05 二班班級買粉絲買粉絲名字創意(美麗校園我的家活動策劃書)

復述故事記錄到作文本上;印發故事文本，讓學生修改、補充、完善作文本上記錄的故事(寫)。

2、學生自己講故事階段

1)學生自己選擇感興趣故事(讀)，要求盡量不重復;

2)每次讓2至3個學生上臺講故事，要(聽、說)

3)臺下學生嘗試用記錄故事低中高三套模板或思維導圖記錄故事(聽、記);

4)臺下學生選擇自己最感興趣一個故事上臺復述(說)。

5)課后把聽到、復述故事記錄下來，并依據原故事文本加以修改(寫)。

3、指導學生人人創編故事、講故事階段。

本環節是該項目學習難點。

英國的皮爾·克貝特老師在多年的教學中歸納總結了十種故事模型，可以為學生提供寫作框架。

該項目學習基本流程:

1)每周選擇一個模板教師詳細解讀;

2)學生發揮想像，自由創編(寫);

3)同伴互助、小組學習進行修改、完善(改);

4)嘗試把該故事繪聲繪色講出來(說)。

4、以小組為單位把故事演出來階段

每雙月選擇小組創編最佳故事，把故事般上舞臺演出來。

該項目學習基本流程:

1)推薦、評選小組創編最佳故事:

2)將故事改編成演出劇本;

3)依照興趣競聘導演、美工、舞臺設計、道具服裝制作等角色;

4)導演分配角色排練;

5)正式匯報演出。

前三個階段注重培養的是學生的語文學科素養，但最后一個階段己上升到重在培養跨學科的綜合素養。

需要說明的是:

1)每周需要拿出一節語文課，有些環節可放在星期天進行或與選修課程、綜合實踐活動結合起來。

2)要求學生至少一周學會講一個故事，每月至少創編一個故事。

3)定期以班級、年級、校級開展創、講、演故事比賽。

4)可以以周月期為單位評選講、編故事能手、故事達人、故事大王。

5)編印孩子創編的《實新學校一千零一個故事》。

月故事、閱故事、悅故事、越故事!

三、“網上論壇式”新聞事件合作分享

操作流程:

1、讓每位學生在交流卡上方寫上自已的名字:

2.讓學生針對媒體上或校園內外發生某一典型事件發表自己真實觀點、看法;

3、讓學生站起，一聽到教師指令，就開始把交流卡三次對折后，仍到教室后面;

4.學生從地上隨意拿起一個紙卡然后回到座位上,展開紙,用一兩句話回應上面人所寫的內容;

5、學生再把手中交流卡三次對折后，仍然一聽到教師指令后就把紙卡扔到教室后面;

6.多次如此反復;

7、最后，讓學生依照交流卡上方姓名把卡交給第一個作者手里。

設計意圖:

1、這樣每一個學生答案，就可以隨機有4至6人點評;

2、這種合作交流形式，類似于網上貼吧中的主貼、跟貼。

3、因發貼者根本不知道讀者是誰，跟貼者是匿名的，這樣確保了思想觀點真實性，對事件性質的“百家爭鳴”。

4、事后還要引到學生換位思考，當你看到匿名人多元評論時，你的感受如何?當有人對自己人格攻擊時，你的情緒怎樣?當你知道世界上任何人都可能讀到你的貼子時，你貼子內容、風格會謹慎些嗎?當你讀到對你人格改擊貼子時那么不好受，那么你回復別人貼子時應該怎么做?

5、引導學生再深層次思考，使用網絡語言應該遵循原則有哪些?遇到網絡欺凌時怎么處理?

啟迪:這種圍繞某一主題，采取主貼、跟貼網上貼吧形式可以借鑒到學科課堂中的合作學習中去，豐富了小組合作交流形式。

這種項目學習，一則讓學生全程體驗了新的合作交流形式，更重要的搭建了一個讓學生換位深層次思考正確使用網絡語言、反對網絡語言暴力的有效載體，達到了提升學生網絡語言素養、反網絡欺凌設計意圖。

四、體驗與分享屏讀時代e讀寫

信息時代e讀寫是一個新型概念，與傳統紙筆時代讀寫形式、風格、內容明顯不同，它包括買粉絲、微播、短消息等新媒體，包括微視頻、微電影、微廣告等新文體，包括語音、文字、圖片、動畫、背景等多元素組成的多元素雜交的屏讀、屏寫，我稱之e讀寫。

