05 中國對外貿易概況大學論文800字(中國中醫科學院,北京中醫藥大學,上海中醫藥大學.這三家中醫院校各有什么優勢及特色尤其在研究生培養方面)

容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內。)

關鍵詞(5號楷體)

(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規范性詞(稱敘詞或主題詞)。對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容"全面"的短語。)

正文(5號宋體)

文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準(gb3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。

文稿章節編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標題(5號黑體)形如： 1,1.2,1.3......; 2.1,2.2,2.3,......; 三級標題(5號宋體)形如： 1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1, 2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。

1.2.7 圖表要求

文中的圖題、表題應有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量(斜體)，單位(正體)。若有圖注，靠近放在圖下部。照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。作者應自留底圖。文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。表中參數應標明量和單位(用符號)，若單位相同可統一寫在表頭或表頂線上右側。若有表注，寫在表底線下左側。表中重復出現的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。

參考文獻(小5號宋體)

為了反映文稿的科學依據,尊重他人研究成果以及向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出參考文獻。列出的應確實是作者閱讀過的、最主要的且發表在正式出版物上的文獻;未公開發表的資料或協作成果，應征得有關方面同意，以腳注方式順序表明.參考文獻選用順序編碼制，按在文章中出現的先后順序編號。每條文獻著錄項目應齊全.文獻的作者、編者、譯者不超過3人時全部寫出，超過者只寫前3人，后加“等”或“et al”，作者之間用“，”隔開.外文作者或編者書寫時，一律姓前名后，名用縮寫，且省略“.”。由于ei信息部進行收錄論文中的參考文獻(僅指英文)的錄入工作，所以在稿件中參考文獻中文期刊論文按中、英兩種文字給出(英文參考文獻不必給出中文)。

畢業論文字體字號格式要求摘編(論文格式) 篇7

畢業論文書面格式由以下幾部分組成，順序如下：標記、論文題目、作者、學號、專業、工作單位、指導教師、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分組成，其中必須把標記、論文題目、作者、學號、專業、工作單位、指導教師、摘要、關鍵詞單獨打印一頁作為封面。

紙張大小：A4、上下頁邊距為2.54厘米，左右頁邊距3.17厘米，左側裝訂，具體如下：

標記：畢業論文(四號宋)

題名(三號宋)

姓名： 學號： 專業：(小四號宋)

(工作單位，集美大學小學教育專業2006級專升本函授)

指導教師(小四號宋)

摘要：(100字以內，小四號宋)

關鍵詞：(數量一般為3-6個，小四號宋)

正文：(另起一頁，小標題加黑，小四號宋)

參考文獻(五號宋)

①(五號宋)

②

詳見參考范例。

構建小學數學“小組合作學習”課堂教學模式

姓名： 學號： 專業：小學教育

(廈門市實驗小學，集美大學小學教育專業2007級專升本函授)

指導教師：

摘要：本文在說明加強和指導學生的合作學習的重要性的基礎上，綜述小組合作學習的內涵及理論，介紹小學數學“小組合作學習”課堂教學模式的原則、操作程序和具體實施，總結數學小組合作學習的教學體會。

關鍵詞：數學教學;小組合作學習;課堂教學模式

構建小學數學“小組合作學習”課堂教學模式

一、模式的提出

21世紀將是一個嶄新的世紀，知識經濟將取代工業經濟。面對著即將到來的知識經濟時代，我們應該尋找一種什么樣的教育，以適應這個充滿機遇和挑戰的時代對人才提出的更高要求?聯合國教科文組織發布的21世紀教育報告《學習：內在的財富》中明確指出，學會認知、學會做事、學會生存、學會相處是21世紀教育的四大支柱，這就說明我們必須培養學生具有與他人交流合作的能力和較強的綜合素質。

從社會發展的角度來看，我們人類的大部分活動都是合作性的，隨著社會的進一步發展，許多社會學家認為“合作的交往較之競爭的交往在末來世界里更為重要，將成為末來世界的主流。” 合作意識是現代人必須具備的基本素質。美國科學史家朱克曼在對諾貝爾獎獲得者的研究方式進行調查時發現：在諾貝爾獎設立的頭25年，合作研究獲獎人數占41%，在第二個25年，這一比例上升到65%，而第三個25年，這一比例更高達75%。我們甚至可以說在科技高度發達的今天，合作是一個人生存的需要。

可見，21世紀的教育必須讓他們學會與人相處，因此加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。兩年來，我校以合作學習理論為指導，在小學數學課堂教學中摸索出一套班級授課背景下的“小組合作學習”課堂教學模式，進行了構建小學數學“小組合作學習”課堂教學模式的有益嘗試。

二、小組合作學習的內涵

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參 考 文 獻

[1]吳毅松.有效性:教學情境的價值回歸[J].小學教學設計,2007(1)

[2]朱火壽,陳輝英.抓準教學起點,提高教學的有效性[J].小學教學設計,2006(7、8)

[3] 朱慕菊.走進新課程L與課程實施者對話[M].北京：北京師范大學出版社,2002年

中國中醫科學院,北京中醫藥大學,上海中醫藥大學.這三家中醫院校各有什么優勢及特色?尤其在研究生培養方面?

