04 陳果的買粉絲買粉絲(讀書，讓我看到了另一個世界)

時的目標嗎？如果更清晰了，是因為做了什么？或者發生了什么？如果依然沒有清晰，你計劃做什么？

這個問題的關鍵詞在哪里呢？在我看來主要是兩個——“項目”，“來時的目標”。

為什么？很明顯這個問題的意圖是希望大家不要忘了來時的路和這兩周我們走過的路，不要在學習的過程中迷失了自己的方向。

那“來時的路”是指什么呢？就是我們剛開始對這個課程的期待或者自己想要解決的問題，其實也就是大家在剛加入課程時寫的“新生報道”和自己的“戰略十問”。

這兩周“走過的路”又是指什么呢？其實就是我們所進行的每一個項目，學過的每一個內容。

大家不要忘記了，我們參加個戰的目的是來解決問題來的，所以大家可以花點時間問一問自己這樣兩個問題：

通過這兩周的個戰學習有沒有讓自己的目標更加清晰了呢？

我從這兩周的學習中又收獲了什么呢？

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3.善學會學，學以致用，熟能生巧

不知道大家對這個內容還熟悉嗎？⬇️⬇️⬇️

WHAT-WHY-HOW?

這個是我們P0項目第三個音頻——L3直面與解決問題中的內容。

大家對這個內容熟悉嗎？⬇️⬇️⬇️

三層幕布-事情，戰略，價值觀/驅動力

這個是我們P2項目中第三個音頻——L3三層幕布。

可是，大家有想過課程中的內容如何應用嗎？來，我們來看一份我們非常優秀的小伙伴寫的一份作業⬇️

【08.22  每日一問】

V8-B14組-哪吒戰神對-胡磊

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通過本周的對標人物研究，如果讓你為自己制定一個最容易開始的一小步，那是什么？

對于這個簡略卻一點也不簡單的問題。我嘗試采用三層幕布的方法來解答！

第一層，事件和規律。這個問題是什么問題？有什么規律在里面嗎？

1. 事件分析：我對這個問題的理解分兩個部分。

第一個部分是對標人物研究。

第二個部分是如何運用對標人物研究獲得的啟發，產生屬于自己的認知（第三層：Why-底層邏輯、信念、價值觀和驅動），有了認知來指導自己開始改變重新成長的可以執行的（容易開始+一小步=可以快速執行落地）第一步。這個第一步是用什么策略和資源來推動（第二層：How-做任務的方法和資源）的什么具體行動（What-任務解析，具體說明是什么事）

2.規律分析：從最開始的戰略十問，到行業調研，到對標人物，每一個提問都是有的放矢，每一個提問都對下一個提問做好了鋪墊。

這個問題看似簡略，看似很短，看似內容很少，其實是建立在我們對自己的對標人物有充分完整的研究的基礎之上的，如果我們如果系統深入的研究對標人物，沒有真正的去揭開我們的對標人物的三層幕布——

不知道他做了什么事成就了今天的他，？

不知道為了做成這些事動用了哪些策略和資源？

不知道他是怎么看待這個事的，為什么要用這樣的策略和資源，背后的認知又是什么？

那其實不是這個提問想要的答案。

所以，我說這個問題簡略卻不簡單！

我的對標人物是我舅舅。

第一個事件，大學畢業留校任教開始教學和科研道路，邁出從農家子弟到大學教授華麗轉身的第一步。

這次事件動用的策略是放棄豐富多彩的大學社團生活，專注于自己的學業，專注于專業領域的研究，以優異的畢業成績和有實用價值模型（有自己的產品）獲得學校的青睞認可，成功抓住機會留校。動用的資源是自己的聰明才智和艱苦努力。

背后的認知是：

1. 農家子弟想要出人頭地，就要進入好的單位，有個強大穩定的組織做依靠才會安全，有發展空間。

2. 要想被組織被學校認可，你要符合組織對人才的要求（學業成績優異），還要展示出你能創造價值能為組織做貢獻（在快畢業時設計出解決技術問題的模型）

價值觀和驅動力是：舅舅是苦出身，從小吃了很多苦，他有強烈的動力改變命運。想要出人頭地擁有更高的社會地位，留校帶來安全穩定和成長機會。教學和科研有成就感和滿足感。在學校鉆研技術成為頂級專家擁有話語權也是擁有權力的象征。

