05 上海外語教育出版社綜合教程2答案第八單元(大學英語經驗總結分享)

和地點的限制減弱，朝著個性化、自主化學習方向發展。

從04級開始，提高班的學生在語言實驗室采用多媒體課件上課，其他學生可在下午和晚上到語言實驗室自主學習，或用課本光盤預、復習課文，也可以

視聽《走遍美國》等英語錄像節目，或英文經典電影。全校的聽力教學除了電臺播放講解外，還增加了教師課堂上的聽力技巧訓練。從05級開始，除提高班外，又選擇兩個老師所教班級作為試驗班，隔堂在語言實驗室上課，著重利用電腦光盤進行聽力教學訓練。

五、完善考試制度

堅持形成性評估和終結性評估相結合。

形成性評估主要是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績等做出的評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感、增強自信心。形成性包括學生的自我評估、學生間的相互評估、教師對學生的評估、教務部門對學生的評估等。一般是通過觀察、訪談等形式形成的對學生的課堂活動和課外活動的記錄，作業完成情況記錄、學習檔案記錄，其中考試成績記錄等。

終結性評估是指期末課程考試和水平考試，以評價學生的英語綜合能力。終結性評價是檢測學生綜合語言運用能力發展程度的重要途徑，也是反映教學效果、學校辦學質量的重要指標之一。

考試是教學評估的主要手段之一，其目的是提供一種科學的測試工具，對學生的語言能力進行客觀的 、準確的、公正的評價，反映教學中的長處和短處，為提高教學質量服務。

我校學生大學英語學習成績的統計，以每學期的期末課程考試和平時的形成性評估成績相結合進行綜合計分。一般平日成績占學期成績的15-20%，以教師對學生平時上課的表現記錄為依據；期中考試占學期成績的10-15%；期末考試成績占學期成績的70%。第四學期末（提高班第三學期末）參加全國大學英語四級統考，以其四級成績作為第四學期的課程考試成績。

從04級開始，為加強學生對語音語調的重視，促進學生的口語練習，提高其口語表達能力，期末考試增加口語測試，占學期成績的10%，期末考試成績則占60%。

期中、期末考試的試卷考察除說之外的其他四項基本技能（第一學期末除外），所占比例隨考試級別的不同而有所變化。一般分為以下幾大部分：

1、聽力：20-35%

2、閱讀：30-40%

3、翻譯：5-15%

4、綜合：15-20%

5、寫作：15%

六、實行分級教學

隨著招生規模的不斷擴大和省外生源的不斷增加，大學生的英語水平參差不齊，表現出明顯的個體差異性、專業差異和地域差異，這對于我們整齊劃一的教學進程提出了很大的挑戰。為滿足學生個性化學習的需要，我們采取了因材施教的分級教學法。

1、兩級教學制

從XX級本科開始進行英語分級考試，根據考試成績并參考高考成績，將不同英語水平的學生分為普通班（一級）、提高班（二級）二個級別（水平高的學生若自愿，可以參加普通班學習，但水平低的學生不能參加高級班學習）。提高班、普通班學生使用同一套的教材，但采用不同的要求。普通班學生從大學英語1級開始，提高班學生從2級開始。從05級開始，提高班的學生采用起點更高的北京大學出版社的大學英語教程作為主講教材。

2、動態管理

每學期結束時按級別進行期末考試，通過者取得4學分，進入高一級別學習；未通過者不記學分，必須重修，但可以繼續參加高一級別的學習和考試。

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怎么學日文最快?

快速學習日語的方法如下。

1，五十音圖一定要背熟，爭取做到認識，會讀吧。

2，看日語原聲動畫片，日劇，學習日語歌曲，以興趣為前提進行學習，效果會比較好。基本上愛看動漫的完全不會日語的童鞋，看了大量動漫后都能聽懂很多。至少簡單的會話都能聽懂。至少單詞量還是有的。

3，跟學習英語一樣，每天背句子。從簡單的開始。

4，買一本日語（一，二，三）級語法書，考級專用的那種，不是很厚，一級好像是紅色的，想達到哪個水平就買哪本。集中學習語法。先通篇過一遍，不用記，看看就好；第二遍認真看語法點，例句看典型性自己易記的；第三遍準備一個筆記本，從頭到尾，用自己的方法簡單明了地把語法總結下來。我的方法是把語法點和注意點和一到二個例句騰下來。；第四遍只看筆記，看完一些語法點后就做題鞏固。

5，題海戰術。如果你要考級，那題海戰術是必不可少的。大量做題能讓你學習到很多知識。一般做多了就有規律了。你看到一道題，看到那么幾個語法點，你不看題你差不多都知道是哪個答案。哈哈哈，這個夸張了點。但能知道規律這點是絕對的。譬如說聽力，經常出來混淆你思考的答案，但你聽多了你就有感覺這道題在哪里哪個答案是出來渾水摸魚的。多聽！多聽！找規律！

6，如果要練好口語的話，那要很不要【臉】地多說。說的時候不要在腦袋里糾結對不對，先說了再說。錯了以后下次就知道什么是對的了。錯多了自然就變對了。很多時候，腦袋里糾結半天，說出來反而是錯的。大膽地說吧！

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