04 班主任經驗交流買粉絲(班主任家庭教育心得(5篇))

小組長負責，最開始他們是幫助同學收拾。發現問題后告訴大家，必須自己動手，慢慢地，保持干凈整潔的桌面也就成了習慣。

(二)形式

主要通過班會、個別談心、典型示范，及時發現問題及時處理，做好教育反復、反復教育的思想準備。

二、班級管理工作

抓好常規管理紀律衛生方面，由實行干部負責制，分工明確、責權具體。早檢由舍務班長孫瑋涵負責，每天根據事先安排，把早檢工作做的細致、有內容。

班長鄭湞霓全權負責班級內一切事務，我對她的要求就是，安排好的事情盡全力完成，當老師不在，需要她能獨立地開展工作，從她工作的情況來看，她完全勝任。

衛生委員高藝榮，不但能安排好同學進行值日，好多地方的布置、安排根本不用我去操心，她都能替我想到。難能可貴的是，她在布置任務的時候，會遇到同學不理解的地方，她也從來沒有和我埋怨過。這個孩子不但工作有方法，而且更有擔當。

學習委員趙思婷，每天認真填寫班級日志、出勤表，積極在群里通知各科老師布置的作業，協助老師統計學生學習情況，在學習上更是認真、努力，贏得老師的贊譽和同學們的認可。

班委會中的成員都能像他們一樣認真負責，在同學中起到了很好的榜樣作用，班級各項工作有序進行。

三、組織班級活動

9月到12月，我們先后參加了學校的運動會、隊列廣播操比賽、朗誦比賽、文明風采比賽、聯歡會。通過參加各項活動，學生開闊了視野，增長了見識，鍛煉學生的能力，班級的凝聚力也得以加強和鞏固。班干部集體迅速成長，他們處理突發事情的能力不斷增強，各成員之間協調協作的能力進一步提高。

為了增強班級凝聚力，我還在班級內嘗試了團體心理輔導，通過游戲和繪畫的形式，加強了團隊凝聚力，讓學生們真切地感受到自己是被別人關愛的，內心中充滿了幸福感。

四、職業指導工作

職業教育最終要面向就業，為了加強學生職業指導，增強學生綜合能力，我先后對他們進行了普通話、禮儀的培訓。

為了加強學生文化素養，有開展了詩詞和英語的學習。詩詞我們主要通過朗讀、賞析的形式進行。英語的學習我們借助英語學習軟件，從專業基礎知識開始練習，每天堅持打卡，形成良好的學習氛圍。

在以后的職業指導工作中，我計劃請畢業生回校交流，讓學生在校園內就能夠了解職業生涯發展的基本途徑，樹立職業理想，學習更有動力。

五、協調溝通工作

在家校溝通上，我發揮網絡的優勢，建立家長聯系群，及時發布學校買粉絲文章，宣傳學習最新發展動態。同時利用家長聯系群，向家長第一時間介紹學生在校的各項活動以及學習情況，讓家長直觀的了解學校、了解學生。

在元旦聯歡會暨集體生日會上，我還邀請家長到校與同學們共同參加，感受孩子們的成長。出席活動的家長表達了自己的心聲和對學生們美好的祝福，未能到場的家長也發來了視頻，表達了對孩子們的祝福。

以上是我對上個學期工作的梳理，前段時間，我參加了有關班主任工作的培訓，對于班主任的工作有了全新的認識，新學期，我還有很多設想和新的思路，我打算利用假期的時間好好計劃一下，爭取新學期的工作有更大的進步。

班級管理與家長溝通

班級管理與家長溝通

班級管理與家長溝通，為了更好的教育孩子，學校都會通過班級管理和家長溝通合作的方式促進孩子的健康成長，這對孩子以后的教育等方面都有很大作用。下面一起了解下班級管理與家長溝通。

班級管理與家長溝通1

1、定期組織家長會，整體告知家長學生在校的情況

家長會是傳統教育中班主任和家長交流合作的主要方式，在家長會上，班主任會和所有的家長進行溝通，并告訴家長學校的教育計劃與自己的管理模式，再問一下家長有何建議。但是很多學校家長會出現的情況是班主任講完基本情況以后就讓大部分家長散會，但是會將一小部分家長留下，這是因為孩子的表現不好，班主任對家長告狀。這樣的方式無論是對家長還是對學生都極其不尊重，所以家長會還需要整體的優化。

例如：班主任所選擇的家長會時間要綜合各家長什么時候都有空，保證出勤率，在家長會當中班主任和家長的交流要充滿和諧，拉近與家長之間的距離，并和家長積極地進行交流，告訴家長班級管理的情況，將表現優秀的學生進行夸獎，做好榜樣效果。對于表現不好或者在其他方面有問題的學生班主任可以在私下與家長溝通，不要在班級上，會對學生與家長造成不好的影響。在班會最后，教師要給家長一定的時間讓他們對班級建設與管理發表見解，從而使班主任積極吸取家長的建議來不斷完善班級管理。

2、通過家訪的形式加深與家長的合作力度

隨著信息技術的普及，出現了許多班主任和家長之間的聯系過于依賴通信設備，這雖然可以使班主任與家長之間可以隨時隨地的交流，但是卻不適合長時間的交流，而且家長也不能完全了解孩子在學校的實際表現情況。與此同時，大部分初中學校都注重學生的學習成績和升學率，所以將家長會和班主任與家長的合作管理流于形式。

因此，班主任應當樹立家訪的意識，通過通信設備和家長取得聯系，約好地點，定期進行家訪，在家訪時班主任的任務是向家長匯報他們孩子的學習情況和表現情況，然后和家長一起討論一下學生在家里的生活和學習的情況，最后，教師根據學生的綜合情況與家長一起制定對學生的學習和生活全面的培養計劃，從而為他們日后打好基礎[4]。

