04 馬拉松查照片的買粉絲有哪些(跑馬拉松是一種什么樣的體驗？)

說實話，能幫到貧困戶我是很樂意的，但是真的沒有必要讓老師花那么多的時間、精力去搞這個，老師的任務是教書育人，難道把學生三觀扶正了不也是一直“扶貧”嗎？

在學校的其他工作，我覺得都是為了服務學生，我可能會有抱怨，但是不后悔。

與教育教學無關的工作確實不少，耗費了教師不少的精力。

首先是各種會議多。有的領導很喜歡開會，領導不上課，不知道上課的老師有多忙，但是卻喜歡通過經常開會來給教師布置工作任務、提工作要求、對老師進行思想教育等，不但要常開會而且還要開長會，短則個把小時，長則兩三個小時。開會的人早已心不在焉，他還在臺上講得津津有味，唾沫橫飛。似乎不開會他就不知道干什么，就沒有存在感，通過開會，就可以經常在全體老師面前露面，可以刷足存在感！這樣的領導其實沒有認真想過:是不是這個會一定要開呢？是不是開了會就一定會落實得更好呢？是不是老師開會就一定會認真聽并銘記于心呢？

開會一定要有時間觀念，想好了開多久就要守時。講話的人要提前準備好講話內容，重點突出，話語簡潔，不啰嗦。開會的氛圍要盡量輕松，要嚴肅莊重，但不能凝重，凝重的氛圍會讓人心里壓抑。

其次是表格與材料多。有的學校管理理念落后，不管什么工作都要上交各種方案、過程記錄、總結等。舉個例子，班主任召開一次班會課，先要設計一個班會教案，再做成PPT，班會過程要拍照，上完后還得寫個小結反思。如果一學期上18次班會，得花多少時間精力。開班會與教育教學有關，但是不是要這樣繁瑣呢？大可不必，關鍵是看活動的效果怎樣。教育孩子是在潛移默化中進行的，一點一滴，慢慢變好。而不少的管理者，總是那么的急躁，急功近利，缺乏耐心，似乎立根桿就想見到影。

第三，督查檢查評比考核多。教師除了要完成日常的教學工作，帶班工作，組織學校的各項活動開展，還要應付各種各樣的檢查評比考核。有的甚至層層加碼、擴大范圍、增加環節、延長時間。老師們苦不堪言！

第四，非教育部門的工作進校園多，增加老師負擔。什么衛生，交通，食品，婦聯，扶貧等等，都要拉上學校。有的工作學校可以協助一下，但不能成為教師的工作任務。2019年12月，中共中央國務院印發了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》，希望能有所改善。

在學校，有多少是與教育與教學旡關的工作？

一是學校里的各項信息采集工作。每一學年開學，班主任老師耍從家中手中索要戶口本，學生身份證，填寫學生信息表。有的家長在外地，只能用手機傳輸，老師還耍打印，統計，匯總，發入管理系統。每學期教師的各種信息填報，占用了教師大量的教學時間，有時幾天不能上課。

二是上級各種各樣的檢查，有安全排查，今天迎省檢查，明天迎市檢查，后天迎縣檢查。還有主管部門的各種檢查。每次檢查后還有反饋改進，占用了大量的教學時間。

三是農村學校的營養餐工作。學校領導，班主任要負責加工，分發，班主任還要填寫很多的食用記錄表，早晨得占用一個多小時。

四是教學工作檢杳。每一學期縣局，學區學檢查四五次，檢查完既要反饋通報，還要制定整改方案。

五是各種競賽活動。文藝表演， 體育 競賽，書法繪畫比賽，語數英競賽。還有教師課堂教學競賽，每次活動得占用一周教學時間。

六是教師還耍參加鄉鎮村級的社區活動，下到農戶調查走訪，搜集資料，采集信息。遇到活動學生老師都耍參與。

沒有哪一件事與教學無關，它們樣樣重要。掃黑除惡還教育一方凈土；精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞；文明城市創建，提升人民幸福生活指數；衛生城市創建，保障廣大人民身體 健康 ；法制進校園，培養學生從小要有法律意識……作為教育，我們都要笑納。

瀏覽了一下網友們的答案，有的說都是有用的，都是為教學服務的。有的說占幾分之幾。我認為這樣說都是不客觀的，不同的區域情況是不一樣的。就我縣的情況說一說都有哪些與教育教學無關的工作。

1.一年一度的防火宣傳。

注意不是給學生的防火安全教育，是老師接到的任務。每名老師承包一定的家庭數，拿著宣傳單，下到村里入戶，找村民講解。必須有村民的簽字回執，還得填寫活動效果等欄目。

2.每年至少兩次的扶貧。

類似防火，每名教師也有承包的戶數，下村入戶，村民得簽字，填寫表格。這個最諷刺了，我騎著破電動自行車，給有轎車的家庭扶貧，我家是50年前的破房子，扶貧對象是二層樓房，家里還有養豬場。當然也有確實困難的。

3.掃黑除惡。

大家肯定看過在幼兒園掃黑除惡的報道。有網友調侃“掃黑除惡從娃娃抓起”。

我覺得這些與學校的教育教學毫無關系，你們說呢？

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