04 我國對外貿易發展的現狀的想法(國際貿易專業的論文3000字)

發達國家在科學技術方面進入了發展高技術、創立新產業的階段，都在搶占科技制高點。

如果說各種先進工具的誕生，是人類雙手的延伸，那么電子計算機的出現，則是人類大腦的延伸。當前正在演進的信息技術革命方興未艾，其巨大效應，美國人把它與300年前的英國產業革命相提并論。信息技術和信息產業發展的高峰估計可延續到2020年前后，是推動產業結構調整、經濟持續增長、全球化進程加快的強大買粉絲。21世紀初，世界科技正在四大領域，四個制高點上加快發展并展開激烈競爭。這就是生命科學與生物技術、信息化技術、新材料技術和航空航天技術。

美國科學家認為，今后10年技術變革將超過20世紀百年的總和。科學技術，尤其是高科技，是發展經濟的買粉絲，是增強國力的關鍵手段，是富國強民的根本，是當代世界綜合國力競爭最重要的武器。專家們認為，在21世紀，一個國家的興衰、經濟的增長，都將在很大程度上依賴于它的高科技發展水平。

五、金融在世界經濟中的獨特地位與巨大風險

在經濟全球化的進程中，世界金融市場正朝著全球一體化的方向發展，金融資本在世界經濟中的作用日益突出。

資本在全球的流動，自上世紀90年代以來空前加快，規模巨大。由于各國對外匯管制的放松，對本國資本市場的開放，對外經濟貿易合作的擴大，都為金融資本的迅速進出和自由流動創造了好的條件。目前全球游資高達七八萬億美元，全球外匯市場每天的交易量達1.5萬億到2萬億美元，其中90%以上的交易是短期資本，從事各種投機炒作。金融市場的開放和全球化給各國投資融資發展經濟帶來了極大的便利。但是，全球金融市場無控制的發展，也帶來極大的不穩定。

金融全球化帶來的問題是，金融危機常常產生連鎖反應，形成“多米諾骨牌”效應，也就是金融危機國際化。墨西哥金融危機，很快蔓延到拉美其他國家；泰國金融風暴很快便波及到東南亞各國以及亞洲的大部分國家和地區，影響到整個世界。金融危機的頻發，提醒世界各國在擴大開放金融市場時注意根據本國的具體條件，循序漸進，提高抵御金融風暴的能力，加強預防金融危機的管理體系。

六、南北貧富鴻溝擴大影響世界經濟穩定發展

全球化帶來的最大負面效應，便是南北差距進一步拉大，這對世界經濟的穩定與未來發展會造成巨大的不利影響。

由于歷史的原因，由于不公平的國際經濟秩序，由于世界發展的不平衡，也由于因民族宗教等問題引發的社會動蕩，廣大發展中國家，尤其是50個不發達國家，經濟處于貧困落后狀態，有的已被邊緣化。

據統計，美國、加拿大、德國、英國、法國、意大利和日本等西方7國，總人口占世界人口的11%，但是GDP占世界總量的65%。而世界其余地區，人口占世界的89%，GDP卻僅為世界的35%。全非洲50多個國家，GDP占世界總量的比例為1%，只相當于美國通用電氣公司一家的資產。

統計數據還顯示，世界上最富的20%和最窮的20%人群之間的收入差距，1960年為30∶1，1990年為60∶1，1999年為74∶1，現在已達到80∶1。世界人均年收入最低的國家剛果（金）只有90美元，而人均收入最多的瑞士多達37930美元。

外國直接投資也主要集中在發達國家之間。2000年，世界凈投資達到1.5萬億美元，這筆投資中的82%分配給了發達國家，非洲只分配到1%的外國直接投資。世界經濟發展中的南北貧富差距拉大，帶來的問題便是社會不穩定、動亂、對富國的不滿和怨恨。

