04 大班自理能力比賽買粉絲(大班三月份工作總結)

、引導家長重視教育和配合，減少不必要的擔憂，幫助幼兒從身心兩個方面做好準備。

二、各班有計劃開展銜接工作

1、思維培養：每天一次集體思維游戲，重點發展推理能力、空間知覺、想象力、創造性。

2、語言培養：每天一次集體語言游戲，重點培養完整表達自己的想法、豐富詞匯的運用、看圖講述的能力;每天家長記“寶寶日記”(幼兒復述)，并給予評價、范讀及在班級買粉絲群里交流。

3、閱讀習慣培養：營造讀書氛圍(創設書吧、開展圖書漂流活動等)激發幼兒閱讀的興趣。

4、動手能力的培養：給幼兒創造動手做事的機會、自己的事情自己做、用廢舊材料做手工等。

5、解決問題的能力：老師創設問題，引導幼兒解決;鼓勵幼兒自己解決生活中的矛盾，組織討論并分享。

6、保證區域活動：為了適應小學生活，課室的布局根據需要有較大調整，進一步豐富內在環境;重視孩子間的合作和獨立解決問題的能力(戶外活動后進行，體現自主性、學會選擇、落實計劃)。

7、自理能力的培養：要求孩子每天晚上自己整理書包，提前把第二天需要的物品整齊地放進書包里。在園里培養幼兒自己擦汗、主動喝水，把臟衣服取出來晾曬，把干凈衣服和有關書寫本裝入書包里，做好離園準備。當身體感到不適時要及時告訴老師，尋求幫助。當天有硬筆書法課時，老師要求幼兒早上來園自己交相關物品放在指定地方。

8、書寫習慣的培養：在大班第二學期，請硬筆書法課專家每周上一節硬筆書法課，幼兒每天在家有適當的任務，如：描紅數字、書寫漢字筆劃練習等，家長關注和幫助幼兒(全體家長都同意才開展硬筆書法課)。

9、課前準備的習慣培養：上課前小便，喝水、當天有硬筆書法課時把文具放在桌上指定位置。

10、創設課間交往機會：自由結伴友好合作，一起玩翻繩等簡單游戲。不奔跑、注意安全!遇到矛盾想辦法解決，可以尋求老師或同伴的幫助。

11、時間觀念的培養：一日活動中，老師多了解動作磨蹭的孩子，通過體驗“一分鐘能做什么?”，讓幼兒明白有計劃地安排時間的重要性，幫助孩子主動改變不良習慣，抓緊時間做事。

12、堅持開展體能鍛煉，發展幼兒的基本動作，增強幼兒的意志品質的培養。

三、畢業前的各項工作的具體日程安排

1、3月16日召開年級和班級家長會議，請某小學老師針對家長感興趣的“銜接點”進行講座(年級長聯系)。

2、5月14日—30日拍小博士照(各班班主任)。

3、6月5日早上7：10拍年級和班級畢業照(年級長)。

4、6月13-15日安排老師和孩子嬉戲的生活照片(各班班主任)。

5、6月6日參觀小學(年級長聯系)。

6、6月14日、15日驗收工作(本園教研室、結合本園兩部互訪，觀摩學習)

7、6月12、19日，7月3日各班分別舉行“家園聯歡”(各班班主任)。

8、6月18—29日各班提供名單和照片給攝影師，制作“幼兒在園生活采幀集”。(副班主任)

9、7月3日舉行畢業典禮(年級長+班主任)。

幼兒園教學銜接工作計劃6

轉眼間，曾經哭哭啼啼要拖著媽媽的手不肯來上幼兒園的那群小寶貝們，現在馬上就到了在園的最后一個學期，即將結束幼兒園的生活，將要踏進小學的門檻。我們難以忘懷、依依不舍，但過多的還是歡喜與欣慰……大班(子夏、子游班)的寶貝們即將升入小學，成為一名小學生。幼兒能否很快完成由幼兒到小學生的轉變，能否很快適應小學生活，幼小銜接則是關鍵所在。我們會按照以往的經驗，結合教育行政部門就如何做好從幼兒學前教育過度到小學教育的有關規定，我園特制定了較為完整的幼小銜接計劃，現發給各位家長，懇請提出寶貴意見。

一、工作目標

1、從幼兒人格教育入手，一個健全的人格勝過千百種智慧，幼以養性，蒙以養正。

2、從培養幼兒學習習慣、生活自理能力、行為習慣養成及動作協調能力入手，家園緊密聯系，讓孩子有規律的生活，是保證為孩子進入小學后全面發展的基礎。

3、繼續做好幼兒心靈成長(如情感、興趣、注意力、意志力、責任感、自信心等)。

4、我園會繼續優化后勤服務，健康飲食是保證幼兒身心健康發育及成長的必備條件之一，我們會努力把各項工作做的更細心。

5、加強幼兒園內部管理，通過培訓、觀摩、競賽等活動不斷提升教師隊伍的整體文化素養、工作能力、服務水平。

6、下學期適當的時候我園會組織在園幼兒及家長一起參觀小學，為幼兒步入小學做好心理鋪墊。

7、家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學做好心理、思想輔導。

8、讓幼兒在步入小學后能在經典誦讀、語文、數學、英語等學科方面的學習奠定良好的基礎。

二、學習時間和班級：

學習時間：20XX年2月15日—8月31日，學習時間為一學期。20XX年9月尚未達到入小學年齡的幼兒，我園繼續接受孩子來園學習，課程設置另行通知。

學習班級：大一班(子夏班)、大二班(子游班)

