05 關于網紅的議論文素材(網紅的議論文)

p> 李詠突然去世，給外界造成的反應明顯是震驚的、同情的、惋惜的。我們甚至不排除當時指責、謾罵李詠移民的網友，此刻也加入了蠟燭與合掌的緬懷中。只是不知他們心中，是否有些歉意和懺悔泛起，更不知他們是否會在此后的網絡言行中，是一如既往地惡語傷人，還是多一些冷靜、明辨和思考。

因此， 我們也能夠明顯分辨網絡暴力，它們和正當的、正義的網絡表達區別在于：不分事實，聽風是雨；不論是非，只講情緒；不思后果，只圖痛快。它們自以為躲在屏幕后面無須負責，它們自以為“人微言輕”影響不大，但眾人都這么想，網絡暴力便如千流匯海，惡浪滔天。

隨著移動互聯網愈發深入社會生活，網絡暴力也正越來越成為一股不可忽視的負能量。隨手一句留言，它們或許沒有車禍那么觸目驚心，沒有自然災害那么簡單粗暴，沒有兇徒那么面目可憎，但卻往往傷人于無形，直入肺腑，影響深重。

李詠已逝，所謂的“移民原罪”也煙消云散，但正義不該止于*大白。一些習慣于施加網絡暴力之人須要反思：在鍵盤上敲出的每一個字，都意味著責任。當它帶著鋒利的刃口，在輿論場肆意飛舞的時候，那不是什么“作品”，而是在“作秀”的同時，很可能還在“作案”。

讓忙碌變得充實

前段時間，一篇名為《凌晨3點不回家》的網文引發網友共鳴。現代生活中，忙碌，的確成了不少人的生活常態：“白加黑”“五加二”，工作總干不完；忙應酬，忙補課，周末也不得閑；即便是休假游玩，也常常把行程安排得滿滿當當。通宵達旦、廢寢忘食或許有些夸張，但生活節奏也免不了是爭分奪秒、應接不暇。

在很大程度上，忙，是奮斗，是拼搏，是馬不停蹄向夢想前進。 在每一本時間管理的“攻略”上，都不會有人教你不勞而獲。縣委書記廖俊波，把車子、飯桌、工地當作辦公室，每天工作到深夜；清華大學特等獎學金獲得者馬冬晗，將每天從早上6點到午夜1點的學習計劃細致到分鐘；鄉村醫生賀星龍，18年間出診17萬次，摩托里程足以繞地球10圈……在與時間賽跑的路上，沒有人可以不奮斗就到達終點，沒有人可以不忙碌就收獲幸福。無論是一心為民，還是獻身學術，以夢為馬，忙碌就能讓人變得充實。

在我們棲居的城市，隨時都有人在工作。當“夜班人”“熬夜族”拖著疲憊的身軀走回家，便利店營業員、環衛工人早已開啟了新的一天。24小時“不打烊”，為城市帶來了故事，也平添了不少魅力。吆喝的小販、值班的警察、開夜車的司機……忙碌的人們激活了城市運行的機理。盡管城市也面臨交通擁堵、住房困難等問題，但忙碌意味著進步空間巨大，當勤勞努力的個人組成干勁沖天的群體，每個城市的未來都值得期待。

就國家而言，忙碌是發展活力的表征。從三天一層樓的“深圳速度”到30年不懈治沙的“庫布其模式”，中國現代化進程的每一步，無不是由行動者的汗水創造出來的。如今，早高峰的北京地鐵4號線以1分43秒的發車效率將一批批上班族送達崗位，世界第一大港寧波舟山港日夜不停，一艘艘巨輪把貨物運往五大洲，這是中國活力的生動注腳。中國快速發展，離不開地區互相比照你追我趕，離不開企業奮發圖強鏖戰商海，更離不開個人爭分奪秒增長才干。以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，方能為中國夢的實現貢獻力量。

