04 外貿創新創業調研目的(面試時，問你為什么要轉行，如何回答最加分？)

越來越近了。然而，記者近日走訪了北京的幾所高校，卻奇怪地發現，很少聽說有自己出去創業的。一所文科大學的老師說："大多數的同學都是先就業，我們也支持他們先就業。環境和他們自身的條件更適合先就業。"那么，究竟是什么阻止了當代大學生創業呢？

專家分析認為，大學生創業面臨以下幾個問題：一是知識限制。創業計劃大賽中，評委發現許多創業者無法把自己的創意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對目標市場和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數據經不起推敲，沒有說服力等等，這些無一不反映出大學生創業知識的缺乏；二是缺乏經驗。大學生有理想與抱負，但"眼高手低"，在創業過程中除了能"紙上談兵"之外，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識；三是心態問題。學生創業首先要有"風險意識"，要能承受住風險和失敗。還要有責任感，要對公司、員工、投資者負責。務實精神也必不可少，必須踏實做事；四是創新能力薄弱。大學生創業失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創新；五是資金問題。表現在急于得到資金，給小錢讓大股份，賤賣技術或創意。另外對風險投資不負責任地使用，燒別人的錢圓自己的夢。

除了自身的一些條件限制了大學生放開手腳去創業外，社會的大環境也讓大學生創業感到有些艱難。相對于歐美比較成熟的市場環境，中國的創業者肩上的負荷更重。整個社會處于轉型期，創業所需要的各種服務還不完善，律師事務所在轉型改造，會計師事務所在進行制度性的建設，融資和金融環境處在調整階段，讓一個20多歲的年輕人考慮40多歲的企業家所面臨的問題，很不現實。商場殘酷無情，不會因為你年輕就原諒你所犯的錯誤。多年從事大學生創業孵化工作的丁紅兵這樣認為。

尤其需要強調的是，創業教育急需加強。據悉，上海、山東、遼寧等地也在陸續出臺鼓勵大學生自主就業、創業的配套政策，國家在政策上為大學生創業鋪路。政策有了，其他的也要跟上。國內第一本大學生創業專著《大學生創業》的主編汪歙萍認為，當前，對大學生進行系統的創業教育不夠。雖然在畢業時自主創業的學生終究只是少數，但是對所有的大學生在大學期間進行系統的創業教育、創業訓練卻是必要的，應努力培養他們創業的能力與素質，增強創業意識，為他們自主創業、崗位立業做好準備。

北京航空航天大學一位老師認為，創業教育應該是一項系統工程。它的教育過程是通過各種可利用的教育方式來培養創業者的`創業意識、創業思維、創業技能等各種創業綜合素質，并最終使被教育者具有一定的創業能力。創業教育對在校學生來講，還應注重對學生就業觀念的轉變。調查結果表明，目前很多在校大學生都認為，就業是自己需要找工作單位，因此造成大學生就業的被動局面。創業教育就是要使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，并將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值。

盡管大學生創業困難重重，但業內人士指出，學生創業是潮流，不可阻擋。創業對于當今教育制度下的學生而言，可以增強其動手操作能力、組織能力、心理承受能力和團隊合作精神。

大學生創業的困難5

創業方向選擇難

劉小斌，20xx年畢業，現與朋友合伙做棗類食品經銷。

大四時下半學期是劉小斌最迷茫的半年。他的同學告訴記者：畢業半年之前，我問他怎么打算的，他說想自己創業。過了兩個月再問，他說要不考研吧。后來再問，他說考研沒用，先找工作吧。再過兩個月，他又說給別人打工沒什么意思，我想出國，后來我干脆不問了。

聽了同學的話，劉小斌嘿嘿地笑了，一直有創業的想法，但是對社會完全不了解，對怎么創業也是一概不知道，挺迷茫的。看到周圍的同學忙著找工作、考研、出國，我也動過念頭，但最后還是想自己干。