總之，目前世界經濟現狀是西強東弱，北富南窮，北攻南守。世界各國尤其是發展中國家要求南北對話，改變不合理的經濟秩序，減免債務，增加對不發達國家的援助的呼聲日益增高。

七、中國成為牽引世界經濟快車的動力

過去的20多年里，中國抓住了經濟全球化的機遇，加快改革，擴大開放，成為發展中國家在全球化中受益最大的國家之一。中國的和平崛起，是21世紀最具有影響的重大事件。我國的對外貿易總量、實際利用外資數量及國家外匯儲備，均居世界前列。據世界銀行統計數據，中國2002年GDP總量為1.2萬億美元,列居世界第6位；按國家統計局9月份提供的數據，2003年中國GDP總量已達到116898億元人民幣。

在世界經濟近五年來平均增長不到3％的情況下，中國經濟的增長速度，以高于8%的速度持續上升。中國經濟已成為帶動亞洲經濟增長的火車頭。

如今，世界500強企業已有400余家到中國投資興業，越來越多的跨國公司在中國設立生產基地、采購中心、研發中心和地區總部。據商務部外資司8月的信息，近年來跨國公司在我國設立的研發中心快速增加，總數已超過600家。這些研發中心累計投入研發金額約40億美元。這將為我國擴大對外經濟技術合作、促進高新技術產業發展、促進跨國公司在華投資起到積極作用。這表明，跨國公司把中國市場看作是全球市場的重要組成部分。與此同時,中國的跨國公司目前也已是數以千計。正如國際輿論指出的，中國經濟在世界經濟中的分量進一步增大，成為牽引世界經濟增長的動力。

八、當前世界經濟形勢總體向好

世界經濟經過兩年多的低速增長，逐漸從低谷走向復蘇，形勢向好。

進入新的世紀初年，由于美國上世紀90年代形成的網絡和股市泡沫出了問題，泡沫經濟崩潰，引發了世界三大經濟火車頭美歐日同時減速，世界經濟在2001年、2002年出現低速增長的不景氣局面。據國際貨幣基金組織的統計,2000年時，世界經濟增速為4.8％，而到2001年下降到2.4％，2002年為3.0％。世界出現貿易和對外投資雙下降。跨國兼并的勢頭也明顯減弱。

經過近3年的調整，采取降息、減稅、調整結構等一系列措施，到2003年下半年，美國等發達國家經濟出現復蘇勢頭。日本經濟也從10年沉睡中醒來，緩慢復蘇。亞洲經濟增長強勁，高達7%，是經濟亮點。因此，人們在2003年底稱世界經濟是“開往春天的火車”。

世界經濟的增長目前仍然有許多不確定因素。泡沫經濟的后遺癥（結構性問題）要徹底消除還有待時日，發達國家的失業率仍居高不下，美元貶值疲軟，伊拉克戰爭的后遺癥增加了反恐斗爭的難度，世界局勢不穩定，石油價格居高不下，這一切都會對未來世界經濟的增長產生變數和不利影響。

據國際貨幣基金組織的統計，世界經濟在2003年的增長率達到3.2％。同時預計全球經濟增長率 2004年可達4.6%，據稱即將調高為4.9%。這個樂觀的估計能否實現，還有待于證實，但可以肯定的是，世界經濟總的發展前景看好。

國際貿易專業的論文3000字

國際貿易是指各個國家地區進行商品交換的活動，是在各個國家和地區相互聯系的基礎上，實現各個國家或地區在經濟上的流通活動，由各個國家或地區對外貿易構成了國際貿易。下文是我為大家搜集整理的關于國際貿易專業的論文3000字的內容，歡迎大家閱讀參考!

