出來的“hold住”，從咆哮體衍生而來的“有木有”。這類詞語，雖然“新”，但并不能被社會大多數階層所使用，其代表的，也只能是年輕一代的思維方式。而新詞新語除了“時限性短”這個特點以外，還應具有普遍性大、兼容性強、層面性明確的特點。

顯然這些時下流行的、被學生廣泛使用的網絡語言，在這幾個特點上是欠缺的。嚴格說這類語言并不能納入狹義上的新詞新語范疇。在正規的場合，比如，中招、高招考試中，這類網絡語言是禁止使用的。而在語言使用規范程度不高的場合可以使用。

鄭州第八十一中語文教師張寒表示，教學中，老師會根據中考作文評分標準要求學生，在寫作文時，要規范用語，不允許使用網絡用語，不允許出現英語單詞等。

8. 以網絡為話題,寫一篇作文

網絡規范化

如今這個現代信息社會，電腦也隨之走進了千家萬戶，上網聊天成了各中小學生的業余愛好，這普遍的現象，也促使了網絡語言的泛濫……

“DD”（弟弟）、“GF”（女朋友）、“PMP”（拍馬屁）、“醬紫”（這樣子）、“偶（我）”、“KPM”（肯德基、皮薩餅、賣當勞），“偶稀飯粗稀飯（我喜歡吃稀飯）”：“暈倒，樓主剛從火星歸來？（指不懂你的意思）”拿著這幾個詞語讓家長認認，相信，很多人看了都會一頭霧水，但這些話在孩子們中間卻十分流行。走進各所大中學校，我們隨處可以聽見“恐龍”“青蛙”“灌水”“BF”“MM”等這樣的網絡語言，若無注解，真不知其所云何以？一位語文教師說，網絡語言已滲透進學生的語言文字交流里了，有的同學在作文或日記中使用相當數量的“網語”，句式雷同，表意模糊，有些簡直是莫名其妙，單純為了表明自個的“時尚個性”。個別作文好的學生還能稍微變通。但總體而言，她不贊成學生本末倒置，單純求新求異，而忽視傳統文字的魅力與表現力。還有一位小學教師說，現在的學生開口“哇噻”閉口“酷MAN”的，讓人不知所云。更可怕的是，有些學生在作文，尤其是日記、周記里面充斥著大量的類似語言。據了解，學生們都是從網上學來的。這位老師呼吁，現在學生上網的越來越多，而學生們又正處于打基礎的時候，如果對網絡語言不加以控制，很可能會對傳統正規語言的學習產生負面影響。

美國學界有句話：“也許垃圾處理不屬于學術，但是垃圾處理的歷史則是名正言順的學術。”同樣，網絡語言也許不是學術，但網絡語言研究則不僅是學術，而且是跨學科的尖端學術。”網絡語言的語境的不同使它表現出以下的特點：語言的口語化，簡短零碎，直觀，雖然采用的是類似書寫的方式，但因急于表達談話主題，常常會直接切入，少鋪墊和描述。上網族年齡的年幼化，自我化又使網絡語言充滿朝氣，幽默，活波，富于創新，出現許多新的表達方式，如語言符號的交叉使用。如此繁雜的內容，我想你看也看暈了吧。

漢字是我們國家的文明根源，是我們祖先的靈魂創造。我們不應該隨之改動。倒退N年，誰也沒有料想到網絡的影響力如此之大，就像美國快餐麥當勞，KFC以其全球的統一產品、服務，迅速征服了中國食客的胃，網絡文化以更快的速度成為青年人的新寵，并大有越來越火熱的趨勢。也許

很赞哦!（471）