04 校園科技節買粉絲(科技節活動方案范文（集錦7篇）)

通公司簽訂合作協議;與 內蒙古大學 滿洲里學院俄羅斯留學預科班簽訂聯合辦學協議。

總之，在本次職教活動宣傳周中，我校積極與20多家企業開展合作，各類活動中教師參加1000多人次，學生參加15000多人次，學生、家長來校參觀人6000多人次，實現了活動形式多樣，活動內容豐富，宣傳報道及時等既定目標。

建設校園文化，讓文化育人；打造校園特色，用特色立校

眾所周知，學校管理不能僅僅停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調動教師積極性的層面上，更不僅僅滿足于學生的考分上。

作為校長，在抓好常規管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼見和抱負，認真規劃學校的未來發展，把培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力和綜合素質作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神諸方面全面發展。

作為校長要站在時代發展的最前沿，把握時代脈搏，大膽進行觀念創新，樹立正確的教育觀、學校觀、課程觀、教學觀、學生觀、教師觀質量觀和評價觀。基于此，我們提出了校園文化建設的目標和追求——建設校園文化，讓文化育人；打造校園特色，用特色立校

先進的校園文化是學校的靈魂，建設育人的校園文化，是學校的特色和品牌，對師生有著巨大的歷史穿透力，具有巨大的教育力量。

為扎實推進校園文化建設，學校成立了校園文化建設領導小組，并制訂我校校園文化建設總體發展規劃，并將之納入學校的總體規劃和年度計劃中實施，確保校園文化建設活動有計劃、有目的地開展，使各項工作落到實處，取得成效。對于這樣一個攸關學校育人和發展的大事，我們首先做到了校園文化建設的主要內容和建設規劃在認識上的統一：

（一）物質文化系列

1、營造優美的校園文化環境

——編制學校建設總體規劃，分期完成學校的主要硬件建設。爭取新建一棟綜合教學樓，學生生活中心，新建廁所，改造田徑運動場，改建校門，改造食堂，設置相應的路網和配套設施；

——編制校園綠化總體方案，按照“七分樹，三分草，喬灌搭配，花草搭配”的原則，分期完善校園綠化；

——對校園內的建筑物實行外洗內粉，完成校園的凈化，形成統一和諧的建筑色；

——加強室文化建設：開展辦公室、教室布置評比，完成學校陳列室的制作。

2、制作統一的校園標識

——校徽、校標、校旗等；

——導示牌、路標牌、安全通道指示牌等；

——樓棟標識以及辦公室、教室牌等；

——公眾服務指示及崗位牌等；

——警示牌等。

3、形成獨具特色的校園文化景點

——雕塑景點：在進校門的正面建立展示學校辦學理念的碑文，提升校園文化層次；在廁所搬遷后處建設雕塑和噴泉一座，體現學校特色，展示學校形象。

——走廊景點：統籌布置校內走廊，在墻壁上布置學生繪畫、手工等作品，或是名人畫像、名人名句、格言等內容，“使每一面墻都說話”。

——運動場景點：以巨幅運動標語和運動圖畫為主；

——文化墻景點。在校門內外適當地方建設文化墻或文化櫥窗。

（二）行為文化系列

1、學生行為文化

——抓好學生日常行為規范教育，培養學生養成10種良好習慣：隨手關燈；隨手關水龍頭；不亂丟果皮紙屑；不亂寫亂畫亂涂亂刻；小便入池，大便入坑；不追逐打鬧；隨時保潔；勤洗手；見人問好；愛護公物，文明就餐。

