04 青少年法律課堂買粉絲答案(青少年宮買粉絲報名退費要寫退款申請嗎)

答：

11．文中“我”經歷的事情和“棄醫從文”的選擇，對你有哪些啟示? （寫對兩點可得4分）

(1)___________________________________________________________________

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(3)___________________________________________________________________

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(二)閱讀下面的文段, 完成12—17題. (14分)

詩中有科學 (節選)

葉永烈

①俗話說：三句話不離本行，這話不假。

②記得一位電影導演讀唐詩，對杜牧的《山行》一詩進行分鏡頭：“遠上寒山石徑斜”是 (1) ，“白云生處有人家”是 (2) ，“停車坐愛楓林晚”是 (3) ，而“霜葉紅于二月花”則是 (4) 。他還認為李白的名作《靜夜思》后兩句屬“主觀鏡頭”——“舉頭望明月”是仰視鏡頭，“低頭思故鄉”是俯視鏡頭。

③一位畫家讀古詩，則喜歡分析詩中的色彩，她以為“萬綠叢中一點紅”、“一枝紅杏出墻來”，是強調了暖色調，而用冷色調為襯托。“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，把鵝在水中那鮮明的色彩寫得多么逼真，而蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國畫。

④我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢天》。詩人做起南柯之夢，翩翩然在太空中遨游，他“回頭下望塵寰處”,看到什么景色呢？呵，“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”！原來，他看到中國九州就像九個煙點子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，猶如宇航員在太空中所見到的那樣真切。然而，李賀生活在唐朝，終生未離開過地球，也從未聽說過什么“宇宙航行”，況且他只活了二十七歲。我反復吟誦《夢天》，深深佩服這位青年詩人那豐富的科學想象力！

⑤我以為王之煥的名句“欲窮千里目，更上一層樓”，是嚴格符合幾何定律的。確實，“望遠必須登高，登高方能望遠”。觀察點越高，可見范圍越大、越廣，即所謂“________________________，___________________________”（杜甫《望岳》）。古時候，人們修造高高的烽火臺，后來人們打仗首先搶占制高點，直到如今人們利用飛機、人造衛星那“高度優勢”進行偵察、勘查、攝影，其中的科學原理，豈不與王之煥的詩句屬于“同理”！

⑥辛棄疾在農村閑居了二十多年，他的詞中富有農業知識，《西江月》中的“__________________________，__________________________”，揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機聯系。青蛙俗稱“護谷蟲”，是一員捕蟲大將。蛙聲不息，除蟲去害，便使稻花飄香，五谷豐登。在《鷓鴣天》中，辛棄疾寫下了“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子，表明宋朝已經深知養蠶技藝，很善于掌握孵蠶、養蠶的季節。他在《菩薩蠻》中的名句“青山遮不住，畢竟東流去”，則是符合現代熱力學定律，說明任何物體都有自動降低自身能量的趨勢，即使是“青山”也無法遮住！

⑦杜甫在《贈衛八處士》一詩中，有一句并不引人注目的詩——“夜雨剪春韭”。我覺得，從這五個字中，可以考證出許多關于唐朝種植韭菜的知識：一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一次，割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長，長了剪，而不是連根拔掉收下來；二、唐朝時已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時剪下的韭菜水靈靈的，可作佳肴。

⑧有趣的是，我還常發現，有的詩句從文學上講是難得的佳句，從科學上考證則不盡然。如李白《將進酒》一詩開頭兩句，曾為多少人所傳誦——“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，其實，“奔流到海”變為水蒸氣后，還是“復回”了，依舊從“天上來”，落進黃河，再“奔流到海”，如此循環不已。

⑨中國是詩的國度。多少年來，多少詩人“各領風騷數百年”，寫下多少長詩短句。然而，人們習慣地只從文學的角度審詩、選詩、注詩、評詩。其實，詩中也有科學，我們不妨換個角度，用科學的眼光來審詩、選詩、注詩、評詩。

12. 請根據你對杜牧《山行》一詩的理解，將“特寫”、“全景”、“中景、“遠景”這幾個分鏡頭名詞分別正確填入第②段中的(1)、(2)、(3)、(4)處。（4分）

13. 作者遣詞用句非常準確。比較第②、③段首句中加點的詞語，你認為這兩個詞語能互換位置嗎？為什么？（2分）

答：

14. 請在第⑤段橫線處填入杜甫詩中的兩句名句。（2分）

15. 請在第⑥段橫線處填入辛棄疾詞中的兩句名句。（2分）

16. “我也讀古詩詞，不過，我常常從科學的角度品詩、評詩，分析詩中的科學。”一句是從原文中抽出來的，你認為應該放在哪兩個段落之間，才能使文章通暢？（2分）

答：

17. 不僅詩中有科學，成語中也有科學。如“回光返照”，指太陽落下地平線時，由于光的反射，又有短時光亮，用來比喻事物滅亡前的短暫興旺，十分形象。請你也試舉一個這樣的成語，并作簡略說明。（2分）

