04 家長課堂買粉絲文章(河北家長在線買粉絲怎么關注)

如果我們善于利用家長資源，那么不但幼兒的家園共育工作會做的很出色，而且也可以幫助老師解決很多棘手的問題

以下是我對家長工作中的一點啟示與反思，拿出來與大家一起探討一下

一、微笑的魅力笑，是生命活力劑；笑，是人際關系的潤滑劑

微笑是一個法力無邊的“魔女”它可以有效地縮短雙方的距離，給對方留下美好的心理感受，從而形成融洽的交往氛圍

每天早晨在門口迎接時，多給孩子和家長一個微笑，會讓孩子溫暖一天，更會讓家長放一百個心

早晨，當家長迎著陽光出現在教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服

”也許他的勞累立刻減輕了許多；當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關系的，您別著急！”這又怎能不讓家長感動呢？二、平等地對待每一位家長

不管是調皮的、還是乖巧的幼兒在家長的心中都是寶，對每位家長都應平等對待，不要讓調皮的幼兒及家長感到自卑、無地自容，也不要讓乖巧的幼兒及家長感到優越

家長們都有較強的自尊心及面子思想，特別在與調皮幼兒家長交流時，千萬不要損傷家長的面子及自尊

在帶大班時班里有個調皮孩子良良有較多不良習慣，多次教育也不見好轉

在一次放學時，我非常主動地叫住他爸爸，然后就滔滔不絕地把他今天做的壞事數落了一番：“良良今天又欺負旁邊的小朋友了，上課時不認真聽講”……頓時，只見他爸爸在眾家長面前臉紅了，低著頭，無耐地對著良良說：“你怎么辦？你說怎么辦？”最后，他們父子就這樣郁悶地離開了幼兒園

我通過不斷反思、總結，在又一次放學時，我仍然主動地叫住了他爸爸，然后到教室與他單獨交流

首先，我表態，我非常喜歡良良這個活潑、好動的男孩，并一一指出良良在美術及語言等方面的進步，然后再客觀地向他分析現狀（即將升入小學），以及良良各種不良習慣

此時，良良爸爸也大方地表明自己對兒子的教育松懈，愿積極配合，糾正孩子的不良習慣，并欣然接受了我的建議（不要一味遷就、包辦代替、溺愛），帶著良良高興地離開了幼兒園

三、利用家長半日活動，讓家長了解我們的工作因為家長平時沒有機會看到自己的孩子在幼兒園中的生活，所以每一個家長都很希望能了解幼兒的在園生活，老師要經常給家長創造這樣的機會

家長觀摩或參加幼兒園的活動,可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子

同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能

由于幼兒園教師是受過專門訓練的,一般對幼兒的教育能遵循正確的教育原則,比較注意根據幼兒的年齡特點和個體差異,采用相適應的方法,這對家長來說也是一種實地學習,會有助于改善家長的教養行為

定期舉辦一些親子活動、節日聯歡、開放日等，家長能看到孩子的在園情況并且最好能與幼兒一起學習娛樂的活動

這樣一是使家長更清楚的了解到自己孩子在園的情況，方便與老師之間的配合；二使家長了解老師工作的辛苦，能體諒老師；三是增進老師，家長，幼兒之間的親密程度，更方便以后的家園合作

