05 國際貿易學期末論文(南京理工大學國際貿易學考研經驗分享？)

得到相當程度的激發，做出不負期望的成績。在此，本人愿毫無保留推薦吳海江同學進入貴校攻讀博士學位。

此致

敬禮！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

研究生教授推薦信13

尊敬的領導：

您好！

本人應XX大學XX學院XX級XX專業XXX同學請求，推薦該生到XX大學進行研究生階段的學習。

該生于XXXX年X月進入XX大學XX學院進行學習，學習成績一直非常優秀，在院系名列前茅。本人曾經在該生本科階段的學習時，擔任其XX及XX課程的授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。

初見該生，個性內斂，但勤于思考，善于提問。經過與該生的多次交流之后，可以發現，她有較強獨立思考的能力，比如：在教授其XXXX課中，該生能對書中的模型持懷疑的態度，并能指出其不完善之處。該生具備一定的科研工作能力，曾經參與挑戰杯大學生課外學術科技作品競賽，并取得了優異的成績。

通過批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實的專業基礎，具備了熟練分析經濟問題的能力，而且比較熟練的掌握了經濟學方面的研究方法與范式，能夠在分析問題時恰當地使用經濟學的語言。該生綜合表現突出，并對財政學理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

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哈爾濱工業大學經濟與管理學院的碩士培養

1．樹立愛國主義和集體主義思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，樹立科學的世界觀與方法論。具有良好的敬業精神和科學道德。品行優良、身心健康。

2．具有堅實的自然科學和社會科學基礎理論知識，系統地掌握經濟管理方面的理論、方法和信息技術，具有較強的分析解決本領域復雜實際問題和從事科學研究能力的T字型高級管理決策人才與高級管理技術人才。

3．具有嚴謹的科研作風，良好的合作精神、較強的交流能力和終身學習能力。

1.學科專業

管理科學與工程一級學科（包括管理信息工程、營造與房地產兩個二級學科），按一級學科制定培養方案

工商管理一級學科（包括會計學、企業管理與技術經濟及管理三個二級學科），按一級學科制定培養方案

應用經濟學一級學科（包括國際貿易學、金融學兩個二級學科）按一級學科制定培養方案

公共管理一級學科下的兩個二級學科行政管理、土地資源管理，分別按各自的二級學科制定的碩士研究生培養方案。

2.研究方向

（1）管理科學與工程學科一級學科，學科主要研究方向：

1）科學型研究方向

管理信息系統、決策支持系統；電子商務、電子政務、商務智能；系統工程理論及方法應用；數量統計分析、決策理論與優化模型；知識管理及應用；工程項目管理；建筑管理現代化與國際化；房地產投資與管理；城鎮化與城市可持續發展

2）應用型研究方向

管理信息系統、決策支持系統；電子商務、電子政務、商務智能；系統工程理論及應用；數量統計分析、決策理論與優化設計；知識管理及應用；工程項目管理；建筑管理現代化與國際化；房地產投資與管理

（2）工商管理按一級學科，學科主要研究方向：

1）科學型研究方向

技術創新與技術管理；產業與區域發展理論；風險分析與管理；現代制造系統管理理論；戰略管理與現代組織理論；市場營銷理論；會計理論與實務；成本與管理會計理論與方法；財務管理理論與方法

2）應用型研究方向

項目管理決策；企業創新與創業管理；企業運營與戰略；人力資源管理；企業營銷策略；企業物流與供應鏈管理；公司理財；成本與管理會計應用

（3）應用經濟學一級學科，學科主要研究方向：

1）科學型研究方向

國際產業與技術轉移；國際貿易政策與實務；產業組織與管理；金融政策與規制；資本市場與貨幣市場；金融風險控制

2）應用型研究方向

國際產業與技術轉移；國際貿易政策與實務；產業組織與管理；金融政策與規制；資本市場與貨幣市場；金融風險控制

（4）行政管理二級學科，學科主要研究方向：

公共管理理論與研究方法；公共部門改革理論與實踐；公共政策分析；公共項目評估與管理

（5）土地資源管理二級學科，學科主要研究方向：

土地資源信息管理；土地利用與土地規劃；城鎮建設與管理；資源與環境管理

根據學生志愿、畢業去向、就業形勢、學科建設和培養條件等方面，在學生入學后一周內對碩士生，按科學研究型和應用研究型兩類組織完成分類培養的分流工作。兩種模式的比例大致為1:1，兩類比例可根據學生志愿、入學分數、學科建設和培養條件等進行適當調整，

科學研究型碩士生的培養方案適當增加了理論性課程比例，學分要求較多。學位論文要求具有一定的理論深度和難度。該類學生中的學習成績優異者可以申請直接攻讀本學科的博士學位。

應用研究型碩士生的培養方案適當增加應用性課程比例，學分仍按學校目前要求執行。學位論文要求較好地管理理論與實際相結合，能夠獨立運用管理學理論與方法對一個具有一定難度的管理實際（或有實際應用背景的）問題進行較深入研究，側重學生實踐能力的培養和提高。該類學生可以通過考試攻讀本學科的博士學位。

課程學習時間：

科學研究型碩士生原則上用0.75～1 學年時間完成。

應用研究型碩士生原則上用0.75學年時間完成。

學位論文時間：

學生實際學習年限取決于論文完成的進度與質量。論文質量達到要求者可2年畢業，屆時質量不達標者延長0.25至0.5學年。對延長0.5學年后論文質量仍不達標者，屬未在規定期限內完成學業，按學校相關規定處理。