答：

(三)文學名著名閱讀(3分)

18. 請你寫出一部中外文名著的篇名及作者. (1分)

答: 篇名________________________________; 作者____________________

19. 你對上述作品中哪一個方面感受最深刻? 為什么? (2分)

答:

(四)閱讀下面文言文, 然后完成2024題. (13分)

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

20. 下列句子停頓正確的一項是 ( ) (2分)

A. 余幼時/即嗜學。家貧，無/從致書/以觀

B. 以/是人/多以書/假余，余/因得/遍觀群書

C. 嘗/趨百里外/從/鄉之先達/執經叩問

D. 同/舍生/皆被綺繡，戴/朱纓寶飾/之帽

21. 解釋下面加點的詞. (2分)

(1)以是人多以書假余 假: __________________________________

(2)日再食 再: __________________________________

22. 下列各組句子中加點詞語的含義、用法相同的一項是 ( ) (2分)

無從致書以觀 益慕圣賢之道

當余之從師也 孤常讀書, 自以為大有所益

余則缊袍敝衣處其間 故余雖愚, 卒獲有所聞

中間力拉崩倒之聲 卒之為眾人, 則其受于人者不至也

23. 翻譯下面的句子. (4分)

(1) 每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

譯句: _________________________________________________________________

(2) 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

譯句: _________________________________________________________________

24. 請用簡短的話歸納出這段文字的中心意思. (60字以內) (3分)

答:

三、作文(40分)

25．2004年年初，云南大學的學生馬加爵在一次與同學玩牌的過程中，因與同學發生了糾紛，受到了同學的侮辱，便懷恨在心。在經過準備后，他殘忍地將4位同學殺害了。馬加爵殘忍的行為，應該受到法律的嚴懲，但反思這起悲劇事件，如果當初那幾位同學不對他進行侮辱，傷害他的自尊，又怎么會發生這樣的悲劇呢?

所以，我們應該學會尊重。尊重他人，就會在陰霾的天氣里給別人投灑一縷陽光，在干渴的日子里給別人帶來一絲雨露，在寒冷的季節里給別人送來一片溫暖，學會尊重真的太重要了！請以“學會尊重”這話題，寫一篇文章。

要求：（1）所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，在文章中可用可不用。（2）題目自擬。（3）除詩歌外，文體不限。（4）不少于600字。（5）要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中也不得出現真實的校名和人名。

八年級期末考試

語文試卷參考答案

一、(20分)

1. B 2. B 3. (1)病樹前頭萬木春 (2)長風破浪會有時 (3)留取丹心照汗青 (4)只緣身在此山中 (5)但愿人長久 4. 略(無錯字、漏字、增字, 書寫美觀工整、規范可得滿分, 否則, 酌情扣分) 5. 略(開放性試題, 只要切合題目要求, 無錯字、漏字、增字, 書寫工整、規范得2分, 否則, 酌情扣分) 6. (1)“召開”改為“開展” (2)刪去“大約”或“整整” (3)在“教育職責”后加“的情況” (4)“增加”改為“改善” (5)“利益”改為“權益” 7. 示例: ①愛心是一座亮在黑夜的燈塔, 使迷途航船找到港灣 ②愛心是一縷炎炎夏日的清風, 使煩躁不安的人感到無比的涼爽 ③愛心是一股撞開閘門的春水, 使鐵石心腸受到震撼(以“愛心”為陳述對象, 又構成了排比句式, 即給滿分)

二、(40分)

(一)(10分) 8. ①“我”的考試成績被人懷疑和譏刺（或：匿名信的指責；②匿名信事件）“我”看時事片時的情形和感受（或：看電影的感受；看電影事件） 9. 對日本一些學生的懷疑和歧視，“我”十分不滿，（用反語）表達了極為憤慨的感情 10.“我”深感當時中國的國民精神麻木、毫不覺悟 11. ①個人的命運（遭遇）往往與祖國的命運（強弱）息息相關 ②國民的不覺悟是國家不強盛的重要原因 ③要使國家強盛，首先要使國民覺悟 ④個人的選擇應考慮到國家前途、民族命運

(二)(14分) 11. 遠景 全景 中景 特寫 12. 不能互換。因為第③段中所舉的例子全是唐詩 13. 不能互換。因為第③段中所舉的例子不全是詩 14

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