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04 領導干部訂閱報刊雜志規定(小學開展全民閱讀活動總結)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-02 09:34:12【】2人已围观
简介類圖書5余萬冊,人均近30冊。2、在學校體念訂閱報刊雜志的基礎上,兩年來學校為骨干老師訂報刊雜志,省市骨干老師每人自選訂閱兩套,縣級骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮,引領全校師生閱讀活動。同時,
2、在學校體念訂閱報刊雜志的基礎上,兩年來學校為骨干老師訂報刊雜志,省市骨干老師每人自選訂閱兩套,縣級骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮,引領全校師生閱讀活動。同時,學校還定期贈送師生圖書。如,20xx年,送給老師的書有《給教師的100條建議》《不做教書匠》等,今年送給每個班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉,在召開的531骨干教師牽手聯盟儀式上師傅為徒弟贈書,所備圖書均由我校 提供 ,目的是通過這種方式讓老師及時學習借鑒先進的教育教學理念,樹立教育理想,優化教育方式,提高教育素養。
3、改變對優秀學生獎勵就是文具的做法,把獎勵圖書作為一種機制,暗含獎勵是一種文化激勵,一種 精神 上的引領;改變幫困就是贈送生活用品或錢財,把贈送圖書作為幫困扶差的一種手段。如,去年全校 黨 員出資為38名貧困兒童贈送少兒百科全書;六年四班張秀云、五年六班楊海霞、二年一班王丹都把贈書作為階段表彰激勵孩子的一種手段,取得了很好的效果。
4、營造讀書氛圍,讓經典名著吸引師生的閱讀欲望。在學校文化建設上,我校把傳承國學經典,宣傳優秀世界文化,指 導讀 書方法作為校園文化建設的一個主題。讓孩子了解國學經典《弟子規》《三字經》《論語》等的同時,也讓孩子了解《兒童詩》《童話》《寓言》《兒童小說》等世界名著。讓他們在駐足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法。再配以有關讀書的名人名言、名人事跡、勵志故事,學校的每一個角落都充滿了濃濃的書香。
5、各班建立了書香班級圖書角,讓孩子隨時有書可讀。書的來源分兩部分。一是從學校圖書館借,二是由學生自己帶書,每位學生捐一本以上的健康書籍進行交流閱讀。
6、每學期學校向師生推薦閱讀書目,班主任也從個性閱讀的角度向學生定期發布新書介紹。低年級學生以繪本故事為主,中年級以童話故事為主,高年級以經典文學作品和科普為主。向老師推薦的書目既有教育教學理論,也有專業案例技能方面的書箱,同時還有樹立教育理想,提升價值觀念的書箱。
三、強化管理,有效推進閱讀活動
在創建書香校園的實踐中,我校把讀書和學校的日常活動緊密結合起來,開展豐富多采的讀書活動。
1、開展師生同讀一本書活動,讓師生共同走進文本,在閱讀、指導、分享中共同成長。
2、開展爭當讀書之星評選活動。學校制訂了師生開展讀書之星、書香班級評選活動的 方案 ,在全校師生中開展了評選活動。半年來,評選出一批書香少年、書香班級,營造了知書達理、好學求進的校園書香氛圍。
3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課,在校本課程中教會學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。采用教師、家長、學生三方聯系的形式,形成大閱讀氛圍。
4、做好讀書筆記。中、高年級學生讀書筆記,老師予以檢查、指導,學校開展讀書筆記評比、展覽活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、 心得 體會式)的基礎上,培養學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣,豐富自己的閱讀積累。
5、抓好經典誦讀。按照教育局國學經典進校園的要求,學校開發了以經典誦讀為內容的校本課程,堅持做好每天一節經典晨讀課,每月一段經典背誦內容,每學期搞一次誦讀經典表演比賽,學生對《弟子規》、《三字經》、《千字文》《笠翁對韻》《大學》等國學經典內容已經耳熟能詳。如學校體育藝術節經典誦讀表演、精彩人生有經典伴行演講比賽、參加遼源市大型經典朗誦會、參加東豐縣《祖國在我心中》大型廣場文藝演出等。
每學期期末,學校 領導 組成檢查驗收組,對全校國學誦讀情況進行驗收。
6、開展讀書交流活動。每月利用一節課舉行讀書交流會,交流所讀書的內容,喜歡的人物,喜歡的名人名言,格言,諺語,經典名句等,同學們暢所欲言,交流自己在讀書活動中的 心得 體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀書匯報展演,根據學生年齡不同,確定不同的形式。如上學期各年段匯報的形式分別是:低年級故事、中年級表演,高年級演講與課本劇等。
學校每學期都舉辦讀教育名著,做智慧教師讀書交流活動。全員參與書面交流,6至8人現場匯報交流。到現在為止,已有20多位教師把自己讀書的 心得 體會與大家交流分享,達到資源共享,共促成長的目的。
著名教育家蘇霍姆林斯基認為:讀書是教育最本質的活動,讀書是學校最根本的任務,讀書是發展學生最基本的途徑,讀書是教師成長的最重要的源泉。學校開展的一系列讀書活動,大大充實了書香校園的內涵,全面提升了師生整體素質,加強了學習型學校建設,全面提升了教育教學水平,促進了學校的內涵發展。通過開展開展讀書活動,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高, 寫作 能力、口語交際能力得到極大改善,學生的 思想 得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。例如:師生發表的作品,學校出版的 作文 集等。
