04 對外經濟貿易大學校長辦公室電話(對外經濟貿易大學2020年報考政策解讀)

格者，可以得到學校頒發的單科結業證書；如果獲得某專業所開設的全部或若干門課程的單科結業證書后(各校要求不同)，即可申請獲取該專業相應層次的結業證書。 對學歷教育，符合畢業條件的網上大學學生，將從試點院校拿到一個由自己校長簽發的文憑，該文憑將不需要再到教育主管部門驗證，但同樣是國家承認的文憑，在國家即將設立的學歷學位電子認證系統中，可以像那些在校就讀的學生一樣，查到名字和代碼。但程序是走普通教育系列還是成人教育系列還是單獨列出一個遠程教育系列，各個學校的理解有差異，大多數學校尚未確定。

大部分的網絡教育學院現在進行的學歷教育包括：

1、高中起點專科

2、高中起點本科

3、專科起點本科

部分學校進行一些研究生層次的非學歷教育

學校頒發的文憑形式有：

第一種是在學校畢業文憑中的院(系)一欄注明“網絡教育學院”：中國人民大學、上海交通大學

第二種是普通高等教育文憑：北京語言文化大學、廈門大學、華南理工大學等

第三種是成人高等教育文憑：北京郵電大學等

第四種是成人高等教育文憑加注“遠程教育”字樣：北京大學等

7.在選擇網絡大學時應注意什么？

答： 不同于傳統的大學教育，網絡大學中傳統的教學經驗與高科技的結合很重要。電子課件的制作水平，技術平臺的支持功能，提供服務的完善程度等等都是衡量一所網絡大學合格與否的重要因素。與此同時，學員還要了解網絡大學采取什么樣的教學方法，是集中授課還是教學過程完全在互聯網上進行，是否嚴格遵循網絡大學的5個any標準，即任何人，任何時間，任何地點，從任何章節開始，學習任何課程。 此外，一所好的網絡大學還要有來自傳統大學本身的有力支撐。教學經驗豐富的網絡大學可以將傳統大學的治學風格和校園文化都體現出來，從而對學生產生潛移默化的影響。

8.為什么要上網學習？

答：在傳統授課方式中，真正能享受到最優秀老師服務的只能是少數人，而在網絡課堂，任何人都可以輕松享受到他們的服務！例如考研政治最出名的老師是任汝芬，但真正能聽上他的課的人在考研大軍中畢竟是少數，新東方在線把他請到網上來，教授內容與面授完全一樣，這樣就會讓無限多的學生都有機會得到最好的教育。 網絡課堂的另一大優勢是你可以隨心所欲、靈活有效、個人掌握學習主動權。有互聯網的地方就可以上課，并且24小時提供服務，隨時隨地可以學習，特別在近期，對很多人的意義可能大得多。目前在國內的一些網絡課堂中，有問題的可以隨時在答疑板上提問，這就全面實現了每個學生與老師的互動。 網上的課件，教學時間會更加緊湊、有效。面授課堂上，為了活躍課堂氣氛和吸引同學的注意力，老師可能會講一些笑話，這也是難免的。但網上的課件去掉這部分所謂的“廢話”，所以有可能面授70學時的內容，網上教育40學時就能完成。當然劣勢也是有的。首先網絡學習沒有面授班的學習氛圍，有些人在老師面前還可能走神呢，更別說面對計算機的學習了。很多網絡教學的培訓機構在抓住學員的注意力方面也下了許多工夫，例如板書和老師的講課聲音相配合，屏幕上像放電影一樣不斷變化提醒學員將到什么地方。還有的網站提供在線做筆記，邊聽邊記，跟不上還可以暫停把筆記記清楚，提高學習效果。盡管這樣，學習的自覺性毫無疑問是網絡教學是否有效的關鍵。

9.什么是網絡大學？

答： 網絡教育是指基于因特網技術的，以inter買粉絲為實現手段的現代遠程教育，其最大的特點就是以學生為中心。網絡大學中的教育包含“教” 和“學”兩個方面，而傳統的大學教育偏重于教，學生自主選擇的余地較小，函授和電視大學則偏重于學，與老師的交流不夠。網絡大學是通過互聯網把老師的指導與監督和學生的自主學習有機地結合起來，學生只要具備主動學習的愿望和基本的上網知識，就可以實現隨時隨地的學習，這樣學生不必長途跋涉，端坐家中就可完成學業，也不必放棄工作，只需利用閑暇時間“充電 。可以說，網絡大學代表了未來教育的發展方向。

