04 商洛青年買粉絲買粉絲(網絡安全宣傳周特色方案)

網絡安全文章。報刊雜志、各類網站集中推出一批網絡安全文章與作品，加強網絡安全題材的報道。

(二)有獎征集和競賽

開展有獎征集活動。公開征集網絡安全口號標語、微電影、微視頻、公益廣告、卡通漫畫等。

組織網絡安全知識競賽。電視臺組織網絡安全知識競賽、專題晚會，網站開設網絡安全知識在線答題欄目。普通高校、職業院校、科研機構和社會組織開展各種類型的網絡安全技能競賽。

(三)技術研討交流

網絡安全學術研討。組織國際學術交流研討，舉辦高峰論壇、圓桌會議、對話沙龍等。

網絡安全技術展示。行業協會、企業等舉辦網絡安全新技術新產品展示、演示、洽談會。

(四)科普材料和表彰獎勵

發放網絡安全科普材料。組織專家開展知識講座。基層政府、企業、學校發放和張貼網絡安全宣傳材料，包括小冊子、傳單、海報、科普讀物、道旗、印有網絡安全宣傳提示的小禮品。各大中小學校結合相關課程對學生開展一次網絡安全教育活動。

表彰先進典型。按照國家有關規定，發揮社會資金積極性，集中表彰和獎勵一批網絡安全先進典型和作品。

(五)其他

其他形式的網絡安全宣傳教育活動。

五、工作要求

加強組織領導。各地方、各有關部門要深刻認識網絡安全意識和技能培養工作的重要性和緊迫性，將網絡安全宣傳周活動列入重要議事日程，加強領導，提前謀劃，認真制定活動方案，在國家網絡安全宣傳周期間集中組織開展網絡安全宣傳教育活動，加大投入力度，調動全社會積極性，切實辦好網絡安全宣傳周。

突出宣傳實效。充分利用報刊、電臺、電視臺、網站和各類新媒體平臺，加強活動宣傳報道，制作播出專題節目，開展知識競賽、主題晚會等，普及網絡安全防護技能，提升全社會網絡安全意識。

做好總結評估。中央網信辦組織制定網絡安全宣傳周評估指標體系，各地方參照指標做好網絡安全宣傳周的總結，并將相關情況報中央網絡安全和信息化領導小組。

父親，您是我的驕傲

文/繡嶺

我的父親，劉承平曾是商洛學院中文系教師。他執教42年，把畢生精力奉獻給黨的教育事業。父親離開我們二十九個春秋，可我仍常常夢見父親，音容笑貌宛在，他永遠活在我的心中。

一、青少年品學兼優

1926年，農歷10月22日，父親出生在一個地主家庭。父親6歲喪母，他青少年卻品學兼優。1948年以優異成績考入西北大學，學習中國文學專業。讀大學二年級時，卻因出身地主家庭，不能享受公費，又恰遇繼母分家。他與祖母另居，家庭生話十分困難。孀居的曾祖母沒有支付學費的能力，父親只好大學二年級肄業了，在家務農。

1950年，柞水縣中學成立。新中國的柞水縣第一任縣長聞知父親境況(柞水縣唯一的大學生，卻埋沒于鄉間)。于是，縣長親自登門聘請我父親為柞水中學教師。父親成為柞水中學的第一任教師。

二、熱愛教育，終生為師

父親一生從事教育工作。他熱愛教育，忠誠黨的教育事業，嘔心瀝血育桃李，得意門生滿商洛。

父親曾先后工作、任教于柞水縣中學、洛南縣中學、商洛師范學校、柞水鳳鎮中學、柞水縣教育局教研室、商洛師專、商洛學院。父親曾在鳳凰鎮肖臺鄉黨臺村參加過干部勞動鍛煉。

父親一生培養了一大批優秀學生。他的很多學生是商洛地區的優秀教師和中小學校長。原商洛學院校長張新華讀高中時，就是父親的得意門生。父親還有很多學生是商洛地區，各級行政部門的領導，如縣長、縣委書記、縣人大主任、鄉、鎮長等領導。

父親曾經是優秀的高中語文教師。 1951年父親由柞水中學調往洛南縣中學。父親在洛南中學任教十四年，多年擔任高中畢業班的語文課教學。父親任課班級，每年高考的語文成績都名列前茅。他代課的學生高考成績優秀，升學率很高。父親被公認為洛南中學的語文權威、優秀教師。

