04 國際貿易綜合技能實訓與競賽平臺(浙江橫店影視職業學院的學院設置)

作技術、圖片攝影等。

擇業方向：電視臺、報刊雜志、婚紗影樓、視覺影像工作室、影視工作室、視頻制作工作室等。

攝影攝像技術（廣告攝影）（省級特色）

培養目標：培養具備較高的影像作品的藝術鑒賞與分析能力、具備基本的影像采集設備及影像后期制作軟件的實踐操作能力、具備商業廣告攝影活動的策劃、拍攝及后期制作能力、具備使用視頻采集設備和必要非編設備拍攝及制作視頻廣告的能力，在廣告公司及各類媒體從事廣告攝影工作的高素質技能型人才。

主干課程：數碼照相實用技藝、攝影攝像基礎、攝影構圖、攝影照明、攝影曝光控制、數碼圖形圖像制作、商業廣告攝影、風光攝影、平面/色彩構成、攝影史、攝影圖片鑒賞等。

擇業方向：廣告公司、電視臺、廣告制作工作室、影視工作室、視頻制作工作室等。

攝影攝像技術（新聞紀實）（省級特色）

培養目標：培養具備較高的影像作品的藝術鑒賞與分析能力、影像采集設備及影像后期制作軟件的實踐操作能力、新聞紀實類攝影活動的策劃、拍攝及影像調整能力、使用視頻采集設備和必要非編設備拍攝及制作新聞紀實短片的能力，在各類媒體從事新聞紀實攝影攝像工作的高素質技能型人才。

主干課程：攝影藝術、攝像藝術、電腦影像制作、攝影照明、新聞攝影、創意攝影、數碼攝影與圖片處理、暗房技術、攝影史、平面/色彩構成、新聞攝影實踐等。

擇業方向：報社、電視臺、新聞網站、影視工作室、視頻制作工作室等。

攝影攝像技術（婚慶攝影）（省級特色）

培養目標：培養具備較高的影像作品的藝術鑒賞與分析能力、影像采集設備及影像后期制作軟件的實踐操作能力、各大慶典活動的策劃、拍攝及影像后期制作能力、視頻采集設備和必要非編設備拍攝及制作慶典類記錄類短片的能力，從事婚慶攝影等方面工作的高素質技能型專門人才。

主干課程：攝影攝像基礎、電腦影像制作、攝影照明、婚慶攝影、創意攝影、數碼攝影與圖片處理、暗房技術、攝影史、色彩與素描、人像攝影基礎、婚慶攝影實踐等。

擇業方向：廣告公司、婚慶公司、婚紗影樓、專題網站、影視工作室、視頻制作工作室等。

旅游管理(旅游管理與營銷)

培養目標：培養具有旅游市場調查、預測能力，旅游市場營銷與廣告策劃能力、一定的組織和公關策劃能力，掌握景區管理與旅游市場營銷專業理論基礎，具備酒店、景區、旅行社等旅游企業廣告與營銷策劃能力和景區部門管理技能的高素質技能型專門人才。

主干課程：旅游學概論、管理學概論、旅游政策與法規、旅游心理學、旅游會計學、旅游公共關系、旅行社經營管理、飯店管理概論、旅游市場營銷、旅游策劃實務、旅游市場營銷調研、旅游景區管理、旅游廣告學等。

擇業方向：各類旅游企事業單位，包括旅游景點、酒店、旅行社的市場調查與預測，銷售、旅游營銷策劃、旅游廣告與策劃工作及相關管理部門的工作。

旅游管理(現代酒店管理)

培養目標:培養熟悉從事酒店行業工作所需的基本禮儀與其他專業知識，具有良好的職業道德素質與修養和愛崗敬業精神，掌握現代酒店前廳、餐飲、康樂等一線部門的職業技能，熟悉酒店的業務流程和管理程序，具備從事酒店服務與管理實際工作要求的外語交流能力和管理能力，具備星級酒店服務與部門管理技能的高素質技能型專門人才。

主干課程:旅游學概論、管理學概論、旅游政策與法規、旅游心理學、旅游市場營銷、旅游公共關系、旅游禮儀與形體訓練、飯店管理概論、酒店前廳運行與管理、飯店客房運行與管理、飯店餐飲運行與管理、現代飯店管理信息系統、飯店情景英語、酒店財務管理、酒店會議管理與服務等。