10.網絡大學怎么上課？

答：網絡大學的特色是學員自主學習。以北大在線為例，教學過程包括兩個互動：學生與課件的互動，師生之間和同學之間的互動。學生點擊網上課件（沒有上網條件時可使用光盤課件）完成課程的學習，通過網絡向教師提交作業，就疑難問題與教師和同學通過收發E－mail或在BBS中進行交流。另外，每月安排固定時間，老師在網上即時答疑，并可根據學生的具體情況安排集中面授。總之，授課手段還是很靈活的。 網絡大學實行彈性學制，允許學生自主選擇學習期限，如：北大通過北大在線推出的法學專升本學歷教育允許學生在2～6年內修滿85學分，并符合學位授予條件，即可獲得學士學位。

11.網絡大學學習現狀

答：與大家想象的不太一樣，目前網絡大學的學習，并不全是通過網絡進行的，絕大多數的學生還需要在固定的時間到固定的教學點去上課(僅有少數院校和少數網絡發達地區完全采取網絡教學的形式)。目前之所以采取這種“土”辦法，主要原因有兩個，一是因為目前中國各地的信息基礎設施差距非常大，對撥號上網的學員來說，帶寬不夠，一般只能享受到40K左右的傳輸速率，即使安裝了ISDN(窄帶綜合業務數字網)，最大也只能達到128K。以這樣的傳輸速率接收一小時的實時教學，幾乎需要一整天的時間；二是因為收費太貴，如果按目前163、169上網費用每小時4元計算，再加上電話費，按市話每3分鐘9分錢計算(更別提長途了)，一小時的總花費就是5.8元，每天上網一個小時，一年下來就是2000多元，再加上學費，有多少學生能承受? 目前，各試點院校的技術路線不盡相同。就授課環節來說，有的采用中國電信寬帶多媒體傳輸網(即ATM網)，如北京郵電大學；有的采用行業專用網，如北方交通大學使用的是鐵路數據網；有的是采用有線電視網，如浙江大學；有的采取的是衛星數字傳輸系統。從教育部日前進行的調查，視頻會議系統是比較普遍應用的一種方式。大多數試點院校都是數字傳輸形式，清華大學是一個較為典型的例子。

清華大學的現代遠程教育過程是這樣的：將教學活動(教師講課直播或播放課件)先通過衛星傳送到分布在全國各地的70個教學點，然后分別由當地的教學點、互聯網局域網和有限電視臺進行接收，傳輸到后兩者的信息可通過當地的互聯網和有線電視網傳送到學生的家中，學生可在家中上課，而采用前者的學生則只能到教學點的教室去上課，由于接收條件的限制，這部分學生占清華網上大學學生的大多數。清華大學稱這種多種傳輸方式并用為“天地合一，三網互補”。 （清華大學已經全面停止專本科遠程教育了） 對于目前的網絡大學來說，大多數的授課時間還只是單向的，也就是老師講，學生聽。可以實現互動的方式主要有寬帶互聯網和衛星數字傳輸兩種形式，前者大多數地方不通，后者成本高得驚人，因此互動的方式一般只用于答疑時間。 解決學生與老師、學生與學生的交流，最常見的方式是學生在BBS上參與討論、發表意見，通過E-mail向老師提問并得到解答。 另外，學生可以訪問當地教學點的多媒體課件服務器，瀏覽教師的課件，有些學校還免費提供給學生課程的光盤，以供學生自學之用。

那成人高考升本是不是就是我們所說的社會專升本呀？還有，是不是說即使參加了社會專升本畢業后的第一學歷也是專科嗎？

第一學歷就是本科啊！可以跨校升本，具體什么條件，嘿嘿，我也不清楚！我有一同學是煙臺一所本科學校的，就可以跨校升本！

專接本也就是通常說的學分互認，大都是采取1+3，2+2或2+3，1+4 等，專科一批的大部分學生都采取這種升本方式。專接本一般都是校內的，也有高職院校和普通本科院校協議專接本的，但數量很少。