父親一生培養了大批的中小學教師。 1964年，父親被調往商洛師范學校。擔任語文教學，并負責學校的語文教研組的工作。

八十年代初成立了商洛師專，父親是最早的商洛師專的古代漢語教師。父親擔任了漢語言文學課和古代漢語課等課程的教學工作。并長期兼任中文科、中文系的副科長、副系主任（當時沒設正職，他是一把手）工作。他主持、決策中文系工作20多年。父親成為商洛師院第一批講師與副教授（父親在職時，學校的最高職稱）。

父親一生為商洛地區培養了一批又一批的中小學教師。可以說 父親為商洛教育做出了較大貢獻。

父親對工作精益求精。 父親學問精深，博學卓識；治學嚴謹，一絲不茍。深入鉆研教材，常備課至深夜。父親常寒、暑假在家備好一個學期的課程，寫好教案。父親講課卻不照本宣科，不看教案，因為，他把講授的內容熟記于心，所以父親講課得心應手，旁征博引，深入淺出，言簡意賅，沒有廢話，條理清晰，有吸引力，有趣味性，贏得師生的一致好評。

父親經常批改作文至深夜。父親工作認真負責的精神為學生，為子女樹立良好的榜樣。

一位函授的學員回憶父親講課情景：“我在函大學習時，最難忘的是劉承平老師的一節文學課。那節課，劉老師講授漢魏六朝詩作，一節課他充滿激情，充滿感染力。講到回文詩時，他順手在黑板上寫下一段回文詩。當時我想，一般老師是不會把回文詩當回事的。然而，劉老師卻寫出例子，并鄭重其事地講解。他的教學態度是那么認真、嚴謹，工作熱情是如此高漲，工作態度嚴謹，一絲不茍的精神，使我至今難忘! ”

父親重視教研教改，倡導教書與育人并重，德育與智育并重，言教與身教并重的教育理念。 他重視學生能力的培養，重視學生智力的開發，重視理論聯系實際、學以致用的原則。

父親重視青年教師培養。他經常幫助青年教師備課，聽青年教師講課，并給予指導與肯定。常有中、青年教師來家里向父親請教學問。父親很樂于幫助他們研討學問，答疑解惑。老教師稱贊父親是“商洛的活字典”。

父親熱愛學生，樂為人師。 家里常有上門求學者。對于好學者，父親總是有求必應、孜孜不倦、耐心細致地講授輔導，滿足他們的求知欲望。有位身體癱瘓的電大學員石惠英，曾常由丈夫推輪椅來我家求教，請父親為她輔導課程。她身殘志堅、勤奮好學精神感動了父親。后來，父親帶病，每周末由母親陪同，步行走二、三里路，專門去她家，為她輔導課程。一次我回家了，我就陪同父親去給石惠英輔導課程。石惠英感激地對我說：“劉老師患有重病，還經常跑遠路來給我義務輔導，一講就是幾小時，我非常感動！”她說著流出了感激的熱淚。

父親安慰說：“我雖然有病，還能行走，你行動不便，出門很費力。我很高興盡微薄之力，幫你解決學習困難”。

父親日記中曾寫到：“ 教師就是將生命轉化為后代人的聰明才智，轉化的愈多，生命價值愈大。 ”父親就是不斷把生命轉化成后人聰明才智的。他如同蠟燭，燃燒完自己，照亮了后人，父親生命是有價值的！

父親退休后，商洛學院古代漢語老師缺乏，父親接受學院返聘，繼續擔任中文系古代漢語教學與中文系的顧問工作，又堅持工作了4年，至病情惡化，才結束了他的教師生涯。

多次獲得地市級優秀教師。 父親的工作得到各級教育部門的肯定與表彰。任教40多年中，父親曾多次被評為各級教育部門的優秀工作者和模范教師。僅1978至1987年，父親在商洛師專任教的九年間，就有七年被評為地、縣級和學校的模范教師與優秀工作者。其中，三年被評為地市級先進、模范教師。人們稱父親是“商洛教育界的楷模”。