擇業方向：各類旅游公司，旅游管理部門工作人員；各類酒店、飯店、賓館部門管理、大堂管理、買粉絲、會展等工作。

導游

培養目標：培養熟悉導游及旅行社、景區管理的基礎理論，掌握導游服務、旅行社業務操作技能和管理的基本方法，具備一定的計算機、外語應用能力，組織協調、公關策劃能力，旅游景區、旅行社導游服務能力和景區、旅行社經營管理能力的高素質技能型專門人才。

主干課程：旅游學概論、管理學概論、旅游政策與法規、旅游心理學、旅游市場營銷、旅游會計學、旅游公共關系、旅游禮儀與形體訓練、旅行社經營與管理、導游實務、導游基礎知識、客源國概況、導游接待英語、旅游電子商務、模擬導游訓練等。

擇業方向：旅行社、旅游景區景點、博物館、會展和其他公司企業等部門的服務崗位，從事導游帶團、旅行社計調業務、旅行社門市部對客服務、景區講解服務與管理、博物館講解服務、會展服務、公司接待服務、政務服務等工作。

會計

培養目標：培養掌握會計的基本理論和會計操作的基本技能，具有會計核算能力、財務管理和分析能力、初步的審計稽查能力、稅務處理能力、電算化會計的操作能力，面向基層企事業單位一線從事會計核算和會計事務管理工作的高素質技能型專門人才。

主干課程：會計基礎、經濟數學、會計基礎與實務、統計基礎與實務、經濟法、財經應用文寫作、企業財務會計、Excel在財務中的應用、會計電算化實務、納稅申報實務、財務管理、影視成本核算、財務分析及其技能、審計基礎知識等。

國際經濟與貿易

培養目標：培養掌握進出口貿易的基本知識與基本技能，熟悉國際貿易規則和慣例，具有獨立處理組織貨源、簽訂合同、制單跟單、辦理貨運和處理糾紛等外貿業務綜合能力，能在涉外經濟管理部門、進出口公司、外資企業、外運公司、商檢、銀行等單位從事外銷、進口、單證制作、跟單、報檢、報關、國際貨代等相關專業工作的高素質技能型專門人才。

主干課程：進出口業務、外貿函電、國際金融、國際貨運、報關實務、報檢實務、國際貿易單證實務、外貿會計、外貿營銷實戰、外貿口語、外貿函電、國際貿易綜合技能實訓等。

物流管理

培養目標：培養具有第三方物流、企業物流和國際物流管理基礎理論，具有從事物流設備、物流信息技術、倉儲與采購、配送及物流經濟管理系統分析、規劃等工作的技能，能勝任物流企業或企業物流部門工作的高素質技能型專門人才。

主干課程：第三方物流、市場調研、物流信息管理、商務談判、物流客戶管理、倉儲配送管理、物流技術設備、運輸管理實務、國際貨代實務、海關報關實務、供應鏈管理、連鎖物流、集裝箱運輸、市場營銷策劃。

電子商務

培養目標：培養掌握電子商務基本理論，具有從事電子商務營銷策劃、網頁制作及網站設計、電子商務結算、運輸及報關、網絡營銷、電子商務客戶服務等工作技能，能勝任企事業單位電子商務技術和管理工作的高素質技能型專門人才。

主干課程：電子商務基礎、市場營銷基礎、經濟法基礎、現代企業管理、電子商務解決方案、商務談判、網絡營銷、電子商務與網頁制作、電子商務案例分析、廣告策劃、電子商務信息管理、市場調查與預測、現代推銷技術等。

商務英語

培養目標：培養掌握英語聽說讀寫譯等交際能力和相關的商務知識，具備從事外經貿企業的對外聯絡、進出口業務、國際貿易、涉外商務談判、國際支付和結算等崗位工作所需技能，能從事對外聯絡和對外貿易工作的高素質技能型專門人才。

主干課程：英語語法與閱讀、商務英語、英語視聽說、英語口語、國際貿易實務（雙語）、英語應用文寫作、商務英語翻譯、外貿英語函電、國際貿易操作實訓（雙語）、外事實務、國際商務禮儀、商務單證英語、商務英語談判與會話等。

