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05 上海外灘名言名句(吳從先名言大全)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-14 09:41:15【】5人已围观
简介語言材料的寶庫。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”“博觀而約取,厚積而薄發”,積累是作文教學的基礎,作文教學必須從積累開始回。2.基礎不好,要怎么學寫作文一、寫作是一個厚積薄發的過程,是一項將積累釋放
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”“博觀而約取,厚積而薄發”,積累是作文教學的基礎,作文教學必須從積累開始 回。
2. 基礎不好,要怎么學寫作文一、寫作是一個厚積薄發的過程,是一項將積累釋放于一時的過程。積累越深厚,釋放就越精彩;積累越科學,釋放就越有效。讀書是積累的一種有效的形式。我們說積累是寫作的源泉和基礎,但要講求方法和效率,以形成“有效積累”。
二、不能死讀書、讀死書,而要有目的的讀書,帶著問題學,活學活用。
三、讀書是為了應用,只有應用了,才能達了讀書的目的。只有用過,才能牢記,只有用過,才能使知識融化在血液中,才算自己的東西。
四、寫作需要你具有以下能力:
1、發現、收集素材的能力;
2、閱讀分析消化能力;
3、整理歸納能力;
4、資料編排、檔案管理能力;
這些能力的綜合水平決定了你的寫作能力的高低。由此可知“看了很多書”只是有利于你某部分能力的提高。
這里所謂“能力”實際上就是掌握了某種方法并能靈活運用之。
3. 剛開始怎樣學寫入門作文看圖說話學過了吧?有了這個基礎,就會好一些。
我這里給你一些建議吧:北方有句俗話:別人嚼過的饃不香。意思是要創新求異,要別具一格,要獨樹一幟。
落俗套、一般化的作文必然是不動腦筋草草寫出來的,而優秀的作文則必定是下了很多功夫才寫出來的,這里說的“下工夫”,指的就是不斷地思考,反復地研究,一次又一次地醞釀與琢磨。 比如說,老師出了個作文題:《家鄉變了》。
落俗套、一般化的寫法是:過去,家鄉如何如何的落后,如今,高樓大廈拔地而起,最后點明題旨——家鄉變了。 一位同學屏棄了這種寫法,他獨辟蹊徑: 1、一個月朗星稀的夜晚,全家在院子里納涼,閑談中談到了母親河——黃浦江。
2、爺爺感慨地說,他小時侯過黃浦江得乘坐小舢板,既費時又不安全。 3、爸爸接過話茬:我小時侯過黃浦江則乘坐輪渡船過江,安全多了,可是逢到迷霧天,則過不了江了。
4、我高興地說,如今我過黃浦江全然不愁這些了,去,過隧道;回,奔大橋。 5、奶奶作了總結:世道變了,家鄉也變了。
另一位同學的構思更是獨具匠心: 1、爺爺是個“老上海”,自詡能閉著眼睛摸到外灘。 2、爺爺退休以后,去鄉下小住三年。
3、這三年,正是上海“三年大變樣”的時候。 4、今年歲末,爺爺從鄉下回到上海,卻迷了路,最后還是“打的”回到了家。
5、爺爺一跨進家門,一個勁地說:我這個“老上海”迷了路,真是“上海變了,上海變了”。 這兩篇作文的口子很小,然而開掘卻很深,各自從一個側面反映了家鄉的變化,收到了很好的效果。
人們常借“巧媳婦難為無米之炊”這句話來說明作文必須要有好的材料。 那么,有了好的材料是不是一定能寫出好的文章來呢?我看也未必。
因為,好的材料還要作一番巧妙的安排。 舉一個例子來說吧! 有一次,老師出了《咱班好事多》的題目讓同學練習作文。
一位同學選擇了以下三個材料來表達“咱班好事多”: 1、一清早,同學們來到教室主動打掃教室。 2、同學們紛紛制作教鞭贈送給老師。