在下定創業的決心后，劉小斌形容自己：那段時間就是瘋狂地看電視、上網，找各種項目，看創業方面的節目，看人家怎么賺錢。幾個月過去了，劉小斌還是沒找到適合自己的創業方向。

對于在學校里有沒有接受過創業教育的問題，劉小斌和同學表示，根本沒聽說過!就是搞些就業講座什么的。聽完那些成功人士的發財之道，自己該怎么辦還是不知道。個人情況不同，有些根本就不適用。

后來經同學介紹，他認識了現在的合伙人，家里是做大棗生意的。于是兩個人開始做棗類食品的經銷。由于有合伙人家人的幫助，兩個人的創業還算順利。前幾天，他們的棗類食品又成功進入一家大型連鎖超市。

劉小斌說：我覺得學校應該開創業方面的選修課，比如政策法規什么的。另外，多舉辦一些創業培訓和創業實踐活動，因為書本上的理論跟現實中的實踐完全是兩碼事兒。否則，出了校門才想創業的事，肯定找不到北。

啟動資金籌集難

現在干什么不要錢，不向父母要，我能怎么辦?李鑫這樣問記者。

李鑫，畢業兩年，創業兩次，現在正在做鋁合金門配套產品的生產。

提起第一次創業計劃的夭折，李鑫仍很感慨。學新聞專業的李鑫，兩年前畢業時發現找不到心儀的工作，決定自己創業。同樣，他也為找不到合適的項目煩惱了幾個月。直到去年12月份，一個做塑料貿易的朋友建議他也做這行，經過一番考察后，李鑫下了決心。

當時大概需要80萬元的資金，但家里只能湊上40多萬元，后來實在沒辦法，就放棄了。李鑫告訴記者。

沒想過貸款么，大學生創業不是有優惠政策嘛?記者問。

你說的那是國家有政策，一層層地到了地方，就落實不到位了。而且最多給貸5萬元，一般也就二三萬元。手續還特麻煩，社保局、工商、稅務一大圈跑下來，沒個仨月倆月弄不完。你就跑吧，累死還不見得行呢!

第二次創業，李鑫從自己家的鋁材生意中看到了商機，決定進行鋁合金門配套產品的生產。吸取上一次失敗的經驗，他決定先解決資金問題。

需要雇15個人，一年工資就得20萬元。租廠房一年大概4萬元左右，設備的錢大概要20萬元，生意真正運轉起來后還需要流動資金籌集資金仍是個大問題。

這次解決資金缺口的辦法是，父母的積蓄20萬元，再拿家里的房子做抵押，向銀行貸了30萬元。有了這些錢，李鑫的這次創業才得以進行下去。

資金解決了，接下來就是選廠房、上設備。然后去南方學技術，回來再生產一批產品看合不合格。不出意外的話，明年的旺季我就能夠看到自己的產品在銷售了。李鑫顯得很自信。

在采訪中，李鑫反復說：我這算好的，還有家里能幫著湊點錢，那么多沒錢的人怎么辦?

壓力太大承受難

當初剛成立公司的時候，周圍反對聲一片，都說剛畢業什么經驗沒有，不好好工作就想自己當老板。后來公司破產了，壓力就更大了，整天都不想出門，感覺自己沒臉見人了。韓鋒這樣形容自己創業時遭受到的壓力。

計算機專業畢業的韓鋒，在一家網絡公司工作一年多以后，和另外兩個同事成立了一家公司，主要從事企業的小型局域網絡組建，同時做企業網站和域名服務。公司規模不大，注冊資金只有50萬元，由于享受到當地政府優惠政策，三個人實際投資只需要20萬元。

由于在以前的公司有一些客戶積累，加上創業初期很多問題還沒顯現出來，公司成立后的前四五個月，還是贏利的。后來，因為競爭太激烈，當地大大小小的網絡公司有200多家，業務開拓不好，加上三個合伙人之前都是做技術的，管理意識淡薄，很快就虧損了。虧損3個月后，公司申請破產，工商部門來清算了債務，最后算下來，韓鋒虧了2萬多元。