——加強學生會、團支部、大隊委、班委會建設，培養學生自我教育、自我管理的能力。

——引導學生樹立正確的價值觀，從認識和了解中外知名科學家、藝術家、革命家的先進事跡入手，加強學生“愛國主義教育”和“理想前途教育”。

2、教師行為文化

——加強師德建設，引導教師切實樹立10種意識：法規意識，質量意識，服務意識，檔案意識，安全意識，校本意識，環保意識，節約意識，創新意識，危機意識；

——強化校本教研，加強課題探索與管理，建設“教在課堂，學在課堂，落實在課堂”特色高效課堂，不斷提高教科研和課堂教學水平。

3、行為活動的開展

——凝結學校的辦學理念；

——建立健全學校各項管理制度，實行制度化管理，實施依法治校，依法治教；

——征集富有學校個性特色的校歌，師生人人會唱；

——組織校園藝術節、體育節、科技節等活動；結合重大事件、節假日開展形式多樣、生動活潑的主題活動；開展好興趣小組活動；

——加強民主管理，積極開展教職工文體活動，增強學校凝聚力，打造“和諧校園”。

4、其它

——訂制體現我校精神風貌的校服。

（三）精神文化系列

1、書報類

——逐年遞增教育報刊雜志訂閱費用，引導讀書、讀報活動；

——開展黑板報評比活動；

——創辦好校報校刊，包括德育園地、教學通訊、校園風尚、師生作品等。

2、音像類

——辦好廣播室，播放健康的校園之聲；

——創辦學校網站，搭建家校交流平臺，開辟學校宣傳窗口；

——辦好圖書室、閱覽室，增設多功能教室等設施。

（四）思想文化系列

1、在校園醒目位置制作宣傳黨的教育方針；

2、在校園醒目位置制作學校辦學思想的相關內容：

——辦學理念：一切為了學生，為了學生的一切

——辦學目標；科研先導 片區一流

——校訓；情系學生 面向未來

——校歌；《愛你永遠》

——教風；敬業樂教 厚積創優

——學風；樂學審問 慎思敏行

——校風：愛校 和諧 文明 向上

——學校精神：勵精圖治，精益求精

——學校五年發展規劃。

二．學校校園文化建設情況和主要特色

（一）、學校校園文化建設情況：上面所提校園文化建設的內容，基本上已經完成和正在落實。今年我們主要是在完善和深化“國檢”校園文化建設成果，打造特色，形成亮點。

（二）目前的主要成績和特色

1、凝結成了學校的辦學理念。以辦學理念為指南，實現學校特色發展。辦學理念是學校發展的主心骨，是對校園文化的提煉和概括，集中的呈現著一所學校的精神風貌與氣質品格。一所學校提出怎樣的辦學理念，反映了學校對自己的定位，也在一定程度上預示著學校未來的發展方向。學校的“情系學生，面向未來”，實際上是對自己職業特質和使命的認知，“一切為了學生，為了學生的一切”。在這一理念統領下，學校大膽探索，銳意進取，把“培養學生成為和諧新人，促進教師成為德藝雙馨、樂于奉獻的園丁，提高質量成為學校品牌，發展學校成為社會滿意學校”作為“片區一流”的辦學目標，著力構建“主體教育”模式，形成了“教師滿意，學生滿意，家長滿意、社會滿意”的辦學風格和品牌。

2、特色高效，“教在課堂，學在課堂，落實在課堂”的課堂“主體教育”模式建設全校蓬勃開展。為發揮學生的主體作用，尊重學生的主體地位，目前已總結出 “五給四讓三動”：給學生提問的時間，給學生思考的時間，給學生討論的時間，給學生時間的時間，給學生改錯的時間；讓學生觀察，讓學生思考，讓學生表達，讓學生反思；學生多動腦，多動口，多動手。小學市級課題已取得階段性成果，并經教育局專家檢查，獲得好評。

3、開展“爭做學生喜愛的老師”崗位比賽活動，要求教師“像熱愛自己家庭一樣熱愛學校，像熱愛自己眼睛一樣熱愛崗位，像熱愛自己孩子一樣熱愛學生”。提倡在崗位上學習，在崗位成長，在崗位上發展，在崗位上成功。

4、學生行為習慣好，連續4年無違紀現象，連續4年未曾有學生受到紀律處分。學生食堂就餐自覺排隊，禮儀禮貌表現好。

5、成立了第二屆學生會。建立了班主任節，已經進行了兩屆。成立了學生助學基金。

6、《芝溪小學校報》已經辦到了42期，內容包括德育園地、教學通訊、校園風尚、師生作品等。并連續都在教育局網站上作為經驗掛出。開富順同類學校先河，也帶動了縣內其它學校辦校報。

7、有自己的古色古香的文化墻《弟子規》和它的內容圖解墻。人人會背誦默寫這一圣賢經典并開展了《弟子規》故事演講比賽。

8、一年一度的藝術節在同類學校中走在前列，今年已經是第七屆。

9、有學校教師自創的具有學校特色的廣播體操《運動起航》和獨具特色的跑操以及跑操口號。

10、有同類學校最先進、最動人的廣播系統，學生時時刻刻都在音樂中學習成長。

11、建立健全了學校各項管理制度，已匯編成冊，實行制度化管理，實施依法治校，依法治教。

12、有自己的校旗、校徽。堅持升校旗。每個班都有自己的班名、班歌、班級誓詞、班級口號、個別班級有了自己的班徽。各班有了自己的班級作品展示欄，獨具特色。

13、人人會唱校歌，并開展了校歌歌詠比賽。

14、為內化學校校園文化知識和要求，進行了校園文化知識的競賽活動，各班平均分均達到95分以上，及格率100%。一期一次的全校班級主題活動比賽，高潮迭起，精彩紛呈。

總之，學校是文化人聚集的場所，是文化人造就文化人的環境，從精神層面去提升師生的境界，是我們不可推卸的職責，我們堅守著這一信念，并把它作為校園文化建設的要義，學校的校園文化建設到今天，走出了一大步，但離我們的目標依然很遠，我們“建設校園文化，讓文化育人；打造校園特色，用特色立校”的腳步將永不停息。

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