04 廣東九航貿易有限公司面試(5個堅持就能成功的事例)

同樣，如果你是男生，要選擇醫學院校里的醫學專業，許多時候臨床醫學比醫學影像學、醫學檢驗高許多分，但從就業來看，前者反比后者容易就業得多，這時，你 是選擇臨床醫學呢，還是選擇醫學校驗或醫學影像學專業?所以，只要用心鉆研，科學決策，就一定能以最小的分數及經濟成本獲得最好的專業和學校。觀念一變天 地寬，低分高就的最大機遇就在于觀念的轉變，誰轉變的快，誰就更容易在志愿決策之戰中獲得勝利。

2、信息不充分時盲目決策

比如現在從大多數人來講，對填報志愿并不很重視，只是在高考結束后參考一下前一年或幾年的錄取分數線，然后決策，這時就會出現農民賣瓜的困境，即參照去年 的價格決定是否生產或生產多少西瓜，如果上年西瓜的價格低，則大多不愿種西瓜;反之，則大量種西瓜。其結果是，上年西瓜價格低，導致種瓜量下降，價格提 高;反之，因為上年西瓜價格高，從而導致種瓜量上升，進而價格下跌。同樣，大量學生參照上年最多二、三年的學校錄取分數線來報考，如果這幾年學校分數低， 分差小，則報考學生會大量增加，從而導致該校當年分差上漲，反之，則下跌。這就是平時業內人士指出的“大小年現象”。

這時，我們就可以反其道而行之，如果前幾年分差大，報考人數多，那么今年我就放膽報考。如果前幾年分差小，報考競爭程度低，則就要謹慎考慮。當然，這種決 策帶有一定的冒險性，大小年并不是呈規律性分布，有時接連幾年大年，然后會有接連幾年小年。那么這就要求決策者一方面仔細研究目標學校出現大小年的可能 性，另一方面要做好保底，一旦決策失誤，則有比較好的學校作為保底，以確保不會落榜或低就。

注意，保底策略有兩種，一種是以同一批次的第二志愿作為保底，一種是以下一批次較好的學校作為保底。依筆者的意見，最好以下一批次的優質學校作為保底，因 為同批次的二志愿學校一般來說不是地理位置比較偏僻，就是學生自身不太滿意。但如果降低一個批次，則可以在大量的學校中從容選擇，不僅可進好學校，還可進 合適專業。

另一種信息不充分情況就是高校首次在某省招生，由于學生填報志愿時間非常短，不可能用仔細研究招生學校的情況變化，大多是根據往年的情形進行決策，對當年 第一次在本省招生的學校容易忽視，從而導致報考該校的人數較少，錄取分差降低。比如2007年中國人民大學第一次在四川省文科生中招收國防生，結果報考人 數少，錄取分差很低。這就為低分進入名校創造了條件。要把握此機遇，一定要善于對比招生學校的變化情況，發現機會。

3、受突發事件影響

比較典型的如2003年的非典與2008年的地震，在災害發生地的學校，一般學生或比較規避。這時就會出現學校錄取分差降低的現象。2003年由于北京是 非典的重災區，所以，除了北大、清華這些一流名校，在四川省招生的其他如中央財經大學分差為2分，對外經濟貿易大學分差為8分，中國政法大學10分，北京 郵電大學13分，北京科技大學2分等，遠遠低于往年。另外，廣東省也是非典的重災區，所以當年中山大學的錄取分差為8分，遠遠低于往年。同樣，2008年 由于汶川特大地震的影響，四川省高校也出現了一些非同尋常的分差，比如四川大學提檔線分差為文科0分，理科10分，也都低于往年。