三、學習內容和要求

(一)學習內容，下期課程安排。

(二)學習要求

1、請家長多多關注寶貝在園的學習情況，多與老師交流溝通，及時配合完成孩子的家庭作業;

2、請家長積極參與園所的活動，多多溝通，做好家園共育;

3、在家培養幼兒的時間觀念，定時作息，有計劃的完成老師留下的任務;不遲到等等。用知行合一做好孩子的榜樣。

幼小銜接，是幼兒在幼兒園教育的結束階段，是小學教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。讓我們一起共同努力，開展好幼小銜接工作，讓您的孩子，我們的寶貝順利適應小學的學習生活。開啟他人生智慧的行程。感恩所有的家長和小朋友們對我們工作的理解和支持。

幼兒園社區活動方案

為了確保活動有序有效開展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是我為大家收集的幼兒園社區活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園社區活動方案 篇1

一、活動意義：

在國慶節來臨之際，為了豐富幼兒的在園生活，激發廣大幼兒愛國之情，提高幼兒的綜合素質，寓德育與活動之中，對幼兒園孩子們進行了一次特殊的愛國主義教育。舉行“童心放歌頌祖國”的迎國慶主題教育活動，用歌聲祝福祖國永遠昌盛、祥和！

二、活動目的：

1、通過此次迎國慶主題教育活動，對孩子們進行了一次特殊的愛國主義教育。

2、以國慶為主題進行環境創設，培養孩子愛幼兒園、愛家鄉、愛祖國的情感。

3、讓孩子們體驗集體活動的樂趣。

三、活動主題： 童心放歌頌祖國

四、活動時間： XX年9月27日

五、活動地點： 幼兒園大廳

六：參加人： 全體教師、幼兒

七、主持人： 周雯慶劉佳

八、活動程序：

1、集體起立齊唱國歌。

2、歌曲表演“長大要當解放軍”、“娃哈哈”、“國旗多美麗”，()有大班幼兒表演。

3、詩朗誦“我最愛祖國”，有大一班幼兒表演。

4、故事有（大二班）小朋友表演。

5、舞蹈，“拉拉勾”。（大三班）。

6、舞蹈，“加油操”（大四班）。

7、集體舞，（彩虹的約定）。

8、舞蹈“小蘋果”。（大二班）。

幼兒園社區活動方案 篇2

一、活動意義：

《指南》中指出：體驗是幼兒重要的學習方式，是認識和態度形成的基礎。因此，我們要創設機會讓孩子走進社區，在親身體驗與實踐的過程中初步形成社會規則意識。

二、活動要求：

1、以保障孩子的人身安全為首要前提，開展社區活動；

2、活動前開展安全、交通規則知識等的教育，幫助幼兒明確活動目的，懂得一些社會規則；活動后要進行分享活動，幫助幼兒總結、累積社會經驗。

三、活動對象：

大二班——大七班全體幼兒

四、活動時間：

20XX年6月24至28日早上8:00—10:30

（6月25日黃金督導到園指導，不安排活動活動）

五、活動流程：

7:30在幼兒園享用早餐

8:00在幼兒園集中出發步行到西樵成人學校公交站上車到樵園白云洞景區站

9:00到達樵園白云洞景區開展活動

活動路線：去樵園面包店購物——繞白云寺參觀外圍景觀（因實際情況而定）——觀賞金魚——現場寫生——小息、分享食物——樵園白云洞景區站候車

10:30返程回園

下午各班開展分享活動

六、具體事項安排：

1、后勤協助工作：

（1）活動當天安排5位工作人員助活動；

（2）活動每天都必須安排一位園醫、攝影老師隨同前往；

（3）活動當天7:30提供一個班的幼兒早餐；

（4）提前與景區負責人做好聯系關于門票購買的事項（謝佳儀負責）；

2、大班級教師協助工作：

（1）活動前開展交通安全、排隊坐車、文明出行等的規則意識教育；活動后要進行分享活動，幫助幼兒總結、累積社會經驗。幫助幼兒明確活動目的，懂得一些社會規則；

（2）可建議幼兒提前準備水彩筆、畫板、水壺太陽帽、5-10元人民幣少量零食；

（3）利用信息、面談的方式告知家長，并取得家長的支持；

（4）每天安排一個班前往活動，其他班的主班老師要到相應班級進行協助；

（5）活動帶隊老師每人負責帶5—6個幼兒，從活動開始到活動結束，都必須要保障幼兒的人身安全；活動期間，所有的活動項目都由帶隊老師負責帶動。

（6）各班主班老師將幼兒分成8組，身高較高的幼兒為一組，較矮的為一組，以便組織坐車購票。

幼兒園社區活動方案 篇3

為調動志愿者隊伍深入群眾，服務群眾的積極性基礎上，從轄區內獨居老人的迫切需要出發，從切合實際的志愿服務項目入手，廣泛開展關愛獨居老人志愿服務活動，積極為獨居老人排憂解難，提供心靈關愛的溫暖，營造晚年幸福生活的良好氛圍，讓我們“大手牽小手”用愛心共同培育“老吾老以及人之老”的道德風尚。

“牽手暖夕陽“活動方案如下：

一、活動主題

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