04 國際貿易會展實操的理解(商務英語主要學些什么)

發工作，就業范圍廣闊。

主要課程

基礎會計、財務會計、成本會計、財務管理、審計學、稅法、會計電算化、計算機應用基礎、財經法規與職業道德、現代企業管理、經濟法、財政與金融、數據庫應用、EXCEL在財務中的應用、管理會計、財務報表分析、外貿會計、計算技術與財務技能、銀行會計、預算會計、會計簿記實訓、多媒體會計模擬實訓、成本核算綜合實訓、企業辦稅業務綜合實訓、審計信息化綜合業務實訓、會計綜合模擬實訓（手工）等。

專業特色

本專業立足培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，通過理論與實踐教育的結合，突出會計實務訓練，培養具有較好會計理論素養，具有扎實計算機應用基礎，具有較強會計算化實踐動手能力的高素質高職會計人才。

職業技能

1、具有較強的道德與法律意識，有良好的職業道德和行為規范。

2、具有正確的理解、執行有關財經政策及法規的能力。

3、具有編寫財務報告及其說明書的應用寫作能力及較強的口頭表達能力。

4、具有填制會計憑證、登記帳薄、編制會計報表的帳務處理能力。

5、掌握財務分析的方法，培養學生分析問題和解決問題的能力。

6、掌握成本計算及管理的方法，具有理財的能力。

7、具有熟練的計算機操作技能，能熟練運用電算化會計軟件，具有較強的會計電算化應用能力。

★計算機網絡技術

培養目標

培養掌握計算機網絡基本理論和基本技能，具有計算機網絡硬件組網與調試，網絡系統安裝與維護，以及網絡編程能力的高級技術應用性專門人才。網絡技術理論與實務兼備，網絡信息系統設計與管理并長，具備多元學習能力及創業能力。

主干課程

網絡程序設計、數據庫原理與應用、信息政策法規、網絡安全技術、信息技術產品營銷、企業數據中心部署與管理、中小企業信息管理（CIO方向） 、中小企業網絡安全（CSO方向）、Windows網絡系統管理、網絡設備管理與配置、Linux網絡系統管理、網絡工程技術、多媒體制作技術、高級路由與交換技術、網站開發項目實踐、網絡管理項目實踐等。

就業方向

本專業畢業生能從事網絡管理、網絡產品售前技術支持、網絡產品售后服務、IT產品營銷、信息安全服務、網絡建設工程實施等技術性和操作性較強的工作，勝任網絡管理與維護、網站架設、網頁制作等工作。

如何闡述商務英語專業的教學管理體系和機制

商務英語專業的教學管理體系和機制

前言：商務英語專業作為一門正在興起的學科，越來越在文化、商貿、旅游等方方面面的領域得到廣泛應用，如何在對這門學科的研究、管理，確保這門學科長足發展，使在國際交流中更加得到應用，必須對該學科的學習和研究人員的管理和培養上進行進一步的探索，以確保商務英語專業的人才質量。

摘要：商務英語 教學管理 體系建設

內容：

一、商務英語專業教學管理體系和機制的改革與建設

實踐教學體系的改革是高職商務英語專業辦出質量,辦出特色的關鍵。實踐教學體系的構建和有效實施，依賴于對實踐教學改革內涵的正確理解、實踐教學目標的準確定位、實踐課程的準確設置、校內、校外實踐教學條件的不斷完善、實踐教學體系整體優化，以及由此帶來的人才培養質量的提高、人才培養模式的創新和專業特色的顯現。

根據人才培養目標和人才培養規格，商務英語專業在人才培養過程中，既要加強英語交際能力的培養，又要重視商務知識和商務技能的學習與訓練，體現“英語”和“商務”的有機結合，使學生既有較強的英語商務溝通能力，又具備一定的商務操作技能。對于三年制高職教育來說，簡單的“英語+商務”模式不能滿足“復合型”人才培養要求和“應用型”人才培養目標。因而，構建科學合理的課程體系，兼顧和融合語言學習和商務知識、商務技能的學習與培養，有效銜接商務知識學習和商務操作技能訓練，對培養高職商務英語應用型人才至關重要。實踐教學正是融合和銜接相關知識、促進各項技能協調發展的關鍵，也是凸顯高職應用型商務英語專業人才優勢、提升畢業生就業競爭力的關鍵。