（一）課程學習要求

在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，掌握科學研究方法和技術，并具有運用所學知識獨立思考本學科學術問題和復雜實際問題的能力。了解并能夠隨時追蹤國內外本學科的現狀和發展趨勢。初步具有使用第一外國語進行國際交流的能力。

（二）課程體系和學分要求

課程體系設置詳見培養方案。

碩士研究生在攻讀學位期間學分要求：

科學研究型碩士生所修學分的總和不少于34學分，最多不超過35學分，其中學位課不少于23學分，選修課不少于8學分，前沿專題課、學術活動和外語論文共3學分。

應用研究型碩士生所修學分的總和不少于30學分，其中學位課不少于19學分，選修課不少于8學分，前沿專題課、學術活動和外語學術論文共3學分。

對缺少經濟學與管理學門類本科層次專業基礎的碩士生，一般應在導師指導下確定3門相應的本科生主干課程作為補修課程。補修課程列入學生個人培養計劃，只記學時和成績，不計學分。

對第一外語為非英語的碩士生一般應選英語為第二外語作為補修課（0學分）。

1．完成學位論文工作的基本要求

碩士生應在導師指導下獨立完成碩士學位論文工作。

（1）科學研究型碩士生學位論文的規格仍按目前學校的論文規范要求進行，要求具有一定的理論深度與難度，重點培養學生從事科學研究工作能力，為將來從事學術研究工作或攻讀博士學位打下基礎。此類學生可以選擇以下兩種方式之一進行論文工作：

1）按碩士培養計劃進行并完成碩士學位論文，答辯通過并通過學位資格審查后獲得碩士學位。

2）不作碩士論文工作，直接按博士培養計劃進行論文工作，在進行博士學位開題報告的同時，由以導師為主組成的專家考核小組對學生進行全面認真的考核，考核合格者可在獲得博士學位的同時獲得碩士學位。

詳見哈爾濱工業大學“關于碩士生進行推薦攻博資格確認工作的規定”，申請答辯時要求此類學生中的推免生要在正式出版核心及以上刊物上發表或錄用一篇學術論文。

（2）應用研究型碩士生學位論文的規格基本上仍按目前學校的論文規范要求進行，要求能夠獨立完成一個具有一定難度理論聯系實際的研究工作，側重學生實踐能力的培養和提高。參考文獻和綜述要偏重于實際應用，參考文獻的數量、國外文獻和近期文獻的比例可適當降低要求，但學生要對所進行的深入實際的調研等工作情況給予適當的反映。對應用研究型碩士生沒有發表文章的要求。

2．題目確定

學位論文的選題一般應結合本學科的研究方向和科研項目，鼓勵面向國民經濟和社會發展的需要選擇課題。確定學位論文工作的內容和工作量時應全面考慮碩士生的類型（科學研究型或應用研究型）、知識結構、工作能力和培養年限等方面的特點。學位論文的題目一般應于碩士生入學時或第二學期初確定。

3．開題報告

碩士生學位論文開題報告一般應于研究生入學后的第二學期末或第三學期開學后三周內完成。開題報告的主要內容為：課題來源及研究目的和意義；國內外在該方向的研究和發展情況及分析；論文的主要研究內容；研究方案及進度安排，預期達到的目標；為完成課題已具備和所需的條件和經費；預計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施；主要參考文獻。

對科學研究型學生開題報告的要求為：開題報告字數應在6000字左右；閱讀的主要參考文獻應在30篇以上，其中外文文獻應不少于三分之一。

對應用研究型學生開題報告的要求為：開題報告字數應在6000字左右；閱讀的主要參考文獻應在20篇以上，參考文獻和綜述要偏重于實際應用，其中外文文獻應不少于四分之一。開題報告中要有適當內容反映學生開題準備階段所進行的實際調研工作的情況。

4．中期檢查

碩士生學位論文的中期檢查一般應于研究生入學后的第三學期末（即開題后一學期）或第四學期開學后三周內完成。完成。中期檢查的主要內容為：論文工作是否按開題報告預定的內容及進度進行；已完成的研究內容及結果；目前存在的或預期可能會出現的問題；論文按時完成的可能性。對學位論文工作中期檢查的具體要求見《哈爾濱工業大學關于進行碩士生學位論文中期檢查工作的要求》。

5．論文答辯

學位論文答辯一般在碩士生入學后的第四學期末進行。碩士生在申請答辯前，必須達到《哈爾濱工業大學關于碩士研究生在攻讀學位期間發表學術論文的規定》的要求。碩士生學位論文答辯應按照《哈爾濱工業大學碩士研究生論文答辯及學位申請工作細則》進行。

實行導師負責制。導師應根據培養方案的要求和因材施教的原則，對每個碩士生制定培養計劃。導師要全面地關心碩士研究生的成長，做到既教書又育人。在培養過程中要注意課程學習和科學研究并重。系統的研究生課程學習必須在學校進行，科學研究型的學位論文工作一般在學校進行；應用研究型的學位論文可以根據實際情況，在學校進行或在學生的擬就業單位中進行，但要經學校、導師、學生和工廠或企業四方協商簽定合同并在學院備案才可進行。

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