04 進出口貿易的基本流程圖怎么畫(為什么要因地制宜發展農業)

。但上面所說的西部地區的內部差異，從教材的圖上并不能看出來，教師在這里可以先不講，講到青藏高原的時候再補充說明。

4.地形與農業生產。第105頁的閱讀材料提到了25°以上的坡耕地。一般情況下，坡度大于18°就不適宜發展種植業，我國政府要求，坡度大于25°的土地不得發展種植業。除了坡度的影響之外，還有垂直自然帶的分布，這一點在第101頁的活動2有所體現。

5.教材中提到了發展我國農業的兩個主要對策，一是建立商品糧基地，二是調整農業結構，運用現代科學技術發展多種經營。在介紹幾個商品糧基地時，需要特別向學生強調一下：三江平原、洞庭湖平原和鄱陽湖平原盡管有著很大的發展糧食生產的優勢，但由于考慮到三江平原地區濕地的保護，以及兩湖應起的生態作用，于是我國將這些地區變成了生態功能保護區。這一點充分體現了我國對生態環境保護的重視。

6.關于“我國的主要農作物的地區分布差異”。糧食、油料和糖料作物的分布可以在教材的圖上找到，但三大棉區只顯示了一個，另外兩個分別在新疆南部和華北平原的中南部。總之，這部分內容一定安排學生落實到圖上。

7.關于第106頁活動1。這個活動可以達到兩個教學目的：第一，培養學生將數據轉化為統計圖的能力；第二，加深學生對我國在改革開放后農業迅速發展狀況的認識。

8.圖4.23上表示的生態農業實際上包括了兩個類型，除了教材介紹的桑基魚塘之外，還有蔗基魚塘，因此教師應該補充一下，即本圖中還應該有一個制糖廠。塘泥給甘蔗提供養料，甘蔗送到糖廠，甘蔗葉子喂魚。總之，基塘生產的最大好處就是整個過程沒有廢物，對環境沒有危害。

9.關于第107頁活動3。活動所給的材料介紹了我國不同地區的農業發展方向。安排此活動可以達到幾個目的：第一，了解我國農業的發展方向；第二，考查學生對農業發展因地制宜的理解，加強前后知識的聯系。

東部沿海發達地區之所以要發展出口創匯農業，從地形條件看，地勢較平坦，多數為平原或丘陵地區；從氣候上看，降水豐富，熱量充足，水熱配合較好；由于臨海，進出口比較方便，適于發展對外農業貿易；同時技術設備比較先進，信息來源廣，居民眾多，市場大。這些都為東部沿海地區發展出口創匯農業奠定了基礎。西部地區之所以要實行退耕還林，主要是從我國面臨的生態環境嚴峻形勢來考慮的。

教學建議

【課時安排】

建議本節安排2～3課時。

【農業與我們】

2.關于農業的重要性也可以讓學生從身邊找實例。可以結合第99頁的活動提問：你平日里衣食住行中涉及到的物品，哪些是農業的產物？并將所舉的例子列在黑板上，最后歸納一下，它們分別屬于哪一類型農業的產物。

【農業的地區分布】

1.關于圖4.13“中國農業的地區分布圖”。在讀這幅圖時，可安排學生分以下幾個步驟進行：（1）我國農業差異最明顯的地區是哪兩個部分？（2）它們的界線在哪里？（3）東西兩部分各有哪些農業類型？（4）造成這種差異的主要原因是什么？（5）在降水稀少的西部地區，種植業分布在哪些地區？為什么會在這些地區發展種植業？（6）在東部地區，各種類型的農業主要集中在哪些地區？（7）林業集中在我國的哪些地區？哪些屬于天然林？哪些屬于人工林？（8）我國哪個地區的淡水漁業最發達？

2.關于圖4.14“我國南北方農業分布圖”。在學生讀了圖4.13之后，可以向學生介紹一下農作物的主要類型，在這個基礎上再安排學生進一步分析這幅圖。最終落實到第101頁活動的表格當中：