3、豐富溝通方式，全面展開合作

信息化背景下課供人們交流的方式有很多，這也方便了班主任和家長之間的交流互動。因此，初中班主任應當結合現代通信技術，通過建立QQ群或者買粉絲買粉絲等方式和家長之間密切聯系，并將班級管理上的一些動態在群組里實時發布，這樣交流的好處也是能讓班主任將一些不利于當眾說的話在社交軟件上與家長私聊，從而健全班級管理。

班級管理與家長溝通2

家訪

家訪的意義一方面是為了跟了解學生的成長環境，另一方面是跟家長有一個交流的基礎。通常情況下家訪是針對問題學生，學生在學校中的一些表現，班主任在進行家訪跟家長溝通之后就能制定策略解決學生在學習和生活中的問題。

在家訪中可以了解學生在家里的學習情況，比如：學生的家庭作業、參加家務勞動等。跟家長交流信息的過程中也能夠增加感情，取得家長對老師的信任以便在往后解決學生問題的時候能夠讓家長配合，實現協同教育，也能夠在家校合作中建立友好的關系。當然，家訪的時候要選擇學生家長的假期或者是晚間，盡量避開學生不在的時候。

家長會

家長會是廣泛的與家長溝通，一般在期中考試之后才會邀請家長參加家長會，班主任介紹班級的整體情況和學生的成績，也對下個階段的.學習進行一個匯總與家長配合一起幫助學生在下個階段的學習中提高成績。

家長會主要通過交流的方式來進行教育經驗的分享或者是協同學校進行教育的心得，在交流中發現自己的問題，向好的學生和家長學習。這樣做的目的是為了發揮家長在教育中的作用，是有效建立家校合作的和諧關系的方法之一。

書面交流

與家長的書面交流的方法能夠讓家長感受到班主任對自己孩子的看重，也拉近家長與學校的距離。寫上一份充滿熱情洋溢的書信是一個很不錯的方法。在信中表達班主任在班級教育的方式以及成果和自己的不足，希望家長能夠加入家校合作中，一起幫助學生健康成長的同時學好知識。

書面交流的一點特點就是在與家長交流過程中，能夠給家長留下深刻的印象。在一方面上也能夠避免家長因為學生的成績不好而不敢與班主任或者學校進行溝通，如果是用這種方法的話要注意在信中不能把學生的成績排名寫進去，而是寫出學生的優點和缺點，并要求家長和班主任合作改進學生的缺點。

通過線上交流

隨著互聯網的發展，現在很多的學校都開始采用了互聯網+教育的方法與家長建立家校合作。在家長工作繁忙或者是不便聯系的時候可以通過線上的社交平臺溝通，及時的反饋學生的情況，這種方法是比前面的方法更加便捷，也能夠跟上教育發展的趨勢。

現在的小學、中學甚至是大學都有會通過線上的交流的方法建立家校合作，有利于班主任與家長之間建立和諧的關系。家長可以在社交平臺上與班主任及時溝通了解孩子的學習以及生活的情況，也提供了一個互相進行溝通和交流的工具。

班級管理與家長溝通3

一、在家長面前，多一點對孩子肯定的評價。

我在每一個家長面前，對孩子都給予肯定的贊揚多于否定的批評。每個孩子身上都有閃光點，在開學后我會對每一個班里的孩子做一次調查，并且談心，也從家長方面了解孩子的大概性格。孩子有了問題也一定要和家長及時溝通，家校合作，幫助孩子改正，當然我們也不能忽略了將孩子積極進步與改善的一面好好地向家長們贊美一番。贊美是老師對孩子真誠的欣賞，也是對家長最直接有用的鼓勵。比如測試過后我們班的高尚語文有很大的進步，由以前的低分考到了80幾分，我及時地和家長溝通告訴他孩子的進步，哪一方面進步大，哪一方面還有欠缺，該如何指導孩子，從家長的話中可以感受到家長也非常高興。也很愿意和老師配合，我覺得我們教師要用欣賞的眼光去看待每一個學生，要能夠容忍學生的缺點，對每一個學生附有一定的期望，教師的期望是一種巨大的教育力量。

二、和家長談“問題”，更要談解決問題的“方法”

孩子在成長學習的過程中常會出現這樣那樣的問題，老師要和家長就出現的問題多聯系交流，我想，更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題。家長們不但關心孩子在校是否認真學習、是否遵守紀律，表現如何，而且更想了解怎樣讓自己的孩子更好更快地改正缺點，更健康、快樂地成長。尤其是像我們楓葉這樣的國際學校，大部分孩子都是住校，孩子們一個學期與老師們待的時間反而要多，平時周一到周五的學習情況以及生活狀態是家長們最關心的。沒有問題還好，一旦出現問題，也是我們老師如何處理與家長之間的溝通了。一學期以來孩子有了明顯的進步，當然我也和家長溝通，不能松懈，繼續保持。

三、講求語言藝術

班主任家庭教育心得(5篇)

1.班主任家庭教育心得

帶著一份對學習的渴望和對教育的執著，我很榮幸地參加了高里教育辦公室舉辦的班主任“家庭教育專業化課程”學 習班。本次的遠程課程學習，對我個人來說是一次難得的機會。上級為我們搭建了一個高層次的學臺。借助這個平臺，我們能與一些優秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝學校領導給我這次學習的機會。在本次培訓中，我認真學習，使我的思想受到了強烈沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財富。現將我的心得和體會寫出來與大家分享。

班主任作為一位管理者，是聯接學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位優秀的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。

家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有

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