04 國際貿易經營實戰沙盤競賽賽前培訓(泉州華僑職業中專學校的專業介紹)

二年為在校學習，第三年按國家規定到企業頂崗實習。 2010年被泉州市教育局評為市級重點專業。

以市場為導向的人才培養定位

該校基于就讀學生的特點、能力和素質，將電子商務專業中職畢業學生就業方向確定為掌握網絡技術、營銷技能、電子商務技能的商務應用型人才為主，并培養學生自學能力及自我提高與發展的潛力，以便學生在社會工作的不斷磨練下成長為綜合管理型人才。

專業基本能力培養

以全面職業素質為基礎 ,綜合職業能力為要求

1、熟練進行計算機操作，能夠進行網絡操作系統和常用軟件的安裝與使用，熟悉辦公軟件操作。

2、掌握網絡技術，能夠熟練地利用Inter買粉絲獲取資料和信息并進行信息處理。

3、具有計算機軟硬件配置、網絡操作系統等基礎知識，能夠進行網頁制作及電子商務網站的建立、發布4、維護與管理。

5、了解電子商務交易系統的功能和業務流程，掌握相關操作技術，能夠進行網上交易、網下服務以及電子商務系統的安全維護，具有電子商務人員應具備的綜合職業能力。

6、了解客戶需求，掌握經營技能、物流配送基本知識，培養營銷推廣意識 ，有一定的營銷策劃能力。

7、具有團隊合作意識，良好的溝通能力，工作認真有耐心、有良好的職業素養。勤奮踏實、樂于不斷學習新知識、有責任心。

職業技能培養模塊

網絡技術：計算機基礎、商務網頁、 、 動畫設計

電子商務：電商基礎、電子商務實務模擬、電子商務案例分析

經營管理：基礎會計、企業管理、經濟法、企業模擬經營沙盤實訓

營銷策劃：市場營銷、網絡營銷、推銷實務

貿易流程：進出口貿易實務、 物流基礎

循序漸進的學習模塊

公共基礎課：德育課、語數英文化課、體育、心理健康課等。

專業技能課：Photoshop、Flash 、市場營銷、網絡營銷、推銷實務、企業管理等

實習實訓課： 電子商務實務模擬、 “模擬經營 ”沙盤實訓、《贏在中國》商業實戰

豐富多彩的校園活動

通過各種專業實訓實踐、專業競賽和各類綜合活動培養學生全面發展的綜合素質。

鄭州理工職業學院的院系設置

信息工程系現開設有計算機網絡技術等專業。

該校自1995年創辦以來就開設了計算機維修專業，具有一定的基礎，，補充了一批具一定的教學經驗與應用開發能力的師資隊伍。為我校開設計算機硬件與外設專業提供了強有力的師資及實驗室保障。通過多年的努力，目前本專業現有專職教師18人，其中高級職稱6人，中級職稱6人。本專業的教師具備了計算機硬件與外設專業各門課程的教學能力。同時我院還與3家企業簽訂了校外實習基地協議，我校已具備了開設計算機硬件與外設專業的基本條件。

通過培養使本專業學生的知識、技能、能力和素質與省內同類專業學生相比有明顯競爭優勢，畢業生100%獲得中級職業資格證書，高級職業資格獲證率50%以上，畢業生當年就業率95%以上， 90%以上的學生實現“訂單式”培養，學生畢業時能夠勝任計算機硬件檢測與維修類崗位初級技術員、技術員的工作，經過3-5年的工作實踐后，可以成為企業的高級技術人員或硬件維修工程師。在專業培養規模上，至2015年，本專業在校學生達到1500人。

隨著信息技術不斷地推廣普及，計算機的應用已深入我們生活的每一個角落，據初步測算，全國計算機應用維修專業人才的需求每年將增加百萬人左右，我們本地的各種企事業單位的計算機應用崗位也存在很大的需求，所以開設計算機硬件與外設專業，培養計算機硬件維護、維修人才具有廣闊的就業前景也是是適應市場發展的需要。 機電工程系現開設有數控技術、模具設計與制造、汽車檢測與維修技術等專業、汽車技術服務與營銷、機電一體化技術。