現在對標人物的三層幕布分析論述完畢。

其實三層幕布思考模型啟動的順序應該是先有價值觀、驅動力和認知，再想自己的資源和策略，最后事件是前兩個幕布的結果呈現。

但我們在分析時某一件事時，通常都是先看到事件和規律這個客觀的事物。再去分析事件背后的策略和資源。再愿意深入探索的才會想要找到調用這些資源的認知和價值觀。

1. What-具體的小步是什么事件？

自己喜歡看書，從今天開始，以后每看一本書，都要寫一篇以上的讀后感，回顧書本講述的主題，中心思想，梳理自己在讀書時的各種感受和領悟。通過讀書讀后感的方式，鍛煉自己持續輸出的寫作能力。

2. How-做任務的方法策略和資源。

策略是自己想要走內容創作的道路，但是缺乏持續輸出優質內容的能力，通過每讀一本書就寫至少一篇以上讀后感，通過書籍的靶向作用，解決自己想寫卻不知道寫什么的問題，每天讀書養成持續輸出的習慣，積累寫作的能量。

資源是自己所在的成都市有四川省圖書館，市民可以免費借閱，里面的藏書十分豐富，品類齊全，我每次去都感慨又上新書了，一輩子都看不完這么多書。在圖書館自己心里就想，自己喜歡看書，這是一個到老了都能堅持的愛好，這樣我老了就不會像有些老年人那樣不知道干啥，每天無聊得很。我可以看書呀，一直看，看不完看不盡，多好！

3. Why-價值觀、驅動和認知。

1.價值觀：我的價值觀是要做自己喜歡的事。要把時間浪費在美好的事物上。寫作我喜歡，好的文章就是美好的事。

2.驅動：寫作寫得好可以獲得經濟收入，自己在寫作中也能獲得成長機會，自己以前只是有感而發寫了一篇文章投稿自家公司的買粉絲，沒想到第一篇文章，第一次出手就是10萬＋，當時高興壞了，但只是當興趣，沒有想通過寫作來賺錢。但通過這個事情可以知道我寫作還是有一定優勢，寫作可以發揮我的優勢。

寫作要想寫得好就要深入生活，發現生活的多姿多彩，才能汲取養分。而我是喜歡生活新鮮多樣的。

3. 認知：我在新媒體行業待過，知道新媒體行業其實很缺優質的內容，如果可以持續 輸出優質內容，不管是做編輯還是主編或者自己做自己的自媒體。都可以獲得很好的收入。而且內容創作是屬于選題自己選，資源自己找的高階問題，可以鍛煉自己解決復雜問題的能力。寫作是以內容的輸出為指標，不是上下班的固定時間打卡，自己控制得好，讓自己的創作能力高于自己的欲望水平，可以追求到生活的平衡。

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相信有不少的小伙伴會跟我有同樣的感覺。驚艷在哪里呢？最主要的是胡磊小伙伴非常善于運用我們課程當中學習到的各種知識和模型。

這也是我作為助教在這里特別想提醒大家的地方，我們課程中的每一個知識點，每一個模型都可以應用到我們生活學習工作當中來，不要僅僅為了學習而學習。

在接下來的課程學習的過程中，我們還會遇到smart原則，star原則等等內容。或許有的小伙伴聽說過，可是真正學會使用的人卻不是很多。為什么呢？因為我們很少會有人會對學習到的內容進行刻意的輸出式練習。

那怎么進行練習呢？這正是我想強調的，要重視輸出！要重視輸出！！要重視輸出！！！

為什么要重視輸出呢？請回看——【效益最大化——我還能獲得什么？】

那大家可能會問，這種思考的方式我是怎么獲得的呢？有沒有方法或者書籍推薦呢？

我想，這可能跟我看過的書還有思維導圖有很大的關系。

做思維導圖是這種思考方式最好的體現。我之前也做過一些思維導圖，比如讀書筆記或者做的計劃等等。大家可以試著用思維導圖的方式做做筆記，或者寫一些自己的計劃等等。

那書籍的話我比較推薦的三本書是：

《金字塔原理》

《學會提問》（英文版叫做《Asking the right question》）

《批判性思維 》（英文版叫《Critical Thinking》）

這方面會有很多的書，我比較建議死啃其中的幾本就好了。

然后就是在生活和工作中不斷地實踐就可以了。

當然，這些書可能會跟大家平常讀的休閑類書會不一樣，會有很多的思考，比較花時間。但是，還是很值得去花這個時間的。

以上，是我想分享的內容。

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