04 西藏先鋒買粉絲買粉絲(茅臺買粉絲在西藏預約成功率)

人的坐姿、立姿、走姿，幫盲童塑造形體。

盲童金海心的父母告訴記者，因為學生太多，張老師都是先給家長上形體課，再由家長一對一地教給孩子，提高學習訓練的效率。金海心的父親金志斌說，孩子只能通過觸摸的形式感知肢體動作，張老師就讓學生不停地在自己肩部、背部、頸部、腰部去觸摸、感受，體會正常人腰板挺直、頭正、胸挺的感覺。漸漸地，孩子們像健康的孩子一樣，坐如鐘，站如松，走路昂首挺胸，洋溢著自信。

8月，張老師帶著藝術團的孩子們參加第三屆亞洲陶笛賽，獲得了銀獎。直到頒獎時，觀眾們才發現這是一群盲童在表演。

有了肢體語言，孩子們的表演活起來了。中國殘疾人藝術團曾到武漢盲校參觀，當團長邰麗華看到盲童們在音樂聲中，做著各種形體動作，無限感慨地對張X比畫著說：“在盲校開設形體課，在全國是一個創舉。你是盲校開設形體課的第一人!”

面對社會的贊譽、同事的認可、家長的感激，張X感慨很多。對她來說，做老師最大的成就，是用音樂喚醒了這些盲童孤寂的心，讓他們擁有快樂、自愛、自尊、自信。

師德師風先進事跡材料五

加X,西藏自治區山南地區扎囊縣扎其鄉民主村教學點教師。1996年畢業分配到扎囊縣扎其鄉民主教學點任教以來，他始終堅守在教學一線。為讓每一個孩子都能接受教育，他不顧路途艱難，堅持到學生家長中走訪。2013年3月他被山南地區授予第二屆“感動山南十大人物”稱號，2013年入選教育部“師德教育專家庫”。

在別人都在上學的時候，作為家中長子的他趕著牛羊在山上放牧。夕陽下，一群群孩子充滿歡聲笑語結伴而回，山上的一雙羨慕眼神每天都在觀望著。時間長了，這種癡戀竟成一種“病態”，常常魂不守舍而弄丟牛羊的他遭到父母責罵，而一句帶著哭腔的“我想去上學”又讓父親動容。“知識終究會改變命運”，父親的那句話讓他銘記在心，那一年，他以12歲的“高齡”走進小學一年級的教室。這是西藏山南地區扎囊縣扎其鄉民主村教學點的教師加X童年最深刻的記憶，也是他選擇教師這一職業的初衷。

如今已為人師的加X，踐行父親的囑托，多年來將知識改變命運的思想，撒播在西藏山南地區。

今年，43歲的加X1996年從西藏山南地區師范學校畢業，分配到扎囊縣扎其鄉民主村教學點任教。19年來他始終堅守在教學一線，潛心教書育人，不斷提高教學能力和水平。他克服種種困難，將一批批學生送出大山溝。

“當時很多家庭都特別困難，家里需要勞動力幫忙放牧種地，因此當地的孩子入學率很低，文盲率特別高。”加X說，這種情形讓他想到了自己當年上學的經歷。為讓每一個孩子都能接受教育，他不顧路途艱難，堅持到學生家中走訪，70多戶分散的家庭，走完一圈讓他花費兩三天的時間。他對家長動之以情、曉之以理。終于，通過他的不懈努力，當地適齡兒童入學率由1993年的40%逐漸上升到2006年的100%。加X說，他要做的，就是讓當地適齡兒童全部入學，接受教育的孩子一個都不能少。

每天清晨，加X都要早兩個小時來到學校。除了藏文、漢語、數學的備課工作外，他最關心的還是那些住校的學生。有些孩子年紀還很小，加X和妻子及另外一個老師教孩子穿衣服、疊被子，為他們收拾臟衣服、床單、被罩，帶回家清洗、晾曬。班里有不少學生家庭困難，加X時常周末跑到縣城，自掏腰包為他們買一些學習工具、衣服、藥品、餅干。學生就像他自己的孩子一樣，享受到父母般的溫暖。

19年來，他每月都要拿出1/5的工資補貼孩子們，現在每月5000元的微薄收入支撐著一家五六口人的生活，日子過得很拮據。加X的老父親年邁多病，妻子沒有工作，自己兩個兒子還在上學，妹妹達娃瓊宗今年大學本科剛畢業準備參加工作，這讓加X肩負的家庭重擔減少了一些。

“今天的日子我已經很滿足了。”加X說，他剛參加工作的時候，條件要比現在艱苦得多。學校沒有電，教室是木頭房子，夏天漏雨，冬天進風，他便先將自家的三間房子改造后作教室，而一家人擠在30多平方米的小房子里。沒有課桌，砌土墩、用木板來做課桌。缺少課本，他就跑到縣城向其他學校的老師借學生用過的舊課本，每次為了借到兩三本課本，他往返都要走六七個小時的山路。

為了能讓30多個孩子吃上可口的午飯，加X自己掏錢在當地請了一名農婦，專門為學生們做飯。日常午飯都是土豆、白菜、蘿卜、白米飯，雖然簡單樸素，但孩子們吃得健康開心。

1999年，縣里第一次掃盲(掃除青壯年文盲)輔導班成立，他還主動要求擔任民主村掃盲班教師，在最惡劣的環境下有效地開展了掃盲工作。2004年，他為教學點申請到重建資金，為教學點的學生創造了良好的學習環境。

他潛心教學，不斷提高教學能力和水平，他的學生每年學習成績在全縣各教學點中名列前茅。

回憶起當年的艱辛，加X淡淡地說：“這里的群眾生活條件艱苦，很多都是文盲，不能讓他們的孩子重復父母的命運，唯有知識才能改變這里貧困的面貌。為了能讓孩子們走出大山，我自己的那點困難挺一挺就過去了。”

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