該院在對其他學院考察基礎上，對籌建數控專業進行了充分的可行性和必要性論證,制定了教學計劃,配備了較強的師資隊伍,建設了數控實訓中心,和校內外實習基地。其中副高職稱12名,中級職稱2名，兼職教授2名。數控實訓中心占地9000多平方米，有各類數控設備40多臺，具備了開辦數控技術專業的各種條件。

經過未來五年的發展，數控技術專業擬進一步擴大辦學規模、完善教學體系、豐富辦學形式、增強辦學能力、提高辦學質量。具體目標如下：

1、進一步發展數控技術專業，使數控技術專業在校生達1500人。

2、向學院申請繼續投入200萬元數控實訓設備。

3、多渠道培養、聘任、引進專業急需教師，向學院申請計劃引進8-10名具有實際操作能力的高級技師，并分批選送專業基礎課、專業課教師到有關廠校培訓，從企業聘用專業骨干到校任教，建設“雙師型”教師隊伍。

4、優化課程設置，改革教育教學方法。

遵循市場經濟規律和職業教育規律，按照“貼近市場設置專業，貼近崗位設置課程，貼近學生進行教學內容和教學方法改革”的原則，堅持教學中心地位和質量第一的方針，與時俱進，不斷創新現代職教的思想和理念；不斷調整和優化專業結構；不斷推進課程體系的改革；進行必要的課程整合，實行模塊化教學，保證實訓實驗課程占總課時50%以上，優選或自編教材；不斷推進產教結合、工學結合的模式創新；逐步試行學分制和彈性學制；推廣多媒體教學，確保必修課和選修課的多媒體授課率達到50%以上，實踐課開出率達100%；健全教學質量監控體系；完成必修課和選修課試卷庫的建庫工作，實行“教考分離”。

5、實行“雙證書”制度，使數控技術專業畢業生的技術與職業能力全部達到數控中級工職業資格水平。98%以上達到數控高級工職業資格水平。

6、重點突出技能教育。

積極倡導訂單式培養，將職業技能鑒定、培訓與學歷教育于一體，堅持以人為本，學以致用。課程設置緊緊圍繞企業需要和職業崗位要求，體現現代企業發展的新技術、新工藝和新方法，主要專業課程設置模塊化。力爭建成省級高職高專重點專業。

7、完善的管理制度

實施多種激勵機制，充分調動教職員工的工作積極性；通過評比教學新秀、教學能手和開展教學技能競賽等手段加快師資隊伍的建設。

專業相對應的職業人才需求預測

據行業部門預測，在未來10年，高級技能型工人在企業技術隊伍中所占的比重將達到70%；另一方面，企業對大中專畢業生的實際工作能力和綜合素質要求越來越高。對于中小型企業，要求操作編程人員不但全面了解數控機床的性能、熟練編程與操作，還要掌握一定的設計知識、設備維修與維護的知識。對于大型企業，編程人員還應掌握先進CAD/CAM軟件的使用，具備解決疑難問題的能力。操作人員應熟悉設備，能使設備在最佳狀態下運行，對于一般的故障能夠處理。大多數企業渴望操作編程人員是受過系統數控技術教育或實際工作培訓的人，以使數控設備充分發揮效益。 經貿管理系現開設有電子商務、投資與理財、旅游管理、物流管理、會計電算化等專業。

該院于2003年開始電子商務專業建設，在開始就要形成一個較好的教學空間和學術氛圍，因此需要建立電子商務教研室、電子商務實驗室和電子商務研發中心三個模塊。其必要性在于：一是該學科在國內剛剛起步并且有著很好的發展前景，它需要計算機、管理、貿易、經濟等學科的密切合作與交流，學科交叉優勢互補，研究國內外電子商務發展動態、人才培養途徑、電子商務教學規范與創新的關系，共同探討外貿學院電子商務特色的發展；二是電子商務專業的發展需要知名IT企業的融資與攜手共進，探索新的運行模式三是三個模塊的合理組合與運行，可以吸引國內外電子商務人才的加入，參與國際競爭，提高學校的知名度，以培養出有實戰能力的國際性電子商務人才。學院已建設電子商務機房一處，現有的硬件環境，能夠較好地提供學生計算機上機。目前本專業有專任教師20人，其中具有副高以上職稱教師7人中級職稱7人，已具備了電子商務專業各門課程的教學能力。同時我院還與3家企業簽訂了校外實習基地協議，我校已具備了開設電子商務設專業的基本條件。