3、一位同學因病脫了課,同學們爭著為他補課。 應該說,這三個材料選得都不錯,也切合題意。
后來,經過老師的指點,他換了一個角度,對材料作了一番巧妙的安排,取得的效果則完全不一樣了。他是這樣構思的: 1、學校里開展學雷鋒做好事活動以后,同學們紛紛行動起來,我也不甘落后,也想做一件好事。
2、一天,我起了個大早,想悄悄地打掃教室,誰知,當我來到教室,發現班上的幾個“皮大王”早已把教室打掃干凈了,他們還譏笑我“來晚了”。 3、我為教師做了一根漂亮的教鞭,想贈送給教師。
沒想到,老師捧出一束大小長短不一的教鞭笑著告訴大家:這些棒兒用到退休也用不完呀!我又“晚了一步”。 4、當我想為因病脫課的同學補課時,哪里想到,其他同學早已捷足先登了,我又“晚了一步”。
5、看來,要想做一件好事還真不容易呀,因為“咱班好事太多了”。 這位小作者沒有做成一件好事,卻把全班同學學習雷鋒的熱鬧場面全寫出來了,而且寫得生動活潑,耐人尋味,給人留下較為深刻的印象。
舉一可以反三。我們看到作文題以后,不要急于動筆,必須認真思考,反復琢磨,選哪些材料,從哪個角度去寫,對這些材料該作怎樣的安排。
否則,草率從事,寫出來的作文必然平淡乏味,一般化,落俗套。 第五講 “點睛”與“添足” 有這么一個傳說:梁代張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍。
龍畫好了,他故意不給龍點上眼睛,說什么如果我給龍點上了眼睛,龍就會騰云駕霧地飛走的。聽到此話的人都以為他在說大話,沒有一個人相信他的。
此時有人執意要張僧繇給龍點上眼睛。當張僧繇剛給兩條龍點上眼睛,剎那間,電閃雷鳴,兩條龍乘云上天,墻上只剩下那兩條沒有點上眼睛的龍。
后人借這個傳說來說明文章在關鍵的地方加上一二句重要的話,文章的內容則更為生動,表達的意義也更為深刻。 有一位同學寫了一篇題為《媽媽笑了》的作文。
小作者不落俗套,另辟蹊徑,記敘了令媽媽高興的三件事情: 1、我克服了膽怯的缺點,獨個兒睡覺,媽媽回來見了,高興地笑了; 2、我把省下的零花錢捐獻給“希望工程”,媽媽知道了,滿意地笑了; 3、奶奶的腰病犯了,我為奶奶捶背,這情景正好讓媽媽撞見了,她情不自禁地笑了。 應該說,這三個材料都是圍繞著一個中心的,反映了媽媽為我的點滴進步而高興。
走筆到此,也未嘗不可,然而,小作者不滿足于此,在文章結尾的時候,又加了下面一段話: “***三次笑,說明了她為我的進步而感到由衷的高興;***三次笑,表達了她對我深深的愛意;***三次笑,寄托著她對我殷切的期望。” 顯然,這些話升華了文章的主題,是“點睛”之筆。
“點睛”之筆要精練優美,要耐人尋味,要恰到好處。“準確”是十分重要的。
如果“點”歪了,會弄巧成拙。不但“龍”飛不起來,還會使這條“龍”更加難看。
說了“點睛”,再講講“添足”的事兒。 楚國有個人,祭祀后賞給手下的人一。
4. 以入門為題目的作文作文快速入門
你應該知道所有的作文都可以劃分成為幾大類,這樣在看到作文題目的時候可以相互借鑒,通俗點兒就是摘抄的拼合版。文學里有句經典話語:“天下作文一大抄,看你會抄不會抄。”
我們所說的“抄”并不是單純的抄襲,而是將其轉換為自己的文字再寫出來,就像翻譯古文一樣。把原來的文字換成自己想的詞語,再推敲意思是否一樣。
整合也不是單純的拼湊到一起,而是要考慮時間、空間的邏輯順序進行調整。必要時還需要我們自己加一兩句過渡句或過渡段進行銜接。
例如,要寫一篇贊美母親的文章,我們就先把見過的寫母親的文章找出來,看看哪些有點兒聯系標記下來備用,選好以后,看其邏輯順序的先后進行組合,也就是簡單的排版。組合完畢后,通讀全篇,看是否需要刪減增補或改動原文。