社會專升本和成人教育專升本是不同的，成人教育專升本是為職業人繼續教育的，而社會專升本是普通教育，他的畢業證和普通專升本一樣的。

蘭州財經大學2020年報考政策解讀

第一章 總則

第一條 為了深入實施高校招生陽光工程，切實維護考生和學校的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》及教育部《普通高等學校招生工作規定》等相關法律、法規，結合學校具體情況，制定本章程。

第二章 學校概況

第二條 蘭州財經大學肇始于1952年成立的甘肅省人民政府行政干部學校；1958年升格為甘肅財經學院，隸屬甘肅省人民政府領導，實施本科教育；1981年成立蘭州商學院，先后隸屬原國家商業部、國內貿易部領導；1998年實行中央與地方共建、以甘肅為主的管理體制；2003年增列為碩士學位授予單位，開展碩士研究生培養工作；2015年更名為蘭州財經大學；2018年增列為博士學位授予單位，是黃河上游甘青寧三省（區）唯一的財經大學。

學校教學、科研、生活設施齊備，占地面積達1700余畝，教學科研儀器設備總值超過8734萬元；圖書館館藏紙質圖書170.84萬冊、電子圖書246.86萬冊，是甘肅省重要的經濟管理類文獻資料信息中心；體育運動場館總面積10.81萬平方米，共有標準田徑場、足球場、籃球場、排球場等訓練場所；校舍建筑面積73.01萬平方米，現有14棟學生公寓樓，分別在和平、段家灘兩個校區；有學生餐廳等，為學生的學習生活、健康成長提供了良好的保障。

學校師資力量雄厚，結構合理。現有教職員工1300余人，其中專任教師1026人，具有教授、副教授職稱教師567人，博士、碩士學位教師838人；在專任教師中，擁有享受國務院政府特殊津貼專家、省部級優秀專家、教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者，領軍人才、教學名師等各類高層次人才。

學校面向全國30個省（自治區、直轄市）招生。本科專業60個，其中金融學等6個專業獲批國家級一流本科專業建設點，統計學、會計學、市場營銷等3個專業獲國家級特色專業建設點，經濟學等7個專業獲批省級一流本科專業建設點，財務管理等16個專業獲省級特色專業建設點，會計學等35個專業在甘肅省第一批次招生。招生涵蓋普通類、國家專項計劃、地方專項計劃、新疆內高班、少數民族預科、藝術類、專升本等多個類別。現有全日制在校本科生1.8萬余人，碩士研究生2000余人，博士研究生25人，留學生72人及繼續教育學員4500余人。

學校圍繞國家西部大開發、“絲綢之路經濟帶”建設等重大戰略，形成了以政府決策買粉絲、現代財政、電子、商貿流通、文化產業發展、地方法制建設為特色的研究院（所）等科研機構。學校有省級重點實驗室1個，省級科研平臺3個，有絲綢之路經濟研究院、甘肅省白俄羅斯研究院等11個校級科研機構；有國家級實驗教學示范中心1個、省級實驗教學示范中心6個、國家級“大學生校外實踐教育基地”1個，獲得甘肅省教學成果一等獎4項。學校現有統計學、應用經濟學2個甘肅省一流（特色）學科，理論經濟學等10個省級重點學科，統計學博士學位授權一級學科點，應用經濟學等7個一級學科碩士點，工商管理等10個碩士專業學位授權點，在甘肅省屬高校中最早獲得MBA專業學位培養單位資格，具有少數民族高層次骨干人才研究生招生單位資格。近五年來，學校共承擔國家級、省部級科研項目224項，其中國家級科研項目41項、教育部人文社科項目20項，在國內外核心學術期刊上發表論文1047篇。

學校堅持開放辦學，分別與中央財經大學、對外經濟貿易大學等高校簽訂戰略合作協議。重視挖掘校地合作資源，校院兩級分別同省內外有關機構建立了廣泛的協同創新、合作育人、創業就業戰略合作關系。同時，大力開展國際交流與合作，與英國、法國、

很赞哦!（34）