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04 古代海外貿易的啟示和感悟是什么(宋朝海外貿易發達 對我們今天的經濟建設有何啟示)

Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-05-26 00:05:32【】6人已围观

简介突發昏厥,急需送醫,列車員與司機溝通后決定延遲6分鐘發車,為孩子打開生命通道。同樣是延遲發車,這次沒有乘客抱怨,網友也紛紛點贊。  以上文字引發了你怎樣的聯想和思考?請綜合材料

突發昏厥,急需送醫,列車員與司機溝通后決定延遲6分鐘發車,為孩子打開生命通道。同樣是延遲發車,這次沒有乘客抱怨,網友也紛紛點贊。

  以上文字引發了你怎樣的聯想和思考?請綜合材料內容及含義,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。

  【文題解析】:作文題目提供了“羅某強行扒阻車門造成列車延誤”和“管理部門為挽救生命主動延遲發車”兩則主體材料。羅某為一己私利任性而為,擾亂車站、列車正常秩序,違反了相關規定,表現出其對規則的輕視。而另一則材料所述卻是為挽救生命延遲發車,體現的則是對生命的尊重。

  寫作時可以從以下角度立意:

  (1)可以結合材料談規則意識。為一己私利蔑視規則、任性而為是在擾亂社會秩序,會給周圍人帶來不便。當事人不僅應受到規則的懲處,也會遭到整個社會的譴責。

  (2)可以結合材料談尊重生命。生命是神圣的,在生死攸關的時刻,為挽救生命打破規則,雖然耽誤了一點時間,卻收到大家的點贊,這不僅體現出生命至上的意識,也表現了規則和溫情有時并不沖突。

  (3)可以辨證地談規則與溫情的關系,或者談規則什么時候應遵守,什么時候可以打破。法規須遵守,但并非冷峻嚴苛,人間亦自有溫情。

  注意:以上角度均應結合材料分析,如脫離材料泛談規則意識、生命意識、具體問題具體分析、規矩的破與立等屬基本符合題意。

  2、閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

  一天,上帝突發奇想:“假如讓現在世界上每一種生存者再活一次,他們會怎樣選擇呢?”

  于是,上帝授意給世間眾生發一答卷。結果是這樣的:

  貓:“假如讓我再活一次,我要做一只老鼠。我偷吃主人一條魚,會被主人打個半死。老鼠呢,可以在廚房翻箱倒柜,大吃大喝,人們對它也無可奈何。”

  鼠:“假如讓我再活一次,我要做一只貓。吃皇糧,拿官餉,從生到死由主人供養,時不時還有我們的同類給它送魚饋蝦,很自在。”

  ……

  最有意思的是人的答卷,男人填寫為:“假如讓我再活一次,我要做一個女人,上電視、登報刊、做廣告、印掛歷,多風光。”女人的答卷填寫為:“假如讓我再活一次,一定要做個男人,經常出入酒吧、餐館,不做家務,還擺大男子主義,多瀟灑!”

  請你以貓的口吻給鼠(或以鼠的口吻給貓,或以男人的口吻給女人,或以女人的口吻給男人)寫一封信,表達對彼此選擇的看法與思考。

  要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息,不少于800字。

  【文題解析】:這是一道任務驅動型作文,首先是要求寫一封信,這是形式上的要求;其次,規定了寫信方和收信方;再次,“對彼此選擇的看法與思考”是對信的內容的基本限定。

  如“以貓的口吻給鼠寫一封信”,首先要就事論事,貓對鼠選擇的看法,論述時參照貓自己的選擇,可以比較、分析不同選擇的原因,還可以站在貓的視角聯系社會,進行聯想引申,得出自己的思考。

  3、閱讀下面的材料,按要求作文。

  導演衛鐵跨出國門拍攝完電影紀錄片后,深有感觸地說:“每一個人都有自己的家鄉,當你轉身離開家鄉時,家鄉就在你身后。當你走得再遠點,祖國就在你身后。當你回望家鄉和祖國、再轉頭向前看的時候,強大的祖國就在身后支持你。這種幸福感、驕傲感,讓每一個人都心潮澎湃。”

  或許你第一次走出家鄉,或許你第一次跨出國門,當你回望家鄉,眺望祖國時,你內心肯定會極不平靜。請寫一篇不少于800字的文章,表達你此時的所思所想、所感所悟。

  要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

  【文題解析】:隨著改革開放的深入進行,我國的綜合國力日益增強,國際地位日益提高,國民幸福指數日益攀升。海外游子們因有強大祖國的支持,在國際上日益贏得尊重。世界各地的中華兒女為祖國崛起而自豪,為民族復興而驕傲,家國情懷前所未有的熾熱。無論身在何處、身處何時,讓他們魂牽夢縈的都是自己的家鄉與祖國。感恩家鄉、熱愛祖國已經成為廣大中華兒女的普遍心聲;思念家園、報效祖國,也正成為他們人生奮斗的原動力。廣大中華兒女正在以各種各樣的方式表達著對家鄉和祖國的眷戀。作為中華兒女的一員,當你跨出國門、回望家國時,你肯定也會感慨萬千,有許多話想對家鄉和祖國說。

  4、閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

  某青年自問:“怎樣面對人生?”他苦思冥想后,竟然從自家房子里悟到了所有答案!