電子商務與物流實驗系統的總體架構分為三大部分：電子商務實驗子系統、物流實驗子系統、教學管理子系統。目前進行了第一期，隨著使用的深入和新需求的提出，該系統將還會有些需要不斷修改和完善的地方，我們還在不斷努力的進行該項目的第二期和第三期建設。以滿足以下功能：

（1）演示性實驗，主要起引導學生入門的作用，增強學生對專業知識的感性認識，例如演示網絡聯結及其各種可能出現的錯誤，網上交易等，滿足非電子商務專業學生對電子商務概論類課程的了解；

（2）模擬性實驗，在于重復實際的電子商務與物流活動，使學生參與到虛擬的商業活動之中，增加對商業活動的直接感受，例如模擬網上促銷、網上訂貨等，目的在于滿足電子商務專業課程教學的需要；

（3）制作性實驗，是完成規定功能與結構，以范例為模板制作出能夠達到某種教學目標的系統，如網頁、網站、瀏覽器等，以滿足電子商務專業的課程設計；

（4）設計性實驗，是針對著目標功能，參考有關范例，提出自己的設計思想和方案，如網頁設計、后臺設計等，以滿足電子商務專業的畢業設計；

（5）創新實驗，著眼于引導學生發現問題、正確提出問題、大膽提出假設、周密地設計方案，電子商務與物流的創新實驗不著眼于發現科學原理，而在于提出新商業模式，因此，它往往與團隊方式有著密切的關系，我們重點在于培養電子商務學生的創新意思、創業能力和團隊合作精神。

中國社會科學院發布的《2005年中國電子商務市場調查報告》顯示，自2000年以來，我國電子商務交易額每年以60%的速度增長，2005年，市場規模達到6800億元人民幣，其中BtoB（企業與企業間的電子商務）占整個電子商務市場份額的98%，并涌現出一批實力較強的電子商務企業和行業電子商務應用平臺。與電子商務幾何級發展不相稱的是，電子商務人才極為短缺。專家預計，未來10年中國電子商務人才缺口為200多萬，每年平均需要20多萬人。而我國大約有1000所高校（其中高職院校約700所）開設電子商務專業，每年輸送電子商務專業人才只有8-10萬人。智聯招聘網2007年年中統計電子商務人才需求達到45128人，這個數字還不包括與電子商務相關的網絡營銷和物流管理人才。 該系擁有一批具備中高級職稱的經驗豐富的教師，還成立了各專業指導委員會，聘請了一批具有豐富實踐經驗和較高理論水平的校外專家和企業家作為兼職教師。該系現有ERP沙盤對抗實訓室、財經實訓室、會計實訓室等實訓室，同時在森馬集團有限公司、浙江天龍集團有限公司等企業建立了十幾個校外實訓基地；成立專業技能競賽集訓隊，積極組織學生參加全國、省專業技能大賽；組織學生下企業頂崗實習，以適應市場對高技能人才的需求。

在今后的教學中我們將繼續深化教學改革，充分體現高職教學的特點，在教學中努力全面提高學生的綜合素質，重視對學生能力的培養，以質量打品牌，將我系的各專業建設成為有特色、深受學生和用人單位歡迎的專業。 藝術傳媒系現開設有環境與建筑裝飾設計、廣告與平面設計、動漫設計與制作等專業。

藝術傳媒系現有專職教師26人，其中高級職稱10人，中級職稱8人。本專業的教師具備了藝術設計專業各門課程的教學能力。 藝術設計廣泛地應用于各個藝術設計領域，從工業設計、平面設計、建筑設計、室內設計到影視動畫、電腦游戲……等等。由此可見電腦藝術設計專業市場前景甚好。電腦藝術設計專業的人才培養和就業已成為人們關注的焦點。 同時我院還與24家企業簽訂了校外實習基地協議，我校已具備了開

很赞哦!（41865）