大數據教學科研實訓平臺如何幫助高校搭建大數據專業教學體系？

芝諾大數據教學科研平臺以校企聯合培養模式為手段，通過校企合作聯合培養機制，讓企業、行業深度參與人才培養過程，逐步實現校企共同制定培養目標、共同建設課程體系和教學內容、共同實施培養過程、共同把控培養質量，全面提升學生的應用實踐能力。該平臺以應用型人才培養為目標定位，在以解決現實問題為目的的前提下，使培養的學生有更寬廣和跨學科的知識視野，注重知識的實用性，有創新精神和綜合運用知識的能力。注重培養學生具有在創新中應用、在應用中創新的能力，讓學生真正學會大數據行業各個崗位真正的職業技能。

芝諾大數據教學科研平臺構建總體分為三大部分，一是平臺硬件，二是教學與實驗支撐系統（包括：芝諾數據綜合分析ZDM平臺、芝諾數據教學實訓平臺），三是產品服務。

教學與實驗支撐系統由芝諾數據綜合分析ZDM平臺和芝諾數據教學實訓平臺構成，教學與實驗支撐系統部署在大數據教學科研一體機中。

1）平臺的建設能讓高校大數據專業與實際應用相結合，提高學生的學習、實踐和創新創業能力，能夠培養實用性人才所需的專業能力，提升教學效果與就業率，為“大數據時代”的創新人才培養做出貢獻。

2）平臺的建設將支撐大數據去冗降噪、大數據融合、大數據可視化等關鍵技術研究，能夠服務于學校的教學和科研，有助于大數據方向發展和自主創新，有利于創新團隊培育和高水平研究成果積累，有利于提升教師的教學和科研水平，推動教學和科研團隊建設。

3）平臺的建設搭建可以發揮學校的行業優勢，體現學校辦學特色，推進

與國內外高校、科研機構和企業間的產學研合作，開展項目合作研究和人才培養，促進科研成果轉化，促進產學研協同創新。

4）平臺的建設有利于促進學科交叉與融合。

本項目通過對芝諾數據教學實訓平臺和芝諾數據綜合分析ZDM平臺的建設，支撐大數據去冗降噪、大數據融合、大數據安全與隱私保護等關鍵技術研究，形成以工程實訓和創新拓展為主的實踐教學體系，培養學生良好的科學素養和實踐創新能力。同時，提升高校承擔重大科研項目和實現自主創新的能力。適應國民經濟和社會發展的信息化進程、信息化與工業化“兩化”融合和新興戰略性產業迅速發展，完善科研平臺和教學實驗平臺體系建設，提升科技創新能力，推進產學研合作。預期達到以下效果：

（1）建立健全實驗教學環境，為相關專業學生提供與產業界接軌的、良好的實驗條件；

（2）模擬企業環境，引入以實際項目為藍本的實訓項目，構建實訓基地；

（3）為開設大數據類公共選修課提供實驗環境；

（4）支撐高校科研項目的實施及科研論文的發表；

（5）為學生在數學、統計、計算機類學科競賽獲獎提供教學實驗環境支持。

完善國際商務談判模擬實踐教學之我見|為什么說實踐是檢驗真理唯一標準

摘要：國際商務談判模擬實踐教學是課堂教學的延伸，是將課堂理論知識與應用實踐能力融為一體的特殊課堂，在國際商務談判課程教學體系中具有舉足輕重的地位。本文在基于筆者教學實踐經驗，分析國際商務談判模擬實踐教學主要模式的基礎上，針對國際商務談判模擬競賽中存在的主要問題，提出了完善國際商務談判模擬實踐教學的五點建議。

關鍵詞：國際商務談判；模擬實踐教學；模式；競賽

一、國際商務談判模擬實踐教學的主要模式

1．國際商務談判模擬實踐教學主要內容的選擇

國際商務談判模擬實踐教學主要內容的選擇是關系到談判效果的首要問題，而內容可涉及有形商品貿易、技術轉讓、引進外資、跨國并購、國際租賃等多個領域的談判，面對如此其廣泛的內容范圍如何選擇，筆者認為應遵循如下原則。

(1)因材施教循序漸進。在國際商務談判模擬實踐教學中，根據學生已掌握的知識水平選好適合學生的案例相當重要，也要考慮學生具有哪些相關專業的基礎知識，還要考慮內容的復雜程度，同時還要考慮學生對相關的背

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