04 大班社會買年貨活動反思(幼兒園以春節為主題的親子教案大全)

素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；制作餃子的材料；

3、節目準備：師幼精心準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。

教學過程：

1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。

2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。

3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。

4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。

教學反思：

1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個關鍵轉折期。第一，自我意識有所發展，對自己有了更全面的認識，更要注重孩子的個體教育；第二，情感的穩定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優秀的傳統文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯歡會的節目時就能協調合作，帶來的菜肴也會和大家分享；第四，愛學、好問，有強烈的求知欲，教師就應該結合幼兒感興趣的內容開展教學活動，引發幼兒探索、創造的興趣。

【篇二】幼兒園以春節為主題的親子教案大全

教學目標：

1.引導幼兒仔細觀察。

2.能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂。

3.學會用恰當的語句表達祝福的話。

4.體驗與同伴集體過節日的快樂。

5.感受節日的歡快氣氛。

重點難點：

重點：能用完整的語言講述過春節的情景。

難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達。

教學準備：

過春節時的熱鬧場面圖片。

教學過程：

一.講述春節時人們的慶祝活動，出事圖片。

互動問題：

1.圖中人們在做什么？他們過得二十什么節日？

2.你是從哪看出來的？

二.說說自己是怎么過春節的。

互動問題：

1.在過春節的時候你興的事是什么？

2.過春節時你最喜歡做的事是什么？

3.新的一年里你的心愿是什么？

三.我是小小演說家

用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達出來。

四．結束

【篇三】幼兒園以春節為主題的親子教案大全

教學目標：

1、回憶、分享自己了解有關“過春節”的趣事，進一步感受過年的快樂氣氛。

2、理解詩歌內容并有感情地進行朗誦。

3、讓學生了解節日的習俗。

4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

教學準備：

認知準備：對中國春節習俗有初步的了解

材料準備：臺歷一本

教學重點：

理解兒歌內容

教學難點：

運用已有“過春節”經驗幫助記憶兒歌內容

教學過程：

一、兩個新年

1、重點提問：你們知道我們中國人每年要慶祝幾次新年嗎？是哪兩次？

2、找找元旦和春節：請幼兒在年歷上把兩個新年的第一天找出來。

小結：元旦每年都一樣，都是1月1日。春節年初一每年不一樣，今年就是2月19日。

3、重點提問：在世界上有哪些人要慶祝春節？

小結：春節又叫中國年，是所有中國人的節日（理解：華僑）

二、春節印象（解決難點）

1、問題導入：每年的春節來臨，家家戶戶都要忙著做準備。你們家做了哪些準備？

（春聯、放鞭炮及窗花等）

2、討論：

（1）大年初一的前一個夜晚稱為什么，你們都做了些什么？

（2）春節期間，大多數人都要連著休息幾天？七天里，你們覺得最開心的是什么？

三、春節歌謠（解決重點）

1、欣賞老師朗誦的歌謠，請幼兒說說歌謠中的動物是怎樣過春節的嗎，哪些事情你也在春節里做過？

2、學念兒歌。

【篇四】幼兒園以春節為主題的親子教案大全

教學目標：

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

教學重難點：

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

教學準備：

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

教學過程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什么？什么時候能聽到這樣的聲音？

2、老師提問：春節你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準備過年過年的課件。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。）

5、老師小結：過年的很多習俗都是相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什么？春節到了，我們又做什么？看到什么？

教學延伸：

1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節；

貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

3、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。（老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）

4、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。）

溫馨提示：

1、在教學活動中，老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學會和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節到了，我們都做什么？）

六年級童年作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）

那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是我幫大家整理的六年級童年作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀

六年級童年作文 篇1 每個人都有五彩繽紛的童年，童年是純真甜美的，我的童年也不例外

那是幾年前的一個星期六，我們全家去瀏陽看望外公外婆

外公家在瀏陽，瀏陽是個美麗的地方，那里風景優美，空氣新鮮

我的外公是個閑不住的人，不但勤勞還很樸實，他的田里、山間農作物豐富，一年四季都有新鮮蔬菜

媽媽每次回家，都能帶來好多時令蔬菜和土特產

一到外婆家，媽媽就迫不及待地帶我去房屋前的田里摘辣椒

我們帶上菜籃子，就來到了田里準備大干一把

哇！田里的蔬菜太多了，看得我眼花繚亂

田里種滿了各種農作物，有綠綠的長辣椒，紫的茄子，帶著花兒的黃瓜，還有絲瓜、南瓜、冬瓜，真是應有盡有，看得我直流口水了

我和媽媽分頭摘辣椒，媽媽很熟練，她的籃子里一下子就摘了很多了

而我，左瞧瞧又看看，邊玩邊摘，籃子里才一點點，天氣又熱，我摘著摘著就不想摘了

我在田里走來走去，感覺沒什么好玩的

突然，我看見田旁邊有一條溝，溝里也長了一些野菜

我想：去把那些菜摘回來吧，說不定媽媽還會表揚我呢

我剛把腳跨過去，一不小心就掉進溝里了

由于那個溝比較深，媽媽正在忙活根本沒有發現我，我因為怕挨罵也沒有喊媽媽把我拉上來，自己想想應該可以爬上來的，媽媽肯定以為我去別的地方玩了

過了很久，媽媽的辣椒都摘完了，她看見我沒回來，心里十分著急，就要外公外婆到處找我

找了半天都沒有發現我

突然，媽媽想起我之前在田里玩過，就在田間仔細找，終于在溝里發現了我

發現我時，媽媽火冒三丈：“怎么搞的？掉到溝里也不知道喊媽媽，幸虧溝里沒什么水，不然就危險了

下次再也不能這樣了！”我被媽媽從溝里拉扯上來，全身都是泥巴，外婆趕緊叫我回家洗澡

真的是好險啊！下次真不能這樣玩了，害得媽媽他們都擔心

還記得一年級時，我偷偷帶了一枚硬幣去學校玩

在上課的時候，老師告訴了我們一個道理：種瓜得瓜，種豆得豆

我聽到這句話，心想：那我種下這枚硬幣，不也會長出硬幣嗎？放學之后，我的腳底像抹了油似的，飛快地跑回家，拿出一個花盆，鏟了一些土，就把硬幣小心翼翼地埋了下去

我往里面澆了一些水，還施了一些肥

我小聲嘀咕：硬幣啊硬幣，你什么時候才能長出來啊，那時我不就變成一位“百萬富翁”了呀

幾天過去了，我發現硬幣根本就沒有生根發芽

我跑過去問媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子，硬幣是不能長出來的，因為它并不是活的植物，怎么能在土里生根發芽呢？如果你想種的話，可以買些種子來種啊！”原來我種錯了東西，真是鬧笑話了

這些都是我的童年趣事

童年就像五彩斑斕的盒子，里面裝滿了許多晶瑩剔透的珍珠，有的已經褪色，而有的依然光彩照人

這就是我美麗的童年，長大了將是一段美好的回憶

六年級童年作文 篇2 軟綿綿的陽光，躺在陳舊的鵝卵石上

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