商務英語專業一直在探索實踐教學創新之路，創立實踐教學特色，把實踐教學體系的改革和建設作為專業建設和辦出專業特色的切入點和突破口，經過不斷的實踐，構建了科學合理的實踐教學體系，克服了高職商務英語專業普遍存在的實踐教學目標不明確、實訓項目不具體、專業核心技能訓練不突出、實訓方法和實訓手段單一、學生實際操作技能不強且難以量化考核等方面的局限性，初步摸索出一套行之有效的實訓方法，解決了商務英語專業實訓難的問題，形成了符合人才培養目標、滿足社會對高職商務英語人才知識、能力素質要求的實踐教學體系和教學規范，形成了自己的特色，并取得了明顯的效果。同時，實踐教學體系的改革和實踐探索、校內、校外實踐教學條件、實踐教學資源的豐富和完善，促成了商務英語專業在人才培養模式方面的創新以及人才培養質量的提高，為高等職業教育商務英語專業的改革和發展提供了一定的理論依據和實踐模式借鑒。實踐教學的改革與成功實踐主要體現在：

1、深刻認識和把握高職商務英語專業實踐教學體系改革和建設的內涵

實踐教學改革的內涵是：

（1）準確設置實踐課程和實訓項目、明確規定實訓目標和實訓內容、采用適合實訓內容的實訓方法和手段，使實踐課程核心化、技能具體化、方法多樣化。

（1）建立完善的實踐教學保障機制和評價機制，加強實踐教學的過程管理，重視實踐課程的效果評估。通過對計劃、實施和效果的綜合管理，把實踐教學落到實處。

（2）優化實踐教學條件。加強實踐教學必需的校內、校外實訓基地、實踐教學資源的建設和管理。建設一支具有雙師素質、能夠勝任實踐教學的教師隊伍，保證實踐教學的實施和實踐教學目標的實現。

（3）建立校內、校外兩大實踐課堂，實現校內實踐教學和校外實踐教學的有機結合、模擬仿真實訓和頂崗實訓的有機結合、適時交替和優勢互補。

1、堅持針對性、實用性、一體化和專業技能與綜合能力相結合的原則，保證實踐教學的實效

(1) 針對性原則就是針對商務英語專業的特點，分析學生未來崗位（群）的知識和能力結構，確定實踐教學體系的總體框架和具體的技能培養方案。

(2) 實用性原則就是根據社會需求和學生就業需要，從實際、實用、實踐的角度出發，建立實踐課程教學體系、實踐教學保障機制和技能考核體系。

(3) 一體化化原則就是理論教學與實踐教學、語言能力與商務技能有機結合，相互促進。

(4) 專業技能與綜合能力相結合的原則就是，實踐教學體系應包括適應學生未來崗位的專業技能，還包括與專業能力相關的綜合能力。在實踐教學過程中，注意培養學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、團結協作和社會活動的能力。

3、準確構建商務英語專業實踐教學的目標

實踐教學目標的構建是實踐教學體系改革和建設的基礎。依據商務英語專業人才培養目標和人才培養規格，構建實踐教學的總體目標。商務英語專業培養具有良好職業素質和職業道德，掌握國際經濟貿易領域的基本知識和理論、具備一定的商務操作技能和業務處理能力，能夠以英語為工作語言，參與國際商務活動、從事一般國際商務工作的應用型人才。商務英語專業人才的基本知識、能力構成是：英語交際能力+商務知識和商務操作技能+綜合技能，凸顯商務英語溝通能力和商務操作能力。

基于此，我們確定了商務英語專業實踐教學的目標，即，培養學生在國際商務環境下的英語交際能力和商務溝通能力，了解（國際）商務工作環境和相關崗位職業能力要求，了解國際貿易業務流程的主要環節，熟悉國際貿易業務涉及的主要業務文件和單證繕制，滿足相關就業崗位的技能要求。同時，通過各種形式的實踐活動，提高學生的綜合技能。實踐教學目標的準確定位使實踐教學改革的方向更清晰。