國際貿易專業的論文3000字篇1

淺析國際貿易理論與實務課程建設

一、國際貿易理論與實務課程當前存在的問題

(一)教學內容陳舊

國際經濟環境一直處于不斷的變化之中，在這樣的環境下，國際貿易理論與實務操作也需要不斷的前行和創新，但由于現階段的教材出版時間比較老舊，因此，在教學過程中教師只是按照教材上的內容來進行講解的話，所起到的教學效果必然無法與時代接軌。此外，在課程設置上，很多學校并沒有將國際貿易理論與實務操作放在重要的位置上，與社會的經濟發展和對人才的需要有著一定的差距。課程上的設置與國際貿易大環境之間的差距使得學生的知識結構與社會需求之間難以適應，對學生的未來發展起到了阻礙性的作用。

(二)重理論輕實踐

受到傳統 教育 的影響，很多教師在進行教學的過程中比較重視理論教學，并比較愿意采取灌輸式教學。這種教學方式對對學生的動手能力培養來說毫無意義，使得學生在日后的操作能力上表現的比較差。再加上學校在實踐操作上投入的比較少，最終導致出現了理論與實踐脫節的情況，理論得不到根本性的實踐，教學效果不佳。由于學校所安排的動手操作課程比較少，使得學生的動手實踐能力比較差，與現代化社會的實踐能力要求呈現出了較大的差距。很多院校都為學生安排了 畢業 實習階段，但由于經費問題或是基地建設等問題，導致最終的效果并沒有真正的起到作用，在畢業后學生很難適應崗位上的要求。

二、國際貿易理論與實務課程建設的 措施

(一)整合教學內容

針對當前教材內容落后的情況，應積極的做出改革。教學的重點應隨著國際經濟貿易形勢的變化而做出改變，以此來適應社會發展。教師在教學中起到的是主導者作用，作為教師應積極的進行進修或者培訓，參加一些專業性較強的學術會議，豐富自身的知識，使自己的專業知識能及時的得到更新，這樣在教學中才能帶給學生最新的內容。而對學校來說，應鼓勵教師對國際貿易的新規定和技術等進行積極的藥酒，將能力和知識有機的聯系在一起[1]。只有教師本身有了較高的素質和專業技能，才能把握好最新的知識結構，將最新知識帶給學生，使學生在面對問題時能運用全新的知識來進行解釋，提升學生學習的積極性，最終達到全面發展的目的。

(二)結合科技發展

(三)善用討論式教學

討論式教學指的是在教師的引導下，學生對某一問題采取小組模式來進行討論，使課堂氣氛變得更加活躍，同時通過大家的意見來講問題進行徹底的解決。首先，討論式教學具有一定的啟發性功能。對學生的創造性思維發展有著重要的作用，在討論的過程中學生主動的進行分析，最終得到答案，使得學生對問題的答案留下深刻的印象。討論式教學能充分的帶動學生之間互動。在討論中，學生不同的 思維方式 將帶動班級形成一個大的網絡結構，不僅教師可以提供建議給學生，學生的想法也將激發教師產生新的想法，使師生共同獲得發展。

(四)加強實踐操作鍛煉

國際貿易理論與實務課程在教學安排上應當將理論知識與實踐操作相結合。實踐操作部分首先應在校內進行實施，通過課堂網絡模擬實驗教學來提升學生對教學內容的認識，通過生動形象的案例來對學生進行講解，為學生提供一個比較真實的環境，幫助他們對操作技能有初步的了解。其次，可以在學校內設置場地，來進行模擬操作，引導學生扮演不同的角色，組合成一個完整的模擬國際貿易環境，并完成國際貿易的流程。實踐教學中學生的視野能夠得到拓展，專業技能也將得到提升。此外，校外的實踐環節也是十分重要的，當前由于很多因素的限制，導致部分學校根本無法實現與校外實踐的結合。在環境允許的情況下，學校可以安排學生到一些企業中來進行實習，讓學生在真實的環境中得到最直接的鍛煉。同時也可以安排相關的專家到校進行講座，提高學生對崗位要求的認識，激發學生對專業學習的興趣，推動專業的發展。

(五)現代化教學手段

教學中教師應結合現代信息技術手段，將信息技術與教學內容相結合，提高學生的興

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