中國中醫科學院

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中國中醫科學院作為國家中醫藥管理局直屬的惟一的國家級中醫藥科研機構，在中醫藥事業

的發展和科研領域具有舉足輕重的地位。中醫科學院擁有多家醫院和研究所，擁有若干研究

室和實驗室，更匯集了各方面的優秀人才.

中國中醫研究院(現在更名為中國中醫科學院)成立于1955年，位于北京，是國家中醫藥管理

局直屬的集科研、醫療、教學為一體的綜合性研究機構。現任院長為曹洪欣教授。

中國中醫研究院是目前我國規模最大、學科齊全、設備先進、科研力量雄厚的中醫藥研

究機構，下設13個研究所、6所醫院及研究生部、中醫古籍出版社、中醫雜志社等學術單位；

有職工4000余人，各類專業技術人員3200多人，其中高級職稱者800多人；與世界衛生組織

（WHO）共同建立了臨床與信息、針灸、中藥三個傳統醫學合作中心；世界針灸學會聯合會、

中國中西醫結合學會、中國針灸學會均設在中國中醫研究院。

中醫藥科學研究是中國中醫研究院的中心任務，50年來，中國中醫研究院在中醫藥基礎

理論研究和重大疾病防治及中藥新藥開發研究等方面均取得了顯著成就。截止2004年底，全

院共獲得科研成果近900項，其中獲國家級、部局級獎近300項；現有院級以上在研課題482項，

其中國家級課題200項、部局級課題258項；擁有國家新藥（中藥）臨床試驗研究中心（GCP）、

國家規范化中藥藥理實驗室、中國中醫藥文獻檢索中心和BSL－3實驗室， 是國家中藥安全性

評價中心（GLP）與中藥復方藥物開發國家工程研究中心建設單位。

附屬廣安門醫院中國中醫研究院充分發揮中醫醫療的優勢和特色，為廣大患者提供良好的

服務，現有病床1500多張。附屬西苑醫院、廣安門醫院是全國三級甲等中醫醫院和全國示范中

醫醫院。望京醫院是以骨傷科為主的綜合性三級甲等中醫醫院，眼科醫院是以中醫眼科為特色

的專科醫院。各附屬醫院在腫瘤、心腦血管病、老年病、糖尿病以及肛腸、皮膚、泌尿等各科

疾病及多種常見病、多發病和疑難重癥的治療方面，具有豐富的經驗和獨特的療效，在國內外

有較高的聲譽。

中國中醫研究院是培養高層次中醫藥人才的重要基地，現有中醫學、中藥學、中西醫結合

三個一級學科所涵蓋的所有學科專業的博士、碩士授予權，具有臨床醫學專業學位授予和在職

人員申請學位的資質；設有中西醫結合、中醫學、中藥學三個一級學科的博士后工作站。 中

國中醫研究院圖書館是全國藏書最多的中醫藥專業圖書館，其中珍本、善本、孤本書籍2萬余冊。

中國醫史博物館是我國收藏文物最多的中醫專業博物館，收藏文物3000余件。

中國中醫研究院主辦多種全國性的中醫藥專業期刊，其中在國內外影響較大的有《中醫雜

志》、《中國中西醫結合雜志》、《中國中藥雜志》、《中國針灸》、《針刺研究》、《中國

骨傷》、《中華醫史雜志》、《中國中醫藥信息雜志》、《中國中醫基礎醫學雜志》等。

作為我國傳統醫藥對外合作與交流的重要窗口，中國中醫研究院與世界上100多個國家和地

區的醫藥界、科研院所、高等院校、企業及民間團體有廣泛友好的聯系與交流，在國際傳統醫

學界有較大的影響。

部分重大項目研究進展

●冠心病血瘀證血小板活化相關因子的基因組學研究 國家自然科學基金重大研究計劃重點項目，由陳可冀院士承擔。目前前期的臨床樣本采集、GPIIb–IIIa基因多態性及活性檢測及血瘀證患者基因差異表達譜構建等工作已全面展開。

●中醫學關于SARS發病、證候演變規律與治療方案研究

“863”攻關課題，由曹洪欣承擔。該課題系統研究了SARS的證候特征與演變規律，提出了中醫治療SARS的五大治法及主要方藥，證實了中醫治療SARS后骨壞死的有效性。該課題于2005年9月通過了科技部組織的驗收。

●公共衛生突發事件救治輔助決策技術平臺

國家科技基礎條件平臺建設項目，由曹洪欣、劉保延承擔。該課題旨在構建一個基于Inter買粉絲的“公共衛生突發事件臨床救治方案

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