05 外貿綜合實訓教案(山西工程技術學院的院系建設)

每個小組發揮集體智慧，協作完成寫作任務，并為寫作能力差的學生結好互幫 對子 。每次批完作業，既要對每組的作業質量作評比，還要講評結對小組互助效果。這種小組比一比的寫作形式，一方面徹底解除了獨立寫作的畏難情緒，讓學生享受到了合作寫作的樂趣，小組合作學習的能力得到了提高;另一方面也培養了學生團結協作的精神，尤其是促進優秀學生帶動落后學生，全班的應用文寫作能力整體上得到了提升。

如何讓應用文寫作的課堂教學變有趣而有效，如何讓學生能真正輕松愉快地掌握應用文的寫作技能，這是每一位執教應用文這門課的老師必須要思考的問題。讓我們重視起來，共同去探索。

猜你喜歡：

1. 財經應用文范文

2. 應用文寫作學習計劃范文

3. 大專經濟畢業論文

4. 電大金融專業論文參考

5. 農業經濟管理專業論文范文

山西工程技術學院的院系建設

采礦工程系

始建于1984年，現有采礦工程、安全工程、采礦工程（煤層氣方向）3個本科專業以及煤礦開采技術、礦井通風與安全、煤炭深加工與利用3個專科專業。其中，煤礦開采技術專業2011年評為山西省特色專業建設項目，同時為中央財政支持的提升專業服務產業發展能力項目。采礦工程系教學設施完備，教學手段先進，實驗條件良好、功能齊全。現有實驗室，模擬礦井掘進巷道實訓基地，煤礦井下實景模擬安全生產教育培訓基地，另有陽煤集團新景礦等校外實習基地。采礦工程系現有專任教師31名，其中教授3名，副教授9名，高級工程師1名，高級實驗室1名，博士研究生4名，碩士研究生14名，專業帶頭人5名，骨干教師6名，省級“雙師型”優秀教師2名。在教學、研究等方面都取得了很大的成績。我系教師主編、參編教材、專著23部，發表省級以上學術論文59篇，省級教研課題5項，國家級課題1項，獲得8項專利，參與技術服務（培訓）項目4項。多名學生榮獲山西省”興晉挑戰杯”、“大學生創業計劃”科技制作國家級、省級獎勵。畢業生以綜合素質高，社會適應能力強，深受用人單位的好評，山西省五大煤業集團是該系學生的就業主渠道，就業率多年來均達到95%以上。 地質與測量系

于2011年6月經學校系部調整獨立設系，所屬專業有：測繪工程（本科）、勘察技術與工程（本科）、工程測量技術、工程地質勘查、礦山地質等。其專業前身為1988年建立的陽泉煤炭專科學校地質測量專業，后經歷地質測量與城鄉規劃、地質工程、測量工程、城鄉規劃、旅游資源管理等專業發展，以及近三十年的教育教學全面改革創新而來。其中“工程測量技術”為山西省教學改革示范專業；地質與測量系現擁有專任教師29名，其中教授2人，副教授8人，講師11名，助教8名，3人擁有博士學位，20人獲得研究生學歷學位；校外兼職教授2名，高級工程師3名。本專業教師承擔山西省教育廳、山西省科技廳等省級教科研項目6項，發表論文26篇，出版教材4部，專著5部，省級教科研項目獲獎4項，市級獲獎1項。地質與測量系擁有完善的理論教學體系和完整的實踐教學體系，分別在太原新晉巖土工程勘察檢測有限公司、陽泉測繪處、陽泉國辰設計有限公司、陽泉國土資源局、陽泉新宇巖土公司等5個單位建立了運行良好的校外實習基地。 機械電子工程系