每次開展的家長半日活動我們兩位老師都會積極、認真的準備，讓家長看到我們平時工作中的最優秀的一面

家長通過一堂課上下來覺得老師真不容易，嗓子都說干了，孩子太調皮，有的思想不集中不聽話怎么辦，選擇教學活動的內容和方法，教具制作等等問題都很有專業性，值得學習

四、利用家園聯系欄和幼兒評價指標與家長進行交流：家園聯系欄是聯系家園的紐帶，是傳輸信息和知識的橋梁

作為老師，有義務定期貼出關于幼兒教育、健康等方面的知識，方便家長的學習

再就是定期貼出大家關心的話題，在家長會上可以與家長們共同討論交流

另外，把老師個人的聯系方式張貼出來也是信任家長，方便家長的一種方式

幼兒評價指標是實現家園聯系的一種簡便而又有效的形式，現在有些家長工作繁忙難以抽出時間與教師，在這種情況下幼兒評價指標就是最好的和家長的聯系方式

幼兒評價指標靈活、方便傳遞信息，家長可從中經常得到孩子的進步、問題及幼兒園對家庭在配合教育方面的具體要求，教師則可以從幼兒評價指標中獲得幼兒園教育效果的反信息，了解幼兒園在家中的表現，得知家長的意見和要求

幼兒評價指標是教師與家長圍繞孩子的發展與教育進行書面聯系與交流的形式，因此所寫內容要側重反映幼兒的變化與新的情況；要圍繞教育目標和近期的教育任務，結合孩子個體發展實際來寫，家園不斷的進行交流信息，相互配合促進幼兒的發展，時間長了幼兒評價指標就成了反映孩子發展的寶貴資料

通過幼兒評價指標還可以發現家庭教育中值得注意的問題

比如我們常在手冊上，發現家長向老師所反饋的大都是孩子在知識技能上的進步問題，很少關注孩子性格、行為習慣方面的問題

這就是一種十分重要的信息，通過分析研究，可以為教師設法端正家長思想提供依據

五、 掌握處理家園矛盾的小技巧所謂家長與幼兒園之間的矛盾，其主要焦點應當是聚集在孩子身上的，而每個家長對孩子的要求又是各不相同

即便是同一個孩子的父親、母親、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺對孩子在幼兒園的要求也不盡相同

這時就要求老師對不同的孩子采取不同的教育方式

古人云：因材施教，就是要求針對不同人的學習志趣，能力采取不同的教育

這里就要求老師根據孩子的愛好特點另外還得顧及家長對孩子的要求進行教育

首先當矛盾曝爆發時要保持鎮靜，任何激動的行為都是錯誤的行為；其次就是無論什么時候都要保持微笑，微笑能緩解人緊張的神經

并且能讓對方感受到你的友善

中國有句古話叫：伸手不打笑臉人

所以微笑是解決棘手問題的鑰匙；第三點就是不要在矛盾爆發時指責對方的不是，人性的弱點就是不能容忍別人說自己錯

尤其是在矛盾爆發的時候，或者一個人過于激動或者盛怒的時候

這時候人的是非判斷力將大為下降，甚至出現明知是錯也不肯改的情況，這種情況和無理取鬧有點類似

在社會上對無理取鬧者可以由保安甚至警察介入處理，但家園之間的矛盾只要不是十分的過激，最好還是在園內解決為好

不要指責對方的過錯！聆聽是一種非常好的交流方式，當你用微笑的眼神關注地看著對方，靜靜地聽著對方的嘮叼時，矛盾就已經解決一大半了

所以聆聽是一個非常好的解決家園矛盾的技巧

善后工作也是非常重要的，中國有句古話叫不打不成交

打過了我們還得交往下去，孩子還得上幼兒園，家長每天還得接送

在這今后的很長的時間里如果家長已經認識了自己的不對，那就沒有必要再提這件事

如果家長當時雖然被你說服，但事后還是心存芥蒂，不能徹底地領會幼兒園的對孩子的教育方法和教育意圖

（這可以通過后期孩子的和家長的行為看出來，或者從交談的語言中分析出來

）就應當通過家訪書信或者以向家長求教的方式進行交流

爭取我們的工作盡早地得到每位家長的支持！家長工作其實需要的是平時的積累，從一件件細小的事入手，無任什么樣的家長，我們都要以一顆平常的心來對待，相信大多數的家長都是通情達理的，只要你讓他明白所做的一切都是為了孩子好，他必定會支持你

參考文獻：《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀》江蘇教育出版社《學前教育研究》2006年1期——12期《家園共育七大策略》《早期教育》教師版 - 肖力

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