4、試題難度出現極端現象

由于高考題特難，學生無法把握，都偏于謹慎，因此出現在二流名校爆滿，一流名校缺額的情況。比如有一年在四川省招生學校中吉林大學分差理科為0分，上海財 大理科8分，上海交大理科66分，都是往年中最小的分差。2005年由于高考題目特簡單，所以又出現了無法把握許多人趨于謹慎的決策。也出現了部分名牌高 校分差降低。比如當年四川大學理科分差0分，電子科大分差0分，北京大學、清華大學首次出現第一志愿報考人數不滿招生計劃等情況。

5、知名大學的分校被忽略

高校連續擴招，多數校本部人數已經飽和，為了保證教學工作的順利開展，許多高校開始建設新校區。比如北京幾十所高校把新校區集中建設在河北廊坊稱為“東方 大學城。”另有東北大學秦皇島分校、山東大學威海分校、北航北海分校、哈工大威海分校等。由于是新校區，知名度有限，為了吸引學生報考，部分高校將分校與 本部分開，單列招生計劃，于是，這些分校的報考人數相對較少，分差較小。但其教育資源基本上是一樣的，可以共享，更重要的是分校不具有法人資格，最后學生 的畢業證、學位證都是本部的。

一般來講，證書內芯的文字表述有兩種方式，一種表述是與總校完全一樣，如北京大學醫學部、河海大學常州校區、哈爾濱工業大學威海分校、中國農業大學煙臺研 究院等;另一種表述是與總校稍有不同，文字上會注明“某某校區”或“某某分校”。如西南交通大學峨眉校區頒發的本科畢(結)業證書，內芯上填寫的是“在我 校峨眉校區某某專業學習”。而這其實與在校本部讀書沒多少區別，但錄取分數相對較低，所以這也是我們以較低分數上好學校、好專業的機會。

高考升學路 途徑知多少

隨著高三復習備考逐步深入，不少學生和家長已開始為升學路徑進行深入的選擇和規劃。除了大家相對比較了解的普通高考、藝考、自主招生以外，還有專項計劃、免費師范生、高水平藝術團、高水平運動隊等不少升學方式。對于這些相對“小眾”的升學路徑，不少考生和家長還不了解其相關信息及報考特殊要求，也容易混淆一些報考類別，既而錯過前期準備和后期報考的好機會，非常遺憾。

我在此整理了高考升學的主要路徑，供各位考生和家長參考，需要特別注意的是，除個別類別以外，參加普通高考并取得相應的成績是通過這些路徑順利升學的必要條件，考生們應根據自身實際理性選擇，有興趣的考生和家長可對相關類別進行深入了解。

途徑一：普通高校招生 全國統一考試

也就是我們平常所說的普通高考，由教育部考試中心命題或相關省市自主命題，是我國普通高校招生主要的入學選拔方式。除保送生、體育單招、高職單招等升學路徑以外，參加全國統一高考是本專題所述其他各項升學途徑的前提和基礎。

高三畢業生要參加普通高考并被大學錄取，必須經過高考報名、體檢、高考、填報志愿等環節，對于同學們來說，這些流程相對比較熟悉，不再贅述。

途徑二：自主招生

自主招生是我國高校考試招生制度的有機組成部分，是對現行統一高考招生錄取的一種補充，主要選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生，也就是所謂的“偏才怪才”。備戰自主招生考試，一般有四關要過，即報名、初審、高考、筆試及面試。

參加自主招生的考生，一般需要是高中階段學習成績優秀、品學兼優、綜合實力強或取得優秀榮譽稱號的高三畢業生;在一定領域具有學科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生以及高中階段在科技創新、發明方面有突出表現并獲得獎勵的考生，具體條件以相關院校自主招生簡章公布為準。

經過高校文化測試、綜合面試考核，并通過多級平臺公示，2016 年我省對符合高校成績要求的自主選拔合格考生投檔后共有750 名考生(不含高校專項計劃)被試點高校錄取。

途徑三：綜合評價

綜合評價錄取目前僅在部分高校試行。考生一般要經過單獨報名、高考、參加學校自行組織的相關測試或活動等環節。錄取時，學校將立足自身培養特色及要求，基于考生高考成績，高中學業水平考試成績、自行測試結果，并結合綜合素質評價，全面考核，擇優錄取。