地區

耕地類型

熟制（一年幾熟）

主要農作物

秦嶺—淮河以北

旱田

一年一熟

小麥、玉米、大豆、甜菜

旱田

兩年三熟或一年兩熟

棉花、小麥、玉米、花生、溫帶水果

秦嶺—淮河以南

水田

一年兩熟或一年三熟

水稻、棉花、油菜、甘蔗等

同時，還要讓學生適當地分析一下造成差異的原因。教師應盡量引導學生將這部分知識與前面所學的中國的氣候、河流、資源、地形等知識緊密結合，以加強學生對前后知識的聯系。

3.這部分的知識對于城市的學生來講比較生疏，尤其是農作物的分類、熟制等，教師可以安排學生提前對父母或家里的其他長輩進行調查，問問當地的熟制，以及幾種主要作物的種植、收獲時間，以便于理解所學習的內容。

4.關于第101頁活動2。安排這個活動主要有以下幾個目的：第一是復習前面的知識，即氣溫、降水隨著海拔的升高是如何改變的；第二是加強對氣候與農作物種類、耕作制度的關系的理解；第三是了解一下在山區應當如何開展農業生產，并熟悉我國西南地區山區的常見農作物。同時，學生還會通過做這個練習注意到，山區的植物是隨著海拔的升高而呈帶狀分布的，這樣就為今后高中學習垂直自然帶打下了基礎。

【發展農業要因地制宜】

1.這部分內容可以根據圖4.16，安排學生做這樣一個活動：給他們幾個地方選擇，決定適合開展哪種類型的農業生產活動。可選擇的地方包括太行山區、華北平原、內蒙古草原、洞庭湖沿岸，可選擇的農業生產部門包括林業、種植業、畜牧業和漁業。當然，學生在選擇時可能不會出什么差錯，但重要的是讓學生說出這樣安排的原因。只有真正說出原因，才算是真正理解了“因地制宜”的含義。在學生說明之后，可以簡單歸納，看看學生在安排農業部門生產時都考慮了哪些因素。同時啟發學生思考：“上面的選擇只是從自然條件方面考慮應該發展哪個大的農業部門，當我們進行具體的生產時，又會考慮到哪些因素呢？”從而引出下面的學習。

2.關于圖4.17與第104頁活動3的結合。我們可以將活動3安排在前面，讓學生選擇一種農業生產活動，在圖4.18的B、C兩點進行。當學生敘述完自己的選擇理由時，我們自然就會得到圖4.17的內容。另外，還可引發學生繼續思考：在氣候條件允許的前提下，如果種果樹，應該安排在什么地方？山區應該進行什么樣的農業生產活動？

3.第103頁的活動1和活動2可以結合起來。教師可以安排學生從報紙、雜志或互聯網上查找一些關于因地制宜和不因地制宜進行農業生產的實例，并分析其成功之處和失誤的地方，如果是反例，還應提出一些建議。教師和學生可以一起討論，但教師在討論的最后要落到一點上，即：人類既可以對不利的環境進行改造，使之朝著有利的方向發展；同時不合理的行為也可能使得有利的環境變得不利。人類的生產活動一定要符合自然規律，這樣才可能持續地發展下去。

【我國農業面臨的挑戰與對策】

1.教師在進行這部分內容的講授之前，可以安排學生課下進行一個小調查，看看自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽在小的時候都吃什么，供給量怎么樣？然后和自己現在的狀況作一下對比。并且思考：這說明了什么？從而引出新課。

2.也可以這樣來引入：找一些我國農業產量的相關數據，再找一些我國耕地狀況、水土流失狀況以及污染狀況的數據，結合第106頁活動1的數據，請學生分析：我們國家的農業現狀如何？原因是什么？同時結合一些實例，讓學生提出建設性的意見。還可以補充一些實例，例如在長江中上游地區退耕還林，在長江中下游的洞庭湖、鄱陽湖地區退耕還湖等等。