這樣作文就完成了。
考場上的作文是靠平時素材積累來的,一般來說,讀的文章越多,記得越多,素材就越多,考場作文就越好寫。所以平日里要多讀些書啊。
5. 作文800以入門為題雖然它完全算不上優秀.我之所以給這篇作文打優秀,是因為這篇作文有“言為心聲”的品質.有的同學在作文中,寫別人的“苦”,寫別人的“愁”,寫別人的“堅強”,寫別人的“不幸”,卻將自己置身于事外,讓自己的身份成為“看客”.這篇短文的作者將自己定位于“情感中心”,以簡單的文字表達自己真實的情感:悲憫與堅強都在其中,讓我們看到的不僅僅是廢墟,而是廢墟之上悲而不屈的精神.作文能力是一種表達情感的能力,而表達情感的能力是生來俱有的,所以你的作文能力天生就有——只不過,你有時忽視了對這種天然能力的把握和挖掘.請以“自己的情感”的為中心寫作文吧,這樣在作文時就有“文隨心動”的暢意感覺.。
6. 中考作文《入門》800字又是一個懶洋洋的下午。
又是一堂語文課。
又要寫一篇枯燥的作文。
夢?該怎么寫啊?對我來說寫一篇作文簡直比登天還難。想著想著,就不知不覺地睡著了。
“啪”槍聲一響,我便躍人水中。我正在家鄉的小河里參加游泳比賽,終點就在河的上流閘口。
我邊游邊想:我一定要奪第一,讓伙伴們見識一下我的“泳技”。快到終點了,我拼命游著。突然,終點刖出現一個大“黑洞”不行,停不住了!”我高聲喊著,一頭鉆進了這個“黑洞里。里面漆黑一片,水居然是咸的。而和我比賽的已不是原來那群伙伴,而是一群海豚、沙丁魚。它們唱歌跳舞,海里洋溢著和祥的氣息。好奇心掩蓋了恐懼,這里是大海嗎?我的腦子里突然冒出了一個想法。這時,一只渾身都是刺的生物向我游來。乍一看,原來是一個海膽,害我虛驚一場。游著游著,我的眼前出現了一道亮光,并且在慢慢移動著。我很好奇,便游了過去。仔細一看,原來是一群吊燈魚聚集在一趕找食物啊!我隨手抓了一只吊燈魚當手電筒。突然,一座透明宮映入眼簾。好大一座玻璃宮啊!”我不禁驚嘆道。突然玻璃宮的門打開了,走出了一位老爺爺,笑著對我脫:“小弟弟,歡迎來到海底樂園。”說完,就把我領進了樂園里。
這個地方真奇異啊!有各種各樣的海軍,有許多的魚還有奇異的海生物……無奇不有。我對這位老爺爺說:“老爺爺,我可以參觀一下嗎?'老爺爺爽快地答應了。“哇!真不愧是樂園,里面的生物多得數不清:有海參、海螺、海龜……還有許多我報不上名來的,走著走著,我看到老爺爺在一個透明的房間里忙碌著。我悄悄地走過去,忍不住好奇地可:“老爺爺,你在做什么呢?”他慢條斯里地說“在種水草啊!”
“那為什么要種水草?”“研究用的,為了開發海底的資源做準備的。這時,我心想:如果有一天人們能在海里自由行動就好了。我心不在焉地朝門口走去。突然,一只大白鯊如離弦之箭向我游來,玻璃被撞破了……
“啊!”我被鯊魚那兇猛的相貌驚醒了,原來是夢!看著堆在眼前的稿紙,我一拍腦門,有了!
7. 作文入門小學四年級課文《作文入門》
老師常說:學什么東西都要從娃娃抓起,當然作文也不例外。
我現在的作文水平可以稱之為“頂尖級”的了,但我認為只要把作文寫得生動、傳神、可以抓住特點,這樣的作文就算是功夫到家了。可惜,我是大錯而特錯了。看了法國著名作家----福樓拜老師的文章,我深有體會,其中這樣一段給我的感受最深:
想要寫作水平的功夫到家,就要做到以下四點:
1:肯吃苦,勤練習。
2:貴在堅持,才氣就是堅持寫作的結果。
3:要抓住事物的獨特之處。
4:寫作后要善于修改。
很多同學一聽到“作文”這兩個字,像晴天霹靂一般重擊在頭上。其實,愛上作文的同學都知道,不僅要把平常積累的好詞、好句,都準確地運用在寫的作文里
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