途徑四：專項計劃

三大專項計劃，即農村貧困地區定向招生專項計劃(國家專項計劃)、教育部直屬高校和其他自主選拔錄取高校招收農村學生專項計劃(高校專項計劃)和地方重點高校招收農村學生專項計劃(地方專項計劃)。

我省國家專項計劃實施區域為集中連片特殊困難縣和國家級扶貧開發重點縣。高校專項計劃和地方專項計劃實施區域為我省民族地區、集中連片特殊困難地區和革命老區、艱苦邊遠地區。實施區域范圍具體名單以省教育考試院公布為準，只有實施區域范圍以內的考生方能報考專項計劃。近年來，我省專項計劃實行單設志愿、單獨錄取，一般安排在本科一批錄取前錄取。

途徑五：藝術類招生

藝術類專業招生主要指高校藝術類專業經過省級招生機構組織的專業測試和(或)學校的專業測試，結合高考成績擇優為藝術類專業選拔人才的一種招生方式。設置藝術類專業的高校有兩類：獨立設置的本科藝術院校和普通類高等學校。專業考試包括省級統考和校考兩種形式。除專業考試外，藝術類考生還須參加普通高考文化考試，按藝術類專業錄取原則錄取。

參加藝考的考生一般都是具備美術、聲樂、舞蹈、器樂、書法、播音主持、編導、表演等方面特長，且大學專業仍選擇藝術類的學生。和普通類考生不同，我省藝術類考生需要單獨進行文化考試和專業考試報名。專業統考成績達到我省劃定的參加省外高校單獨組織專業考試資格線的考生才有資格參加校考。

途徑六：高水平藝術團

高水平藝術團招生是指部分高校為活躍校園文化、豐富校園生活而招收具有藝術特長的考生。考生參加藝術測試合格后，可在高考中享受降分錄取的優惠政策。報考高水平藝術團的考生，被高校錄取后進入普通專業學習，并利用課余時間參加文藝排練和演出。

需要特別注意的是，藝術類專業招生和高水平藝術團招生是兩種不同的招生類型，在報考專業、考核方式、錄取標準等方面均不相同。高水平藝術團招生一般招收具有聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等藝術特長的考生。各個高校的招生項目不同，同一高校不同項目的招生人數也相差很大。因此，考生一定要關注相關招生辦法和招生簡章。

途徑七：體育類招生

體育類招生即普通高校的體育類專業招生。符合普通高校招生報名條件且具有一定體育專長的考生，均可報考體育類招生。報考體育專業的考生，須分別參加全省體育專業統考和普通高考，一般要經歷高考報名、專業考試、高考、填報志愿等程序。

需要指出的是，體育單招是指經教育部、國家體育總局批準的部分院校可以對運動訓練、武術與民族傳統體育專業實行單獨招生。考生須符合高考報名條件，且獲得規定項目之二級運動員(含)以上運動技術等級資格。體育單招實行文化考試和體育專項考試相結合的辦法。如已被招生院校體育單招錄取,則考生不得參加其他普通高等學校的錄取，即不用再參加普通高考。

途徑八：高水平運動隊

高水平運動隊是普通高校為了活躍校園生活，提高體育競技水平，并滿足大學生運動會的組隊需要招收的具有體育方面特長的考生。報考高水平運動員的考生，要參加各省市組織的統一體育測試，在規定時間參加招生學校組織的體育專項測試。獲得高水平運動員資格的考生，還要參加全國統一高考。獲得一級運動員、運動健將、國際健將及武術武英級(或以上)稱號之一的考生，2017年對試點高校文化課單獨考試方式進行調整，相關考生與報考“普通高等學校運動訓練、武術與民族傳統體育專業”的考生共同參加有關部門統一

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