父親曾經是 商洛地區教育理事會成員。

父親幾十年來是民主人事。1982年 當選商縣政治協商會委員。

1983年父親 當選陜西省第六屆人民代表大會的代表。 4月27日，在西安市參加了陜西省第六屆人民代表大會第一次會議。父親 在擔任省六屆人大代表的六年中，多次視察商洛地區工農業生產，特別是教育工作，并及時向省人民代表大會提出議案，呼吁各級教育部門，重視解決山區教育存在的一些亟待解決的問題。例如山區中、小學和幼兒教育問題，提高和解決中、小學教師待遇問題。尤其是民辦教師工作及待遇問題等等。他的提議，引起各級教育部門的重視。 

1984年，商洛地區出臺的為教師辦的十件好事，其中2項就是父親提議的。解決了山區教育的實際問題，為廣大教師辦了實事好事，極大的提高教師工作的積極性，也提高了山區的教學質量。

三、追求進步，熱愛共產黨。

父親讀大學時正好西安解放。他接受黨的教育，思想積極進步。

1949年，就讀西北大學的父親，寫信給家里，要求祖父將自己的全部土地及部分財產上交農會。祖父聽取了父親的建議，向農會上交了土地和財產，成為一名開明地主。

父親青年時就向黨組織遞交了入黨申請書。由于家庭成分高，父親經歷了三十多年的漫長考驗。 1984年，父親終于加入了中國共產黨。父親十分珍惜黨員稱號，病危時他鄭重其事地告訴兒女：“我是1984年10月25 日，加入中國共產黨的！中國共產黨英明、偉大，你們都要熱愛黨，聽黨的話！”。父親把加入黨組織，當作人生的一件大事！父親臨終前，不忘教育子女熱愛中國共產黨。

四、完成《康熙續修商志注》的編纂

父親完成了特殊而艱巨的《康熙續修商志注》的編纂工作。1985年，父親與牛樹林老師共同接受商縣地方志辦公室邀請，欣然接受了特殊、復雜而艱巨的《康熙續修商志注》的編纂任務。這是對文言地方志《康熙續修商志》校注本 《康熙續修商志注》 的編纂。

《康熙續修商志》，是清朝王廷伊所著的商縣志書。此書已在商洛和陜西遺失。全國僅上海圖書館有《康熙續修商志》一書，它是孤本。

這本志書，上海圖書館只可借閱不可出借。 商縣地方志辦公室派工作人員，前往上海借閱，并用相機對該孤本頁面進行拍照。他們帶回了近千張膠片。

縣志辦公室把膠片作為恢復原著依據，把一堆雜亂無序膠片交給我父親和牛老師去完成恢復原著的工作。

這堆膠片有 很多漏拍的缺頁 。這些缺頁需要增補。還有 許多膠片空白或字跡模糊不清，需要分辨修補 。此任務十分艱巨，工作量很大。不僅要修補、恢復原著的編纂。縣志辦還要求 為原著編寫、增添注釋 （原文是文言文，要求父親增加注釋）。他們給原著斷句，添加標點符號，使原著更加完善易讀。文后并增補了許多注釋。這就是《康熙續修商志》的校 注本《康熙續修商志注》 。

在編寫過程中，對殘缺的頁面、不清晰的內容，需查找古籍，或進行實地考察，了解古跡、地理及人文歷史變遷。他們手工書寫了21萬7千余字。父親負責完成該書的 第二卷、第三卷、第四卷、第五卷和第十卷(共五卷)的編輯 。其余五卷，第一、六、七、八、九卷是牛樹林老師編寫的。他們夜以繼日，用了近 一年時間寫作，才完成了這項艱巨而具有歷史意義的重要編纂工作 。 父親為商洛為商州縣志，填補了志書空白 。為修復遺失的珍貴地方志著作，做出了重大貢獻。

編寫修復這部地方志書與添加注釋，工作量大，卻正值父親化療期間，在輸液間隙，父親以頑強毅力征服病魔與化療帶來的痛苦，以淵博深厚的古代漢語知識和拼搏精神，在病床上進行寫作。父親這種忘我精神，得到病友的好評：“劉老師真是一頭辛勤的老黃牛！您的精神值得學習，是我們的好榜樣。”

父親曾編寫教科書。 文化大革命期間，教科書十分貧乏。1978年，

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