雖然公司剛成立時，周圍人都很反對，但看到我們前期效益還不錯，又都夸我有本事;等到公司破產了，說什么的都有了。當時，公司破產不是讓我最難受的，周圍人的不理解、瞧不起才是最讓我心里難受的。

如今，韓鋒在一家外貿集團做人力資源管理，上次創業失敗的經歷使他認識到管理在現代企業經營中占有很重要的地位。雖然上次創業失敗了，但收獲還是挺大的。我知道自己在哪些方面還需要學習，目標更明確了。35歲之前我不會再考慮創業了，但并不代表選擇放棄，以后我一定要干出個樣來!

給予寬容和鼓勵

大學生創業路上的三難，或許該讓人們反思一下：大學生創業難，在很多時候，不能夠只抱怨他們不努力、沒熱情、沒能力。將創業難、創業率低全歸于大學生身上，恐怕無法真正找出問題的癥結。

北京研究勞動問題的專家郭興昌認為，目前，高校在創業教育方面還很缺乏，很多大學生可能有創業想法，但由于缺少這方面的教育和經驗，不知從何做起。因此，高校急需在創業教育方面轉變觀念，加深認識，不能簡單地把專業知識跟創業能力劃等號。

郭興昌還指出：當前的社會現實是，大學生創業如果沒有來自家庭的支持，很難獲得創業資金。目前，雖然國家和各地方政府對大學生創業給予不同的優惠政策，但在政策的落實上、程序的簡化上做得還不夠到位。因此，對很多想要創業的大學生來說，即使有了創業的方向，找到了合適的項目，缺少資金來源也將成為他們一道難以逾越的障礙。

大學生創業過程中所伴隨著的來自社會各方的議論，也給他們帶來很大的心理壓力和困擾。

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創新項目簡介范文

大學生在校時候都會接觸創新實踐課這個課程，那么創新項目簡介要怎么寫呢?下面由我為你提供的創新項目簡介范文，希望能幫到你。

創新項目簡介范文(一)

網絡在線考試管理系統

一、選題背景

隨著計算機應用的不斷普及，各個學校也都認識到計算機應用的重要性。隨著現代信息技術和通訊工具的不斷更新，人類利用國際互聯網傳遞信息變得越來越快捷，越來越頻繁，基于網絡化和數字化的電子文化的發展給傳統的書本文化帶來巨大的沖擊，更使得教育領域的教學手段、課堂模式、學習方法、課程教材等面臨嚴峻的挑戰。在錯綜復雜的網絡與信息技術面前，如何高效、便捷的利用現代信息技術和網絡技術成為了一個應用者、管理者應該思考和應對的話題。

很多學校都在建設數字化校園。數字化校園是利用計算機技術、網絡通訊技術對學校的教學、科研、管理和生活服務等所有信息資源進行全面的數字化，并科學規范地對這些信息資源進行整合和集成，以構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制;通過組織和業務流程再造，推動學校進行制度創新、管理創新，最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化。

在這過程中，隨著計算機和網絡技術的不斷進步，人們對計算機的認識不斷提高，計算機開始越來越貼近人們的日常生活。生活中無論是辦公還是學習，計算機和網絡已經給人們帶來前所未有的高效率。

現今網絡在線考試作為一個新興的技術逐漸被用到教育系統中，使傳統的考試方式面臨著一場變革。網絡考試可以明顯節約考試成本。考試方式也是靈活多樣，并且可以自動閱卷，免去教師煩瑣易錯的批改試卷過程。它還能提供強大的試卷分析功能。所以網絡考試將會是今后考試發展的大趨勢。

二、學校的現狀

學校現在進行的考試主要是每學期的期末考試，采用的方式總的來說有兩種：一是紙制筆試：這種考試方式的優點是容易組織(只要出題印刷好即可考試)，缺點是浪費資源(紙張、人力等)，考試內容與實際操作能力嚴重脫鉤，存在考試作弊缺陷，不能

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