04 國際貿易課件(國際貨運代理專業英語的課件，有沒？)

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二、租船運輸 124

第二節海運提單 126

一、海運提單的性質和作用 126

二、海運提單的內容 127

三、海運提單的種類 128

四、海運出口貨物的運作程序 131

第三節其他國際貨物運輸方式 134

一、鐵路運輸 134

二、航空運輸 135

三、公路、內河、郵包和管道運輸 136

四、集裝箱運輸 137

五、國際多式聯運140

第四節合同中的裝運條款 142

一、裝運時間 142

二、裝運港（地）和目的港（地） 143

三、分批裝運和轉船 145

四、裝運通知 147

自測題 147

課外實訓項目 149

課后閱讀資料6.1 150

課后閱讀資料6.2 150

課后閱讀資料6.3 151

第七章辦理國際貨運保險 153

第一節海運貨物保險承保的范圍 153

一、海運貨物保險保障的風險 154

二、海運貨物保險保障的損失 154

三、海運貨物保險保障的費用 156

第二節中國海運貨物保險險別 157

一、基本險 157

二、附加險 158

三、保險責任起訖與除外責任 160

第三節倫敦保險協會海運貨物保險條款 161

一、ICC（A）險的承保范圍和除外責任 161

二、ICC（B）險的承保范圍和除外責任 162

三、ICC（C）險的承保范圍與除外責任 162

第四節保險實務 162

一、訂立合同中的保險條款 162

二、辦理保險手續 164

三、保險索賠 167

第五節中國其他貨運保險 168

一、陸上運輸貨物保險168

二、航空運輸貨物保險169

三、郵包運輸保險 169

自測題 170

課外實訓項目 171

課后閱讀資料7.1 172

課后閱讀資料7.2 172

第八章報驗和報關 174

第一節商品檢驗的基本常識 174

一、商品檢驗的相關法律規定 175

二、檢驗的時間和地點 175

三、檢驗機構 177

四、中國《商檢法》對檢驗方式的相關規定 178

五、檢驗證書 179

六、合同中的商檢條款 180

第二節檢驗的程序和填寫報驗單 180

一、進出口商品檢驗的程序 181

二、填寫進出口報驗申請單 182

第三節一般進出口貨物的報關程序 182

一、報關的分類 182

二、一般進出口貨物的報關程序 184

自測題 188

課后閱讀資料 189

第九章制單結匯 191

第一節信用證項下制單的要求和出口結匯 191

一、信用證項下單據工作的基本要求 192

二、中國出口結匯的主要方式 192

第二節信用證項下結匯所需的單據 193

一、匯票 193

二、發票 194

三、裝箱單、重量單、尺碼單 195

四、海運提單 195

五、保險單 197

六、產地證明書 198

七、商檢證書 199

第三節信用證遭到拒付后的解決方法 207

一、認真審核不符點 207

二、及時與進口商溝通協調 207

三、更換不符點單據 208

四、和有關銀行加強溝通 208

五、密切關注貨物下落 209

自測題 209

課后閱讀資料9.1 210

課后閱讀資料9.2 211

第十章出口貿易的后續工作 213

第一節出口收匯核銷與出口退稅 213

一、出口收匯核銷的基本含義 213

二、出口收匯核銷的一般流程 214

三、繕制出口收匯核銷單214

四、出口退稅的含義 216

五、享受退稅的出口貨物范圍 216

六、出口退稅基本程序 217

第二節索賠與理賠 218

一、違約的法律責任 218

二、索賠與理賠的含義 218

三、索賠與理賠應注意的問題 219

四、買賣合同中的索賠條款 220

第三節不可抗力 221

一、不可抗力事件的認定 221

二、不可抗力的法律后果 222

三、不可抗力事件的處理 222

四、國際貨物買賣合同中不可抗力條款的表述 222

第四節仲裁 223

一、仲裁的含義及特點 223

二、仲裁協議的形式和作用 224

三、買賣合同中的仲裁條款 224

自測題 226

課后閱讀資料10.1 228

課后閱讀資料10.2 229

主要參考文獻 231

配套資料索取說明 232

國際貿易專業的論文3000字

國際貿易是指各個國家地區進行商品交換的活動，是在各個國家和地區相互聯系的基礎上，實現各個國家或地區在經濟上的流通活動，由各個國家或地區對外貿易構成了國際貿易。下文是我為大家搜集整理的關于國際貿易專業的論文3000字的內容，歡迎大家閱讀參考!