于1984年伴隨著學院的誕生而成立，又伴隨著學院的改革發展逐步壯大，是我院建立最早的系部。現設機械設計制造及其自動化（本科）、機械電子工程（本科）、機械工程（本科）、數控技術、機械制造與自動化、機電一體化技術、礦山機電等專業。其中機電一體化技術專業已通過教育部前期評估為國家級試點專業；機械設計制造及其自動化為山西省特色專業；數控技術實驗室被教育部、國防科工委、中國機械工業聯合會授予“數控技術應用領域技能型緊缺人才培訓基地”，機電一體化實習基地獲中央財政支持的重點建設的實訓基地。該系擁有先進設備的數控技術實驗室、電機傳動與控制實驗室、流體傳動與控制實驗室、供配電模擬系統實驗室、機器人創新實驗室等16個專業實驗室，10個校外實習基地。該系有專職教師44人，其中教授5人，占專職教師的11.4%，副教授12人（含高級實驗師1人），占專職教師的27.3%，講師18人（含實驗師3人），占專職教師的40.9%，助教9人，占專職教師的20.5%；碩士及以上24人（含博士2人），占專職教師的54.5%。兼職教師13人。另外，具有雙師型素質的教師17人（其中省級教學名師1人，省級優秀教師3人）。省級優秀教學團隊1個。 信息工程與自動化系

創建于1995年，1999年更名為信息工程與自動化系，簡稱信息系。 信息工程與自動化系設有電氣工程及其自動化、自動化、計算機科學與技術等3個本科專業（培養四年制普通本科生及兩年制專升本學生），電氣自動化技術、供用電技術（煤礦供電方向）、計算機應用技術等3個三年制專科專業。信息工程與自動化系專業建設，堅持區域性、應用性、適用性、超前性、穩定性和靈活性相結合，以市場經濟為導向，主動適應區域經濟和煤炭行業發展的需要，努力打造品牌專業，彰顯專業特色。信息工程與自動化系擁有一支職稱、學歷、年齡結構合理，學緣構成優化，基礎理論扎實，專業技能精湛，愛崗敬業，銳意創新的教師隊伍。設有6個教研室，共有專任教師33名，兼職教師10名，省市知名學者、教授長期擔任客座、名譽教授，有穩定的專兼職教師隊伍。其中兼職教師均為高級技術人員，專職教師中，有教授5名，副教授（含高級講師、高級實驗師）11名。注重教材建設，積極開展科學、教學研究，信息工程與自動化系教學設施完備，教學手段先進，圖書資料豐富，實驗實習條件良好、功能齊全。 建筑工程系

設立于2000年3月，現有土木工程（本科）、工程管理（本科）、工程造價（本科）、建筑工程技術、工程造價、建筑裝飾工程技術、礦井建設、城鎮規劃、道路橋梁工程技術九個專業。建筑工程系現有教職工49名，其中，擁有高級職稱的教師15名，有碩士以上學位的26名；省級科研立項課題6項，出版教材50余部，其中主編14部，發表論文100余篇，其中EI收錄論文2篇，中文核心論文10余篇；建設有省級精品資源共享課2門，獲國家實用新型專利1項。建筑工程系擁有完整的教學體系和完整的產學研結合體系，建筑材料、土工、力學三個實驗室，是學校的三個重點實驗室，另有建筑施工工藝等示教室，建有陽泉華通路橋集團有限公司、中國第十三冶金建設有限公司、山西中方森特有限公司建筑設計研究所陽泉分院、山西嘉盛工程造價買粉絲有限公司陽泉和信分公司等多個校外實習基地，實現了理論教學與實踐教學的有機結合，為提高學生的實踐和創新能力，奠定了良好的基礎。建筑工程系建系以來為國家培養了多名工程技術人才，畢業生實際就業率在98%以上。 管理工程系

成立于2007年1月。現設有財務管理（本科）、會計、電子商務、物流管理、旅游管理專業。我系擁有專業實驗室2個，校外實習基地5個。現有教授3人，副教授10人，高級會計師2人，高級經濟師1人，講師15人，助教4人；博士2人，碩士20人。同時注重對學生綜合素質、實踐能力和敬業創業精神的培養。堅持以教學為中心，狠抓教育教學質量和教學改革，加強產、學、研相結合，探索模塊化的課程設置和一體化的教學手段和方法，建立了5個校外實習基地，始終把辦出特色，培養生產、建設、服務與管理第一線應用型高級專門人才作為辦學目標，嚴格教學管理，加強課程建設。該系十分重視教學工作，積極參與教改項目。由于該系各專業的設置符合行業和地方經濟建設的需要，所培養的學生具有較高的綜合素質和較強的專業能力，深受用人單位的歡迎。 經濟貿易系