3.對圖4.19的分析。在學生讀出幾個主要的商品糧基地之后，請學生思考這樣幾個問題：（1）這些地區成為主要商品糧基地的原因是什么？（包括氣候、地形、水源、土壤等）（2）為什么華北平原沒有成為主要的商品糧基地？（當地人口稠密，消耗量較大）

4.如果可能的話，教師可以結合所講內容帶領學生到附近的生態農業村進行參觀，包括現代化養殖場、無土栽培實驗區等。

5.在安排學生將數據轉化為統計圖時，教師先不要給任何提示，讓學生充分發揮自己的創造力，畫出能夠說明問題的統計圖，然后全班可以進行交流評比，看看哪種統計圖最能說明我國在農業方面的成就。

6.關于第107頁活動2。首先應當讓學生看圖說話，描述桑基魚塘的整個生產過程，并最好能夠畫出一幅流程圖。接著可以向學生介紹我國農村利用秸稈、牲畜糞便生產沼氣，并將剩下的渣子作肥料的例子，同時也請學生畫出流程圖，并將兩幅圖進行對比，思考：他們存在著哪些一致的地方？（在整個過程中沒有任何廢物，都對環境沒有損害）

兩幅流程圖大致如下：

7.關于第107頁活動3。在組織學生討論我國不同地區農業建設方向的原因之后，教師可以找一些實際例子，讓學生來分析，例如長江中上游的植被破壞對長江水文狀況的影響（包括含沙量劇增、易發生洪水等等）。這樣可以加強學生對國家農業發展政策的全面理解。

可行性主要說的什么

問題一：“可行性如何”是什么意思 可行性在管理學上來說就是指某方案的具體實施成功的概率，可行性如何就是指某件事的成功率是多大

問題二：什么是可行性分析怎么寫 項目可行性研究報告

第一章 項目總論

第二章 項目背景和發展概況

第三章 市場分析與建設規模

第四章 建設條件與廠址選擇

第五章 工廠技術方案

第六章 環境保護與勞動安全

第七章 企業組織和勞動定員

第八章 項目實施進度安排

第九章 投資估算與資金籌措

第十章 財務效益、經濟與社會效益評價

第十一章 可行性研究結論與建議

這個是工業項目的可行性研究報告的大綱,目前咱們國家對投資體制進行改革, *** 不再審批企業投資項目的可行性研究報告,項目的市場前景、經濟效益、資金來源、產品技術方案都由企業自主決策. *** 對項目申請的要求主要轉移到了 *** 公共管理內容,包括項目的規劃布局、資源利用、征地移民、生態環境、經濟和社會影響著幾個方面.

第一章 項目總論

總論作為可行性研究報告的首章,要綜合敘述研究報告中各章節的主要問題和研究結論,并對項目的可行與否提出最終建議,為可行性研究的審批提供方便.總論章可根據項目的具體條件,參照下列內容編寫.

§1.1 項目背景

§1.1.1 項目名稱

企業或工程的全稱,應和項目建議書所列的名稱一致.

§1.1.2 項目承辦單位

承辦單位系指負責項目籌建工作的單位（或稱建設單位）,應注明單位的全稱和總負責人.

§1.1.3 項目主管部門

注明項目所屬的主管部門.或所屬集團、公司的名稱.中外合資項目應注明投資各方所屬部門.集團或公司的名稱、地址及法人代表的姓名、國籍.

§1.1.4 項目擬建地區、地點

§1.1.5 承擔可行性研究工作的單位和法人代表

如由若干單位協作承擔項目可行性研究工作,應注明各單位的名稱及其負責的工程名稱、總負責單位和負責人.如與國外買粉絲機構合作進行可行性研究的項目,則應將承擔研究工作的中外各方的單位名稱、法人代表以及所承擔的工程、分工和協作關系等,分別說明.

§1.1.6 研究工作依據

在可行性研究中作為依據的法規、文件、資料、要列出名稱、來源、發布日期.并將其中必要的部分全文附后,作為可行性研究報告的附件,這些法規、文件、資料大致可分為四個部分：

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