國際貿易專業的論文3000字篇1

淺析國際貿易理論與實務課程建設

一、國際貿易理論與實務課程當前存在的問題

(一)教學內容陳舊

國際經濟環境一直處于不斷的變化之中，在這樣的環境下，國際貿易理論與實務操作也需要不斷的前行和創新，但由于現階段的教材出版時間比較老舊，因此，在教學過程中教師只是按照教材上的內容來進行講解的話，所起到的教學效果必然無法與時代接軌。此外，在課程設置上，很多學校并沒有將國際貿易理論與實務操作放在重要的位置上，與社會的經濟發展和對人才的需要有著一定的差距。課程上的設置與國際貿易大環境之間的差距使得學生的知識結構與社會需求之間難以適應，對學生的未來發展起到了阻礙性的作用。

(二)重理論輕實踐

受到傳統 教育 的影響，很多教師在進行教學的過程中比較重視理論教學，并比較愿意采取灌輸式教學。這種教學方式對對學生的動手能力培養來說毫無意義，使得學生在日后的操作能力上表現的比較差。再加上學校在實踐操作上投入的比較少，最終導致出現了理論與實踐脫節的情況，理論得不到根本性的實踐，教學效果不佳。由于學校所安排的動手操作課程比較少，使得學生的動手實踐能力比較差，與現代化社會的實踐能力要求呈現出了較大的差距。很多院校都為學生安排了 畢業 實習階段，但由于經費問題或是基地建設等問題，導致最終的效果并沒有真正的起到作用，在畢業后學生很難適應崗位上的要求。

二、國際貿易理論與實務課程建設的 措施

(一)整合教學內容

針對當前教材內容落后的情況，應積極的做出改革。教學的重點應隨著國際經濟貿易形勢的變化而做出改變，以此來適應社會發展。教師在教學中起到的是主導者作用，作為教師應積極的進行進修或者培訓，參加一些專業性較強的學術會議，豐富自身的知識，使自己的專業知識能及時的得到更新，這樣在教學中才能帶給學生最新的內容。而對學校來說，應鼓勵教師對國際貿易的新規定和技術等進行積極的藥酒，將能力和知識有機的聯系在一起[1]。只有教師本身有了較高的素質和專業技能，才能把握好最新的知識結構，將最新知識帶給學生，使學生在面對問題時能運用全新的知識來進行解釋，提升學生學習的積極性，最終達到全面發展的目的。

(二)結合科技發展

(三)善用討論式教學

討論式教學指的是在教師的引導下，學生對某一問題采取小組模式來進行討論，使課堂氣氛變得更加活躍，同時通過大家的意見來講問題進行徹底的解決。首先，討論式教學具有一定的啟發性功能。對學生的創造性思維發展有著重要的作用，在討論的過程中學生主動的進行分析，最終得到答案，使得學生對問題的答案留下深刻的印象。討論式教學能充分的帶動學生之間互動。在討論中，學生不同的 思維方式 將帶動班級形成一個大的網絡結構，不僅教師可以提供建議給學生，學生的想法也將激發教師產生新的想法，使師生共同獲得發展。

(四)加強實踐操作鍛煉

國際貿易理論與實務課程在教學安排上應當將理論知識與實踐操作相結合。實踐操作部分首先應在校內進行實施，通過課堂網絡模擬實驗教學來提升學生對教學內容的認識，通過生動形象的案例來對學生進行講解，為學生提供一個比較真實的環境，幫助他們對操作技能有初步的了解。其次，可以在學校內設置場地，來進行模擬操作，引導學生扮演不同的角色，組合成一個完整的模擬國際貿易環境，并完成國際貿易的流程。實踐教學中學生的視野能夠得到拓展，專業技能也將得到提升。此外，校外的實踐環節也是十分重要的，當前由于很多因素的限制，導致部分學校根本無法實現與校外實踐的結合。在環境允許的情況下，學校可以安排學生到一些企業中來進行實習，讓學生在真實的環境中得到最直接的鍛煉。同時也可以安排相關的專家到校進行講座，提高學生對崗位要求的認識，激發學生對專業學習的興趣，推動專業的發展。

(五)現代化教學手段

教學中教師應結合現代信息技術手段，將信息技術與教學內容相結合，提高學生的興趣和學習的積極性。對此可以利用多媒體來制作相關的國際貿易理論與實務的課件。課件中應突出教學大綱的重點內容，在理論中適當的穿插一些案例，使學生聽起課來不會感到枯燥。利用多媒體進行教學，擴大了教學的信息來那個，使課堂氣氛變得更加活躍，對學生的學習興趣提升有著重要的作用。此外，在教學中教師應引導學生記錄學習中的重點和難點，在課件講完之后為學生解疑，從而起到良好的教學效果。

結語

隨著社會經濟的快速發展，對國際貿易的相關人才也提出了更高的要求，在國際貿易專業人才的培養中應以培養學生的創新能力和綜合素養作為主要目標，結合現代科技對學生進行教學。本文對國際貿易理論與實務教學中存在的問題進行了論述，并對此提出了建設的建議，希望為我國經濟發展做出相應的貢獻，努力提升教學效果，實現教學的長遠目標。

國際貿易專業的論文3000字篇2

試談中國國際貿易與產業結構關系

中國改革開放30多年，面對不同的機遇與挑戰，不斷調整國際貿易發展政策，進而促進國際貿易的快速發展。繼我國加入WTO后，經濟對外開放程度加強，國際貿易與產業部門之間的聯系日益密切和復雜，相互之間的影響日益明顯。因此，分析和研究我國國際貿易與國內產業結構之間的聯系有其重要的現實意義。

一、中國國際貿易現狀分析

在世

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