不過，就有些人而言，之所以忙忙碌碌、片刻不息，不見得是選擇了遠方，也有可能是選花了眼。在現代社會，人們看似從重復勞動中被解放出來，但物質的豐富、生活的多彩令人目不暇接。手機、汽車減輕了溝通之苦，但網絡社交、保養停放令人傷神；成為健身達人、追劇狂魔、手游玩家也是讓人勞神的“小目標”。五顏六色的生活，是時代進步的饋贈，但某種意義上也是忙碌的源頭。稍不小心，朝著目標闊步而去的忙碌，就會變成無頭蒼蠅式的庸碌，甚至帶來低效混沌的“拖延癥”。所以，值得思考的是：如何忙得充實、忙得有效，讓忙碌真正加快前進的步伐？

有人說：人生是一場看不見終點的奔跑，片刻不停才不會掉隊。事實上，在每個城市不舍晝夜的“接力跑”中，個體雖要以國家社會的宏大敘事作為參照，卻不用獨自跑完全程。即便忙已成為很多人的生活方式，但忙不應占據生活的全部。 正如反復折疊的鐵絲必然會斷，切莫讓忙碌拖垮了身體。既要在忙碌中提高效率，把刷手機、侃大山等無謂的忙碌剔除出去；也要找到忙碌的節奏，慢一拍，喘口氣，養精蓄銳，重整旗鼓，明日的賽程會更自如。

對碎片化閱讀保持高度清醒

“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”……類似的短視頻節目如今在網絡上大行其道，從點擊量和點贊量看，受眾不少。顯然此類節目擊中了人們的痛點： 一方面渴望文化與娛樂，一方面沒有時間或者舍不得花時間，于是能夠“速成”的辦法就格外受歡迎。 但是，這種典型的快餐文化很可能會讓你欲速不達、南轅北轍——時間和精力沒少花，但收獲寥寥。

快餐文化的特點當然是快，但代價是剝離了豐富的內容，只剩下光禿禿干巴巴的幾條梗概。看了這些節目，你可以知道故事脈絡、記住幾個人名，但作品中原有的豐富的細節、細膩的情感、精彩的故事全都與你無緣了。有的人覺得名著篇幅太長、內容艱深、閱讀門檻比較高，于是看這些視頻版的“縮寫本”聊備談資，更有人連電影、電視劇都要用3分鐘看完。

快餐文化的出現與流行并非今日始，但顯然，互聯網使快餐文化大范圍流行成為可能，特別是移動互聯網更給快餐文化按下了快進鍵。就以某知名短視頻應用來說，短短15秒的視頻怎么可能完整反映一部名著，于是只好加快語速、精簡內容。限制節目時長或字數，這是移動互聯網應用普遍采取的策略，好處是用戶上傳的內容因短小精悍所以又快又多，但害處是用戶在快速瀏覽中很容易迷失，難以集中注意力，導致認知能力、分析能力下降，思維趨向于表面化。國內外都曾做過實驗，在瀏覽社交媒體若干分鐘之后，再讓用戶去背誦文章和做數學題，正確率都會下降。

以往人們都認為互聯網拯救了碎片化時間，使得人們可以隨時隨地地利用碎片化時間提高效率。但現實是碎片化反客為主，越來越多的人習慣于用碎片化的時間去閱讀（準確地說是觀看）碎片化的內容。雖然古人也曾有“馬上、枕上、廁上”的利用碎片化時間的閱讀，但所讀的內容并不碎片化。

今天的快餐文化與數十年前的快餐文化相比，一個重要的特征是逐漸遠離文字而趨向視頻。視頻的直觀、形象和快速，是文字和圖片都不能比擬的。但企圖用短短幾十秒的視頻來獲取信息，其實并不成功，由文字到圖片，由圖片轉到視頻，的確是便捷了，但對想象力和思考力的調用卻越來越少。 人類通過閱讀文字來傳承思想文化的歷史已數千年，而視頻成為媒介主流的歷史不過數十年而已，不論是從人類的認知習慣還是就歷史積累而言，視頻都是不能與文字相提并論的。 如果僅僅用視頻作為媒介而遠離文字，那就意味著放棄了一座寶庫，這對于我們傳承文明、創新文化是極為不利的。機械化生產、快餐式消費絕不是文化的正途，速生者往往速朽。

如何更好地利用互聯網這一工具為人類服務，需要我們嚴肅思考、認真對待。而今之計，只有對碎片化閱讀保持高度清醒，用沉靜取代浮躁，用踏實取代膚淺，才能避免快餐文化的不良影響。