年度e讀寫自傳指的是，將本年度對自己影響最大的一段音樂、詩歌、電影、文章、一則買粉絲、微視頻，親眼目睹的一個場景、印象深刻一幢建筑，甚至一個流行語或時尚用品等e讀內容，通過e讀寫元素用一條主線串起來，用買粉絲文體(文字、視頻、微課組合等)呈現出來。

該項目為語文與微機跨界整合。活動時間二小周，語文教師負責年度讀寫自傳主線提煉與e文本構思指導，微機教師負責e讀寫內容技術呈現與傳播形式指導。

年度e讀寫分享會與微機期末考試整合，年度讀寫自轉呈現方式是微機考試內容，年度e讀寫自轉展示分享是語文e讀寫考評主要內容。

屏讀屏寫己成為人們交流新常態，e讀寫理應納入語文讀寫學習范疇，我們要樹立大讀寫概念。年度e讀寫自傳項目選題具有時代性，同時實現了將學科內容與綜合實踐活動主題打通進行。

反思:構建學習任務、目標鏈是主題項目學習落到實處的關鍵。

五、課外閱讀“七色晉級”評價 七色晉級”級別分別為赤、橙黃、綠、青、藍、紫，共七級，達到相應的閱讀指標即可參加閱讀晉級。

實施方案：1、考級前應上交課外閱讀手冊，由組委會委托語文教師審核課外閱讀量、讀書摘錄卡，達到要求的就可以參加學校的晉級考試。2、如果閱讀量達到了高一級的要求，可申請越級考試，不必參加低一級的考試。3、書目以學校推薦的書目為主，也可以根據自己的喜好，挑選自己喜愛的書籍。4、每學期組織兩次閱讀考級。有學生本人向校讀書考級組委會提出考級申請，然后參加統一考試。5、通過學校的課外閱讀考級，頒發相應級別的課外閱讀考級證書。6、考試形式以口頭和筆試向結合，從第五級起將增加閱讀速度測試。第五級學生應達到的閱讀速度是每分鐘600字以上，第六級學生應達到的閱讀速度是每分鐘閱讀1000字以上，第七級學生應達到的閱讀速度是每分鐘閱讀1200字以上。7、申請七級考試的學生必須提交一份不少于1000字的“名著研讀報告”（或讀后感）。在讀后感中能較為充分的闡述自己對作品中人物、事件的獨特見解。

六、 課外閱讀五星級評價

課外閱讀五星級評價實施方案：星級名稱：1、興趣態度星；2、習慣方法星；3、精讀積累星；4、誦讀博覽星；5、運用感悟星。

星級考核細則：1、興趣態度星：熱愛閱讀，每次到圖書館能靜下心來專心讀書，并遵守圖書館一切規章制度，評均每天能堅持半小時以上的。（圖書管理員評價）； 2、習慣方法星：除了班級規定的閱讀時間，每天能自覺的到圖書館閱讀，利用合理的方法，讀完整的書籍，需要查閱資料的，可根據自己的需要進行查閱，每月來圖書館次數不少于15次。（一天算一次）、（已建立學生閱讀檔案，圖書管理員進行檢查）；3、精讀積累星：會搜集整理閱讀資料，認真完成《讀書成長手冊》的填寫，特別在“讀后感想”“續寫故事”欄目里，能體現出自己的特色和創意。（語文教研組檢查）；4、誦讀博覽星：按學校要求，圓滿完成本月所規定的古詩詞背誦、國學經典誦讀任務；教師把閱讀激情傳遞給學生，使學生充滿激情的完成本班級必讀書目，閱讀字數三、四年級不低于6萬字，五、六年級不低于10萬字。專題閱讀使學生能夠理解5篇文章。（語文教研組和圖書管理員檢查）5、運用感悟星：勇于參加學校舉辦的各項讀書活動，在讀書活動中表現優秀的，已獲得班級獎和校級獎：在學校文學社不斷有作品發表：平時的口語交際和寫作有明顯起色的。

