04 幼兒園公開課教研買粉絲(全國學前教育宣傳月活動方案)

讓我們感覺到肩上責任的`重大，感覺到 我們與先進園所保教水平的差距，感覺到時代對幼兒教育改革和 發展的要求，我們將用戰略眼光迎接機遇與挑戰，在上級教 育行政部門的領導和支持下，銳意進取，開拓創新，為實現 我園跨越式發展而不懈努

【2017示范幼兒園雙高雙普情況匯報2】

在省市政府、教育行政管理部門和區委、區政府的關心支持下，我區教育體育系統精準發力、務實創新，以創建省級教育強區為目標，強力推進“雙高雙普”和義務教育均衡發展，全區教育工作整體呈現出朝氣蓬勃、活力迸發的強勁勢頭。

一、圍繞一個目標，分步實施，扎實推進教育強區建設

我們提出“創建教育強區，辦好人民滿意的學校”的目標，堅持把“雙高雙普”創建達標作為全面提升陳倉教育硬裝備和軟實力的重要機遇，進一步明確時間表、路線圖和問題單，多措并舉，分步實施，扎實推進創建工作。

啟動實施。我區自2013年啟動實施“雙高雙普”工作，成立了“雙高雙普”工作領導小組，研究制定了《關于貫徹國家中長期教育改革規劃綱要(2010-2020)的實施意見》、《陳倉區推進縣域義務教育均衡發展規劃》、《關于堅持教育優先發展建設現代化教育強區的決定》《陳倉區實施“雙高雙普”工作方案》等一系列綱領性文件，成立了以區委書記為顧問、區長為組長的陳倉區“雙高雙普”工作領導小組，下發了“雙高雙普”省頒標準，廣泛宣傳，營造創建氛圍。

整體推進。2014年，整體推進“雙高雙普”工作。區委辦、區政府辦對陳倉區“雙高雙普”工作領導小組組成人員及其工作職責進行了調整，出臺了一系列推動教育優先發展的配套措施，創建辦已編發“創強簡報”16期，建立陳倉教育體育局買粉絲公眾官方平臺，宣傳和指導全區“雙高雙普”工作，通過LED顯示屏宣傳車進行宣傳，營造教育創強氛圍。建立完善目標責任、督導評估、考核問責等一系列有效的工作機制，最大限度地為教育發展提供人、財、物支持。先后投資3億多元，按照“雙高雙普”標準，進行部室建設，徹底改善辦學條件，整體推進“雙高雙普”實施工作。

整改提高。接受市級過程督導，做好整改提高工作。2016年4月，我區“雙高雙普”工作順利通過市政府教育督導室過程督導。根據市級過程督導反饋意見，對存在問題進行了歸類梳理，建立了問題臺賬，區政府辦制定下發了《陳倉區“雙高雙普”市級過程督導反饋問題整改方案》，采取“七大行動”，將整改任務分解細化，實行倒排日程問題銷號，靠實責任，加強整改工作。三次召開“雙高雙普”整改工作推進會和流動現場會，樹立標桿，力促后進，確保我區“雙高雙普”高線達標。

二、搶抓兩個機遇，借勢而為，加大投入改善辦學條件

一是搶抓災后重建機遇，加強校舍建設。實施災后重建、中小學危房改造、校舍安全工程，先后投資6.3億元，完成53所西山寄宿制學校建設，70余所鄉村學校的新建、擴建，城區7所中小學、幼兒園的新建搬遷，并按標準化配置基礎設施，使全區學校面貌有了翻天覆地的變化。

二是搶抓教育創強機遇，強化教學設施建設。抓住“雙高雙普”、教育創強機遇，投入3.5億多元，進行中小學標準化建設、幼兒園建設、城區學校擴容建設，集中解決學校現代化教育設備、操場硬化軟化、校園環境、功能部室、供熱、內部設施均衡配置等配套設施建設，全力加快各類學校硬件設施水平提升。

三、采取三大舉措，精準發力，積極推進“雙高雙普”工作

一是實行責任包抓。區政府建立了區級領導包片、部門鎮街包校制度，積極協調解決學校亟待解決的困難和問題。教體局結合各股室、事業單位職能，對教體系統承擔的“雙高雙普”工作目標任務進行了細化和分解。實行局領導包片，股室包鎮街、直屬學校責任制，堅持督查指導。建立了全區督學責任區工作制度，聘任責任督學37名，實現了各級各類學校責任督學掛牌督導全覆蓋;全面開展第二輪“316工程”督導評估工作，素質教育實施水平得到新的提升。

二是加強骨干體系建設。區教育督導室成功創建成省級標準化教育督導室。推進教育強鎮建設，培植創建苗子，建立了領導包抓責任制，加大對創建鎮街的督查指導力度，扎實推進教育強鎮創建工作。全區14個鎮街，已建成省級教育強鎮6個，市級教育強鎮12個。教育骨干體系基本形成。

三是強化自查整改。完成了全區中小學、幼兒園室部硬件設施配備情況調研統計工作，對全區義務教育均衡發展及“雙高雙普”創建工作進行了區級專項督導檢查。配合區政府先后兩次開展了“雙高雙普”和教育創強專題調研，嚴格對照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，開展了自查工作，積極進一步明確了任務要求和整改措施，加快了“雙高雙普”創建步伐。