以上是我校開展的讀書活動情況介紹。在今后的工作中我們一定會把讀書活動抓好,讓其發揮更大的育人作用。
小學開展全民閱讀活動 總結 2“立身以立學為先,立學以讀書為本。”“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書!”“好書是偉大心靈的富貴血脈。”“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”……從古至今,議書名言層出不窮,可想而知,書對于一人來說,是何等重要!書是全世界的營養品,被大家公認;書是人類進步的階梯,被大家肯定;書是隨時在你近旁的顧問,被大家認同!書的重要性也被大家周知。學校也引領開展了以班級為單位的讀書活動。現就本班開展情況 總結 如下:
一、閱讀書籍
班級內組織讀書活動的主題偏向“動物”或“動物與人”這一類方面。所以,我引導學生借閱大量的動物小說,進行閱讀。動物小說中,我特別向推薦沈石溪的系列動物小說。而我提醒學生,這次閱讀,并非像平常的閱讀,這是一次有目的性、針對性的閱讀。就是,在閱讀過程中,不單單注意那些引人注目的故事情節,要理解許多問題,例如:作者為什么要寫這 篇 文章(作者想表達什么);作者筆下的動物有什么樣的性格特征;作者是通過一些什么描寫將動物的性格特征凸顯的;與作者筆下的動物相比,你曾經描寫的動物有哪些不足之處(從 寫作 上講)……在閱讀中還要特別注意,作者是怎樣將那些動物寫具體,寫活的。
二、觀察動物
在閱讀完動物小說之后,學生便要親自飼養小動物,觀察小動物。我提醒學生,在飼養或觀察的過程中,一定要把動物看成一個真真正正的人:看到一種動物的.某一動作,你會聯想到什么,你會認為它在干嘛;聽到一種動物低低的呻吟,你認為它的心情會怎樣,有可能會在喊些什么……總而言之,觀察不僅僅是看,也要有聯想,有思考。
三、撰寫佳作
閱讀動物小說、觀察小動物,并不是無事生非,而全部都是為 寫作 做好充分的準備,打好穩定的基礎!寫的 作文 正是小動物,而這 篇作文 ,并不能像以往那樣胡編亂造了,這次 作文 得結合觀察小動物的事件來撰寫。而 寫作 那些描寫方法,修辭手法,要盡量的靠近所閱讀過的動物小說來寫,讀起來會令人耳目一新,引人入勝!而這次的 作文 不同于往日的還有一點:那就是得清楚地告訴自己在閱讀時所提的問題!例如:學生為什么要寫這 篇作文 (學生想表達什么);學生筆下的小動物有什么特點;學生用什么描寫來寫出這個像動物的某種特點更好……而且這種種問題的答案,盡量都要從文章中表現出來,卻又不能太直白!學生想,這也是本 篇作文 的一大難點。
四、活動收獲
1、通過讀書活動,使學生每個學生都多多少少愛上了讀書。還培養了學生學生良好的閱讀習慣,更通過良好的閱讀習慣,使學生能在讀書之中成為一個更加有修養的人。
2、通過讀書活動,班級的文化氛圍更加濃厚。學校里,也到處能耳聞朗朗書聲,能感受濃濃書香。為學生這個“書香校園”締造一道令人留戀的風景線。
3、通過讀書活動,讓學生增長了知識,還增長了學生的 寫作 技巧,讓學生學習效率更是如虎添翼。
五、努力方向
讀書活動的開展,對每個學生的成長都意義深重。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡 導讀 書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全班形成人人讀書的良好風氣。
一本好書,常使人陶醉于優美的語句和精辟的描述,而這些都有益于啟迪學生學生的思維,增長學生學生的才智。濃濃書香溢滿學生的校園,使學生仿佛遠離塵囂,使學生的心靈得以洗滌,得以升華!
小學開展全民閱讀活動 總結 3書是人類的朋友,是人類進步的階梯。書使人明智,使人聰慧,使人明理,使人高尚,使人文明。是書打開了人類文明的大門,通過讀書,增長我們的知識,開闊我們的視野,書讓我們感受到了無窮的魅力與不可阻擋的吸引力!
一、我們的讀書宣言:我讀書,我快樂!
二、本學期,班級舉行過多次讀書交流與多次讀書活動,其活動多次以學校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內容為主題,開展以下活動:
(1)設立圖書館,下課,午間,或放學后,只要是課余時間,均可在讀書館借閱,其中圖書有老師,同學,等捐贈集成,部分圖書已被同學貼上“好書推薦卡”,以便讓同學了解本書內容。
(2)結合書本內容開展了“與詩同行”讀書活動展示,去全班同學分成四人小組,在各組組長帶領下通過上 網 ,閱讀,詢問等方式查集資料,并 整理 ,在課堂匯報,通過此次活動,學生感受到了古詩與現代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內涵豐富;現代詩的寫法則比較自由;從老師的講課中,孩子知道了念詩,理解詩的方法······這讓孩子們受益匪淺。
(3)由于本學期有閱讀考核活動,我特意抽取中午午間靜校時間讓孩子們閱讀,閱讀后并讓他們自行開展問答活動,借此游戲,幫助記憶內容。
(4)本學期,通過學校,我班還開展了自費訂閱刊物,活動中,同學了解自身不足,如語文科目,數學科目等,踴躍訂閱適合自己的刊物,以求彌補不足。結合書本推薦書目《小學語文知識大全》。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”讀書月活動使孩子們更深刻的懂得只有學習才能使人增長才智、活的充實,才能讓人的 思想 因升華而清澈。那就讓他們做一個愛讀書、會讀書,愛學習、會學習的人,那樣他們的人生也會因升華而清澈。
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