04 學校教學教研活動買粉絲(線上教學教研活動方案)

的工具進行編輯，然后等思路成熟了以后，再進行精確的修改。比如，我可以先用【美篇】進行簡短編輯，然后再進行修改。等到覺得問題了，就直接進行編輯就可以。

四：【語文組聽課的文案】可以這樣寫。

（一）格式：1段文字+（1-2）幅圖。

（二）內容版塊。

1：總體介紹：【第一段】+【老師講課的插圖】

為了提高課堂教學效率，用好課堂教學這塊主陣地，學校語文教研組根據學校安排，認真落實了聽評課活動。2020年9月22日上午，三年級語文老師執教了《在牛肚子里旅行》一課。下午，語文組全體教師進行了評課活動。各位教師高度重視此次活動，使聽評課活動落到實處，取得了良好的效果，充分展示了我校語文教師的教學水平及課堂風采。

思考：

（1）寫清楚目的：提高課堂效率，用好語文教學陣地。

（2）記錄基本信息：聽課時間地點人物+評課時間人物

（3）取得的效果：成果良好，展示了老師的風采。

2：第一部分：小標題 【一、課堂教學】+【老師講課圖】+【老師聽課圖 】+【學生聽課圖】

《在牛肚子里旅行》是三年級上冊的一篇有趣的科普小品文。文章記敘了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭”的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里做了一次驚險的“旅行”，最后僥幸逃脫的危險經歷。通過這篇文章的學習，學生會懂得一個科學小知識：牛有四個胃，有反芻現象。

在本課的教學中，老師課堂設計圍繞課后習題，緊扣教學目標和教學重點，過程科學合理，環環相扣，簡練高效，水到渠成。她注重指導學生朗讀，體會紅頭的著急、緊張、悲傷的心情，體會青頭的熱心幫助，讓學生明白了這一個驚心動魄、險象環生的小蟋蟀歷險記，讓學生通過對語言的轉換，通過說話的訓練很好地把握了課文內容。

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