成立于1999年，現有教職工19人，其中專任教師13人。有副教授4人，講師8人；博士1人，碩士研究生12人；省級“雙師型”教學名師、優秀教師各1名。常年聘請3位行業專家參與教學，指導實踐性較強的課程及實訓環節。現開設五個專業：投資學（本科）、國際經濟與貿易、金融保險、證券投資與管理、市場營銷；經濟貿易系設有國際貿易、金融證券、市場營銷三個教研室和國際貿易實驗室；國際貿易實驗室配置了Simtrade仿真教學軟件、單證系統、證券交易仿真教學軟件，通過Simtrade外貿平臺，學生可以在實驗室里完成進出口交易的交易磋商、審證、報關、報檢等業務流程的訓練，完成證券交易的股票交易、期貨期權的交割等業務操作，經過訓練學生基本具備進出口業務、證券交易業務操作的水平和能力。 社會科學系

前身是社科部。2006年10月，在原社科部的基礎上正式成立社會科學系,現開設法律文秘、廣告設計與制作、動漫設計與制作三個專業。主要職責是負責全校思想政治理論課教學、全校文化藝術素質教育、培養法學、法律文秘專業學生。社會科學系現有專職教師30人、兼職教師2人，共32人。其中教授2人、副教授7人、講師17人；有博士學位的2人，在讀博士1人，有碩士研究生學歷學位的7人；獲省級教學名師2人。社科系下設三個教研室：法學、馬克思主義與思想政治教育、文學藝術教研室。2007年該系獲山西省第三屆思想政治理論課“精彩一課”優秀組織獎。2011年，完成兩項校級精品課程建設。注重與社會的聯系，有三名教師受陽泉市公檢法機關邀請，參與立法、司法和政策買粉絲工作。 基礎部

成立于1984年，是該校主要的公共課基礎教學單位，下設英語教研室、數學教研室和物理教研室，有6個語音室和3個物理實驗室。基礎部共有專任教師43名，其中教授1名，副教授15名，高級實驗師1名，中學高級1名，講師20名，助教5名。其中，具有研究生以上學歷學位的教師12名 。基礎部承擔的主要課程有大學英語、高等數學、經濟數學、線性代數、概率論與數理統計、運籌學、復變函數、積分變換、計算方法、離散數學、大學物理和物理實驗等課程。基礎部教師在科研方面也取得了很大成績，共編寫教材10余部，發表論文近100篇，完成省級精品課程1門，參與國家級課題1項，指導全國數學建模大賽獲多項獎勵，在全國大學生英語競賽、CCTV全國大學生演講比賽中也獲多項獎勵，為教學工作的良性發展打下了堅實基礎。 體育部

現有專職教師19人，其中6人具有副高以上職稱，1人具有碩士學位；另外還有專職管理員一名。體育部按照《大學體育》教程及大綱內容，不斷改進教學模式及手段，本著“終身體育、快樂體育”的中心指導思想，以“素質教育”為核心來指導每位教師編寫教學計劃、教案，提出了“打好根基，循序漸進”的學習原則。為了迎合學生的各種不同的興趣我部還開設了足球、籃球、排球、羽毛球、健美操等各種體育項目供其選擇。另外，體育部對于身體有疾病和殘疾不能參加體育活動的學生開設了體育保健課程，極大的滿足的學生的需求使體育教學更人性化。在課外學院為教師和學生開展了許多豐富多彩、健康向上的課余文化活動。 繼續教育培訓部

主管學院繼續教育工作的教學機構，主要職責是：1.做好學院繼續教育規劃并組織落實，使學院繼續教育工作不斷適應山西經濟發展和社會發展的需要，形成具有本校特色的繼續教育體系。2.負責統籌、協調、組織和管理學院成人學歷教育、各種形式的非學歷教育培訓等業務。3.組織做好學院繼續教育的工作計劃、項目引進、專業設置、教學計劃、教學組織、質量督查、考務管理、學籍管理、檔案管理、工作總結等工作。積極推動學院繼續教育事業的發展，并以此為切入點，不斷拓展學院與企業全方位合作的空間。4. 負責協調并配合各系部與各類企事業單位、行業溝通、協商有關合作辦學的事宜，擬定辦學協議，依托本校資源，為各類廠礦、學校等企事業單位以及政府、部隊開展教育培訓服務及其他合作。5.研究繼續教育的特點，進行繼續教育

很赞哦!（27143）