4、建立符合實踐教學目標的實踐教學體系

通過廣泛的社會和專業職業崗位調研，了解社會對高職商務英語專業人才知識、能力和素質方面的實際需要，有針對性地構建實踐課程體系，進而確定實踐課程的具體內容、項目和方法。

實踐課程設置以職業素質教育為核心，堅持一條主線、一個重點。作為應用英語專業人才，以英語交際能力的培養和提高為主線，使之貫穿于各個實踐教學環節。作為應用型商務人才，以商務操作技能的培養為重點。實踐教學把商務技能訓練放在突出地位，以英語為實踐課程的教學語言和目標語言，進行商務技能的訓練，從而融合語言訓練和商務操作能力的培養。

5、實踐課程設置滿足學生職業能力培養的要求，突出關鍵技能訓練

實踐課程的設置特別注重課程之間的銜接、知識與技能的鞏固和拓展，專業技能和職業能力的培養。例如，開設了針對應用型商務英語人才必備技能的實訓課，如商務洽談實訓、商務函電實訓、進出口單證制作實訓、電子商務實訓等。通過商務軟件和模擬教學，使學生進入仿真的商務活動的場景，讓學生得以“體驗”商務實踐，并在實踐中獲得商務技能與英語能力的全方位提高。對于高職應用英語類人才培養，實踐教學加強“開口”和“動手”訓練，強調“能說會做”。 通過諸如《商務英語洽談》、《商務英語函電擬寫》類實訓課程，訓練和培養學生“能說、會寫、能操作”，體現商務英語綜合運用能力。

6、改革創新實踐課程教學方法，實踐課程教學質量顯著提高

根據實踐課程的教學目標要求和實訓內容，選擇適當的教學方法和實訓形式，盡可能營造仿真的工作環境，模擬真實的業務情景，采用情景模擬教學法、案例教學法、專題研討法，推行互動式、參與式教學，充分利用各種資源，多形式、多方位、多渠道實施實踐課程教學，使學生得到最大限度的體驗、操練和實踐，使得實踐教學方法初具特色。

例如，“商務洽談”實訓采用的模擬訓練法，以“模擬交易會”的形式設計和實施教學。實訓中，學生仿佛置身于職業氣氛濃郁的交易會攤位，完成從建立業務關系到價格條款、簽訂合同整個磋商環節的演練，使各個洽談環節所涉及的英語表達用語和基本商務談判技巧得到強化訓練。

“商務英語函電擬寫與進出口單證繕制”實訓，利用商務實訓軟件和網絡資源，向學生呈現各種真實的商務英語信函和業務單證，反復學習和操練信函擬寫和單證繕制規范。同時，通過呈現和列舉商務活動中常碰到的問題，如抱怨與索賠、追款等實際案例，使學生了解商務運作的基本程序，并學會處理相關問題。通過實訓，學生學會如何使用得體的商務用語明確表達意圖，完成交易任務。

“商務實踐”實訓課程，帶學生到校外實訓基地和企業進行認知實習，帶學生參加交易會和各類商務會展，既可以學習了解相關商務工作，又有機會接觸外商，提高口語能力和人際溝通技巧。

在“職業資格證書”實訓過程中，邀請培訓專家作專題講座，在此基礎上，邀請往屆畢業生回校交流跟單工作的體會，講述跟單工作的“苦”與“樂”，并適時進行職業素質和職業道德教育。在報關員資格實訓中，邀請海關人員講授報關工作的業務流程等相關內容，帶學生到海關碼頭參觀見習，增強了職業意識和現實感。

7、實踐教學條件的整體優化

（1）校內實踐教學條件明顯改善，滿足校內實訓要求

實踐教學條件是實踐教學有效實施的基本保障。對于商務英語專業來說，受職業崗位、工作性質及時間等因素的制約，一些重要的專項技能訓練，例如，單證制作實訓、進出口業務洽談實訓、商務函電擬寫實訓等，很難全面實施系統的“頂崗”實操。因此，完備的校內實訓基地

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