國產游戲抄襲嚴重到什么地步了？

只要不要臉，就可以為所欲為。

說起 游戲 抄襲，特別是國產 游戲 抄襲，大師姐真的是無力吐槽。

以前還只是抄一抄名字，打打擦邊球，后來膽子越來越大，臉皮也越來越厚，為了掙錢什么節操都不要了！美術設計、玩法、有的不要臉的甚至連代碼都抄！

比如前段時間火了一把的手游《王者勛章：彩虹行動》，名字模仿育碧的《彩虹六號》暫且不噴，但你買粉絲里直接用《彩虹六號》的壁紙算怎么回事？

不光抄壁紙，還有玩家爆出這款 游戲 還把人家《彩虹六號》的芝加哥豪宅地圖給抄了，相似度90%！

WTF！你們公司是沒有設計嗎？連地圖都抄？！

甚至連宣傳視頻都是抄人家的！大家可以看一下對比，左邊是《王者勛章》右邊是《彩虹六號》：

一般來說，做了壞事就應該藏著掖著生怕被人發現。

但《王者勛章》的制作公司重慶盈方（現在叫廣州盈正）偏要高調，先吹噓自己發現了“戰術射擊方向的藍海”，然后又說借鑒了“黎明殺機+絕地求生+泰坦降臨+彩虹六號”……

生怕被人不知道自己抄襲了，很有我不要臉我怕誰的氣勢。

然后找了水軍來反咬一口《彩虹六號》，說人家是劣質單機 游戲 （劣質你還抄人家？），號召大家要保護“國產手游”，“是中國人就要支持王者勛章”……

這就比較弱智了。垃圾 游戲 不讓罵？還叫我支持，我怎么支持？

感覺這個洗地的人打著“國產”的幌子在綁架玩家： 你不支持我就是不保護自主知識產權、就不是中國人！

這種洗地營銷已經low到要靠道德綁架來要挾玩家的份上了，可謂是無恥無下限！

不要拿“國產”來當你抄襲的幌子！

還有哪些你看不下去的“國產 游戲 ”抄襲，歡迎補充！

國產 游戲 抄襲嚴重到什么程度？

這么說吧，目前國產 游戲 廠商，只要有一個熱點出現，便會一擁而上地抄襲，不光抄襲原作，還相互抄襲，甚至出現組織水軍辱罵原作的現象。不光是沙盒 游戲 之間的版權之爭，還是網易吃到的百頁訴狀的官司，還是4399收到的暴雪網易聯名律師函，都能看出國產 游戲 盜版抄襲現象有多么嚴重！

不僅僅是抄襲現象，還有非常嚴重的虛假宣傳！比如前兩天火過一段時間的“鯤”，看宣傳畫還真有那么一回事，但是打開以后卻讓人大失所望，哪里有什么鯤？連一根鯤毛都沒有！還有什么什么熱血傳奇，“屠龍寶刀點擊就送”但是點開廣告進入 游戲 之后哪里有什么免費送的屠龍寶刀，不氪上個萬兒八千你還想要屠龍寶刀？之前鄙人在上網的時候看到一個《尼爾·機械紀元》的宣傳畫，不禁心想這樣的 游戲 大作也需要宣傳？不錯嘛還出了手游！下載完打開 游戲 之后哪里還有什么尼爾小姐姐！還有所謂的《塞爾達手游》還真的讓我以為是《荒野之息》登錄安卓了呢！

之前知名 游戲 解說、嗶哩嗶哩知名up主敖廠長在其系列視頻作品《囧的呼喚》214期中揭露了頁游《盜墓筆記》盜用素材虛假宣傳的事情，（具體是盜用了《上古卷軸》與《神秘海域》的素材，只是加了個mod就敢出來招搖）立刻受到游族網絡的威脅，面對巨大的壓力，廠長不得不刪帖，也就是受迫與游族演一出戲沒錯，就是準備拍攝《三體》電影最終爛尾劇組跑路的那個游族！隨后共青團中央官微發文聲援力挺廠長。團團威武！

其實動動腳趾頭都能想明白國產 游戲 廠商不可能想出那么有趣的 游戲 策劃方案，不說開發組都有豬的腦子，但是說他們能開發出 游戲 大作簡直是天方夜譚！前兩天玩到一款叫做王者勛章的盜版手游，實際上是對《彩虹六號·圍攻》的移植復刻，干員與解救人質的玩法簡直與彩六一毛一樣，看來育碧還要謝謝盈正

很赞哦!（3）