師生互動，一次規則和公平的示范課

高校校園頻頻傳出的新聞，給人這樣的印象：維護規則和紀律、維護教師尊嚴、師生間平等相待，這些好像很難同時做到，很難兼顧。不是某位老師言行失當，就是哪個學生舉止太出格；或者是某項規定不盡合理。但是，發生在華東政法大學的一次因交作業引起的師生間的良性互動，卻令人深有感觸、深長思之。

有網友以“事雖小，理不輕”論之，非常恰當。這次師生互動，堪稱一堂內容豐富的示范課，既是一堂“規則課”，也是一堂“公平課”、“公開課”；甚至是一堂非常出色的作文課。

許同學沒有按時交作業，可能影響學期評分。她以對規則“理解不同”為由，在買粉絲群里要求馬寅翔老師接受她補交作業并“共擔風險”，即視她沒有違反規定，不扣分。

馬老師要她寫一篇文章闡述自己的理由。許同學用了3個小時，交出一篇長文《論遲交作業之合理性》，馬老師隨即撰文一篇《 關于 “遲交作業案” 的歸入法分析》來回復。因為許同學證明自己不是沒有按時完成作業而只是沒有按時上交，而馬老師最終認為論證有效，并認為接受其作業不會傷及對其他同學的公平。

馬老師讓許同學為自己晚交作業提出正當理由，還有一個用意：考察她是不是能把所學內容運用到為自己辯護上。希望通過這個例子，提高學生的規則意識，學會把法學知識應用到日常生活。讓學生通過自身體驗來掌握專業。馬老師對學生的負責，對教學的負責，都在不言之中。

馬老師說，許同學的文章寫得很長，而且從形式上來看還比較專業，這種情況下如果簡單一兩句話打發她，是對學生的不尊重，也沒辦法讓其他同學理解我為什么又接受了她的作業。

這里，馬老師告訴我們： 對一個學生的尊重，與對其他同學的尊重，是相互聯系的，是可以統一在一起的； 也包括對教學的負責。做到了這些，教師的尊嚴，自然就在其中了。

馬老師說，要許同學撰文論證，是對她的考驗；但是，這何嘗不是對馬老師自己的考驗？論證的合理，邏輯的嚴謹，語言表達的準確，從中可以學習如何寫好議論文。沒有堅實的多方面的能力，不可能有這么精彩的“即興”發揮。

這次師生間的“辯論”，是在一個有三百名學生的大群里進行的，眾目睽睽，任何違背公平、曲解規則都逃不過眾人眼睛。這堂課告訴人們： 公開，是公平的保證。

馬寅翔這樣的老師，是讓很多學生折服、羨慕的“別人家的老師”，應該也是校長們最想要的教員。馬老師能夠這樣專注于教學，相信這是一個讓人安心于業務、鼓勵人鉆研業務的學校。馬老師只是因偶然的機會而網紅，其實每所高校都有很多熱愛專業，對學生負責的教師，他們都希望擁有馬老師那樣的教學環境。

愿他們的心靈不再“留守”

關照留守兒童細膩敏感的精神世界，給他們一個溫暖的擁抱，還他們一個美好的童年，是為人父母的義務，也是我們共同的責任。

“任何東西都比不上父親給我的那一個眼神”“那個擁抱和那句話，一直給我力量”“我抱著爸爸說：‘你做的玩具是世界上的玩具’”…… 一個留守兒童的作文《我太愛那件禮物了》中，幾句簡單的話，勾勒出這一群體細膩敏感的精神世界，讓人們看到一顆顆渴望陪伴的孤獨心靈。

近年來，社會各界對留守兒童的關注不斷增加，改變也一直在發生。前些年，在四川涼山“懸崖村”，孩子們背著書包在懸崖峭壁間艱難前行的身影讓人牽掛。如今，有了堅固的鋼梯、新建的通信鐵塔、連著網線的路由器……大涼山孩子們的求學之路變得順暢了。不過，守護留守兒童的心靈成長，卻依然任重道遠。前不久，2018年度《中國留守兒童心靈狀況*》出爐，這已是這一*連續第四年發布。從此前的“陪伴”“守護”，到今年的主題

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