  ⑴屋頂說:要高瞻遠矚。⑵空調說:要保持冷靜。⑶時鐘說:要珍惜光陰。⑷日歷說:要與時俱進。⑸錢包說:要居安思危。⑹鏡子說:要自我反省。⑺臺燈說:要照亮別人。⑻墻壁說:要面壁思過。⑼大床說:要敢于夢想。⑽窗戶說:要拓寬視野。⑾地板說:要腳踏實地。⑿樓梯說:要步步為營。⒀馬桶說:要懂得放下。

  以上材料引發了你怎樣的感悟和思考?請以其中兩點或三點為基礎寫一篇不少于800字的發言稿,擬在學校的升旗儀式上發表講話。

  要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得透露個人信息。

  【文題解析】:這是一道任務驅動型感悟類材料作文題。青年人由于經歷淺薄、見識狹隘,往往在生活中遇挫苦惱甚至誤入歧途。這就需要有人啟悟開導,更需要自我反思。材料中的某青年苦思冥想后從自家房子里悟到了人生的所有答案,條條在理,發人深省。考生按照命題要求,應該從中任意選取兩點或三點啟示,聯系生活實際加以闡述,做到言之有理、自圓其說即可。同時,要注意情境是國旗下講話,面向同學發表看法。

  參考立意示例如下:[來源:學科網]

  ①將⑴與⑸組合,可談“危機意識不可無”“安于現狀不可取”。當今時代日新月異,科技飛速發展,我們青年人如果安于現狀,缺乏危機意識,必將遭到淘汰,更談不上對國家和民族作貢獻。“常將有日思無日,莫待無時想有時。”所以青年人要能高瞻遠矚,作好長遠規劃,居安思危,未雨綢繆。

  ②將⑴、⑼與⑾組合,可談“既要仰望星空,更要腳踏實地”。不少青年人光有想法,沒有做法,自然耽于幻想,難有成績。

  ③將⑴與⑽組合,可談“豈可自甘為蓬間雀”。一些青年人只看到腳下的路,只有眼前的茍且,缺乏詩與遠方。做人做事沒有胸襟與境界,也難成大器。

  ④將⑵、⑹與⑻組合,可談“靜坐常思己過,閑談莫論人非”“沖動是魔鬼”“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”。不少青年容易沖動,動輒與人爭高低,自以為是,任性妄為,這樣很容易與人鬧矛盾、結冤仇,乃至害人害己,釀出大禍。所以,要多作自我反思,遇事冷靜處理。

  ⑤將⑶、⑷與⑿組合,可談“莫讓青春負芳華”。青年人要有進取之心,能夠與時俱進,努力學習,,一步一個腳印,用汗水澆灌成功之花。

  ⑥將⑺與⒀組合,可談“讓綠葉精神永放光芒”。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”舍小家為大家,放下個人恩怨,放棄小我私心,無私奉獻,照亮他人。泰戈爾說:“果實的事業是甜美的,花的事業是尊貴的,但讓我做葉的事業吧,葉是謙遜地專注地垂著綠蔭的。”

  5、閱讀下面的材料,根據要求寫作。

  “女性柔美,男性陽剛”是中國傳統的性別審美標準和性別氣質。不過,近幾年來,一些占據熒屏的年輕男演員在服裝、發飾乃至舉止上逐漸“女性化”,性別模糊趨勢逐漸加劇,比如很多男演員愛美、愛打扮,說話嬌滴滴的,甚至有蘭花指、捂嘴笑等女性化動作。這種男性“陰柔美”,引發不少爭議。

  對于這種現象,你有何思考與感悟?請據此寫一篇文章。

  要求:角度自選,立意自定,題目自擬;不得抄襲,不得套作,不得泄露個人信息;不少于800字。

  【文題解析】:①男性應具有原本的“陽剛”之氣。這既符合中華傳統性別審美習慣,又符合社會性別分工的要求。

  ②“剛”與“柔”不在外表,而在內涵。判斷男性有無陽剛之氣,不能只看外表,更要看其健康行為、責任意識、擔當能力等。

  ③以開放包容的心態看待男性“陰柔美”。一個社會應該允許、支持每個人有自己的社會性別實踐,這樣才能構成一個豐富多彩的社會。

  ③文明社會理應審美多元。當前社會越來越文明、多元,審美也應多元。審美的多元化,正反映一個社會的文明程度。

  其他立意,符合材料內涵、言之成理亦可。

  6、閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

  一棵在深山里長了好多年的大樹,被修剪了枝葉后移植到城市新建的公園里。人們圍著它,議論著。一個說:“沒有這次修剪,它不會被人賞識的。要被人賞識,就要改變自己的生存環境!”一個說:“修枝剪葉,傷根破皮,到這里還要重新扎根生葉,還要適應環境,一定是要付出代價的啊!”一個說:“是金子在哪里都會發光,何必要高開自己的故鄉呢?”

  讀了這段文字,你有何感悟與思考?請自選角度,自定立意,自選文體,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。

  【文題解析】:(一)第一個人的角度:1.改變環境可以帶來成功2.改變環境可以改變生存狀態3.靈活變通可以帶來新的契機。

  (二)第二個人的角度:1.改變環境需要付出代價2.沒有付出就沒有收獲3.生活中,總有些必要的喪失。

  (三)第三個人的角度:1.堅持奮斗,亦能圓夢2.,實現夢想3.堅守本分,成就自我。

  7、閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

  孟子說君子人生有三樂,其中之一是“得天下英才而教育之”。(《盡心上》)

  孟子也說過“人之患在好為人師”。(《離婁上》)

 Q

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