四、強化四個措施，統籌兼顧，促進義務教育均衡發展

(一)建立健全教育公平長效機制

我區健全了政府主導、學校聯動、社會參與的扶困助學機制，確保所有適齡兒童、少年人人“有學上、上好學”。先后出臺了《關于進一步加強留守兒童關愛和教育工作的安排意見》、《進一步做好義務教育階段控輟保學工作》、《陳倉區接收農村居民進城落戶隨遷子女接受教育實施辦法》、《寶雞市陳倉區留守兒童資助管理暫行辦法(試行)》、《寶雞市陳倉區農村義務教育學生營養改善計劃實施方案》等文件，全面落實義務教育階段免費入學，全面落實義務教育階段貧困寄宿生生活補助制度和“營養餐改善計劃”，不讓一名學生因家庭貧因而輟學。積極落實進城務工子女入學，確保教育公平，切實保障流動人口適齡兒童、少年的受教育權利。動員全社會力量積極做好留守兒童工作，各校建有留守兒童管護中心100多個，設有50多部親情電話，開通70多個視頻窗口。形成了以政府為主導、社會各方參與的留守兒童管護體系。

(二)優化布局調整，加強薄弱校改造

根據省市要求和我區實際，對學校布局調整工作進行了深入調研，形成了《陳倉區中小學布局調整及后續問題的調研報告》。在此基礎上，充分聽取各鎮街及人民群眾意見，重新調整并上報了《陳倉區農村義務教育學校專項布局規劃》。通過網點布局調整，全區中小學總數由2012年的163所，調整到現在的102所(不含職中、幼兒園)，使全區教育資源配置更趨合理均衡。加大對薄弱學校傾斜扶持力度，近幾年來薄弱校改造投資262萬元。結合“雙高雙普”創建工作，重點解決教育教學設施配置不齊、師資力量不足等突出問題。

(三)加強學校標準化建設

我區結合“雙高雙普”達標行動，全面改善辦學條件，全面提升辦學標準化建設水平。為中小學配齊部室，添置補齊了所缺圖書、儀器、體育器材和其它各類教學設施，基本達到省頒標準;解決了所有學校操場硬化問題及部分學校宿舍大通鋪、餐廳餐位不足、旱廁改造等輔助教學設施，全面提升中小學內部設施配備標準;對中小學內外環境進行整治，著力推進校園綠化、美化、凈化和后勤管理精細化，傾全區之力打造了最美、最安全的育人環境。全面提升我區辦學標準化水平，使全區初中、小學均衡發展差異系數達到國家標準要求。

(四)在全市率先推行“大學區管理制”改革

根據全區學校辦學層次及區域布局，統籌規劃學區內教育整體規劃和教育資源共享。將113所中小學校(幼兒園)劃分為 18個學區，以優質學校的資源優勢和品牌效應為依托，通過“兩節兩會一教研一平臺”(科技節、藝術節、運動會、中國漢字聽寫大會、“高效課堂”教改實驗、信息資源共享交流平臺)等活動與途徑，強化了校際交流，有效地發揮了孵化、幫帶作用，初步建立了大學區管理的基本框架和運行模式，促進了大學區內教育資源的均衡配置和共享。帶動學區內學校深度合作，取長補短，促進全區學校辦學水平整體提高，促進全區教育均衡發展，確保教育公平真正落到實處。一年來，以大學區為單位開展的各種教學研究、體育比賽、文化藝術節等活動有聲有色，促進了學校均衡發展。

經過幾年來的不懈努力，全區小學和初中校際間綜合差異系數分別為0.510和0.398，達到國家規定標準。

五、抓好五大教育，統籌推進，提質增效協調發展

(一)學前教育發展水平得到新的提升

區教體局設立學前教育管理股，啟動實施第二期“學前教育三年行動計劃”。全區現有幼兒園47所(公辦24所、民辦23所)，公辦幼兒園占比達到51.06%。出臺了《關于進一步規范全區幼兒園管理的意見》、《關于規范小學附設幼兒園(學前班)的通知》等文件，進一步理順了學前教育管理體制。加大普惠性幼兒園建設力度，鎮街公辦中心幼兒園實現全覆蓋。制定了《陳倉區民辦幼兒園注冊辦法和評估標準》，開展了小學附設幼兒園(學前班)和民辦幼兒園規范整治行動，完成了對全區77所小學附設幼兒園(學前班)辦園資質和條件的評估定類工作，對7所未入類幼兒園進行了評估定類，對小學附設幼兒園(班)全部予以剝離，共撤銷附設幼兒園、學前班28個。聯合區婦保院、食品藥品監督管理局、區疾控中心等部門對全區托幼機構衛生保健工作進行了綜合評估。依法取締9所，責令整改2所，積極協調指導3所民辦幼兒園遷址，辦園條件得到極大改善。進一步規范了幼兒園管理。為已建成投用的鎮(街)中心幼兒園公開選聘園長10名，組織幼兒園園長、教師參加各級培訓299人次。積極開展幼兒園升級晉類和結對幫扶活動，指導區示范幼兒園成功創建為省級示范園，已建成一類幼兒園4所。大力推進《3—6歲兒童學習與發展指南》實驗工作，學前教育發展水平進一步提升。

(二)義務教育學校規范化管理得到切實加強

一是規范了義務教育階段招生秩序。認真貫徹落實教育部《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》精神，全面落實進城務工人員隨遷子女就讀政策，統籌安排進城務工人員隨遷子女就近入學，對城區三所初中的招生學區進行了重新調整劃分，有效遏制了擇校熱和無序招生現象，促進了各校的均衡發展。二是實現了中小學生學籍管理全國聯網。制定下發了《關于進一步規范義務教育階段中小學生轉學、休學、復學等程序的通知》，嚴格中小學生學籍管理，全面建立了中小學生學籍信息數據庫，運用電子學籍管理系統進行招生管理、班額管理和學生流動管理，建立和完善了中小學生電子學籍檔案。進一步規范了初中畢業證管理流程，實現了全區統一編號，網上公開查詢。三是切實減輕中小學

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