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想象有這樣一所學校:沒有上課鈴下課鈴,沒有成績單排行榜,沒有班主任年級組長,沒有學生會班干部,沒有教參沒有教案,沒有校服沒有課表,沒有主科沒有副科,沒有重點沒有非重點,沒有實驗班沒有特長生,沒有清規戒律條條框框;沒有耳提面命的老師和俯首帖耳的學生,學生們沒有整齊劃一的發型……每個決定都要你自己深思熟慮;沒有人頭前帶路,你要自己尋找未來的出路。
這是作家沙蕙一本書前言中的部分文字。 沙蕙,中學時就讀于北京大學附屬中學。 在這所中學擔任校長12年的王錚,前些日子剛被免職。
王錚,有媒體稱他為中國最富爭議的校長。他在中國兩大頂級名校,深圳中學和北大附中,留下的印跡,足以寫進中國教育史。
我第一次聽到王錚這個名字,緣于北京探月學院創始人王熙喬。來自四川綿陽的“95后”王熙喬,在北大附中度過高中三年。去年底,我在北京采訪王熙喬。其間,他對王錚校長的崇拜和感激,溢于言表。
采訪中,讓我印象最深的,是王熙喬說,北大附中的學生即便大學畢業之后,價值觀和人生方向,大多還是高中時打下的底子,不會隨著上了大學而輕易改變。他說,這是非常罕見的。
王熙喬,不是北京孩子。15歲之前,他都待在四川綿陽。初三時,王熙喬躲在學校廁所里玩手機。在廁所里,他聽見一個哥們說家人要把他送到國外去讀高中。于是,他想,我高中是不是也可以去別的地方?
出了廁所,他就開始以“教育創新”為關鍵詞搜索,最后找到了王錚。
2012年,通過面試以后,王熙喬來到了北大附中的國際部讀高中。
高中時,他肆意生長。
在間隔年(Gap Year),他找到校長王錚,問能不能留校當老師。后來,王熙喬成了北大附中綜合實踐處正式聘用的導師,但沒有編制。再后來,他放棄了南加州大學天體物理系的offer,一心一意創辦探月學院(關于這所學校,我曾經寫過文章《》)。
"這群人頭腦里沒有舊世界的影子,沒有羈絆,是有可能長出新世界的一群人。"一個常年給阿里等機構做組織架構培訓的人,用詩一樣的語言,描述她對王熙喬等人的印象。
“這群人”,包括王熙喬,也包括無數不走尋常路的北大附中學子。
北大附中對學生的培養目標是:"致力于培養個性鮮明,充滿自信,敢于負責,具有思想力,領導力,創新力的杰出公民。"
能提出如此目標的學校,不同凡響。敢于提出如此目標的校長,更非凡俗。
有人說,北大附中是中國最像大學的中學。
其實,在尊重學生人格和鼓勵學生大膽探索等方面,目之所及之處,沒有幾家中國大學有資格跟北大附中相提并論,甚至包括北大清華。
這一切,都和一個人有關,王錚。
2021年12月14日,隨著一紙通知,王錚被免去北大附中校長職務。在此之前,他已經執掌這所學校長達12年。
王錚是非典型北大理科男。 在他身上,既有理工人那種嚴謹認真,也有追求自由蔑視權貴的北大精神。
他的人生,有深深的北大烙印。1980年進入北大附中讀高中,1982年考入北京大學物理系。1986年畢業后,分配至北大附中任教。任教期間,擔任班主任的1993屆高三(1)班學生,獲得國際數學奧林匹克金牌和全國高中物理競賽決賽金牌。
1994年起,王錚任北大附中副校長。2000年,他去深圳籌辦了北大附中深圳南山分校,并兼任校長。2002年至2009年,他擔任了八年的深圳中學校長。
到了深圳中學后,王錚把學校原來的校訓改成了“培養個性鮮明、充滿自信、敢于負責,具有思想力、領導力、創造力的杰出公民。 他們無論身在何處,都能熱忱服務社會,并在其中表現出對自然的尊重和對他人的關愛”。
在深圳中學,王錚推行選課制和走課制。學生可以跨班級、跨年級自主選修,每個學生在不同學段都有自己的課表。當時的深圳中學,學生們的課室都是不固定的。上完一節課之后,學生們抱著課本,樓上樓下尋找自己下一節課的教室,是很常見的景象。
除了在教學和課程上的大刀闊斧改革,王錚還在深圳中學倡導學生自主和校園民主。
當時的深圳中學,學生事務基本都交由學生自我管理。
學生們成立了社團聯盟理事會,理事長和理事們都由學生選舉產生,管理電影社、戲劇社、歷史社等20多個社團。
學生們還成立了監察部,監督學生會的資金使用。
那時,深圳中學有一份學生自辦的刊物《涅槃周刊》,選題和發行都由學生自主負責,自負盈虧。因為是熱血中學生,雜志上經常會有一些尖銳的文章。這本校園雜志,在深圳乃至珠三角十多所學校都有不少讀者,頗有影響力。
這些都是在王錚的要求和引導下進行的。他認為,培養一個自信的公民才是教育的真正意義。
深圳中學2008屆畢業典禮上,王錚發表了一個講話。
“
有的老師說,深中的誘惑很多,但就是沒有告訴學生什么是最重要的。其實,最重要的對于每個人是不同的。以后,不會總有人告訴你什么是最重要的。不會總有人告訴你什么是標準答案。這個世界是多樣的,豐富多彩的。對每一個人來說,不是有一樣的最重要的事情,不是有一樣的標準答案。這就要求我們自己從今以后,邁出了深圳中學,帶著在深圳中學里面的成長和體驗,能夠更好地活出自我,能夠更加地充滿自信。
”
在深圳中學歷史上,王錚是最受學生愛戴的校長,沒有之一。 深圳中學,以前沒有這樣的校長,以后也很難再有。
深圳中學老師鄧海清在一篇文章中說,王錚是他見過的校長中,離學生最近的。“他對學生的關愛是發自內心的,沒有前提的,非功利性的。他尊重學生,因為他把學生當成和他平等的個體看待。”
有一年校園十大歌手比賽,王錚親手為學生架線、調試音響。學生可以自由進出他的辦公室,平等地和他探討問題。
這種關愛和尊重,換來的是學生對他純粹和赤誠的愛。
在08校長杯籃球賽的賽場上,幾百名學生齊呼“錚哥生日快樂”,高唱“happy birthday to you”,場面令人動容。
十多年后,王錚被免掉北大附中校長職務之后,有當年的深中學生留言說,“為王校長,我愿站上桌子,高呼一聲:O Captain,My Captain.”
在王錚離開深圳的前一天,十多個已經畢業的深圳中學學生,邀請他到錢柜唱歌到深夜。
校長交接儀式那一天,會場響起了極其熱烈和持久的掌聲,老師們發自內心地感謝和不舍。在王錚離開深中的當天,有些老師在送別宴上,甚至當場掉了眼淚。
王錚當校長期間,深圳中學成為全國最具個性化并享有一定聲譽的中學,它也成為廣東首批兩所入選“北大校長推薦計劃”學校之一。
深中學子在大學階段表現出來的綜合素質,也受到各大名校的交口稱贊。深圳中學的學子,對自己的學校,滿意度也極高。
深圳中學時代的王錚,褒貶不一。作為領舞者,他曾帶領深圳中學跳出了最前衛的舞步。欣賞者,贊他是中國基礎教育的希望。反對者,斥之為深圳中學歷史上的罪人。
王錚在深中的繼任者是王占寶。這位來自另一頂級名校南京師范大學附屬中學的校長說,“我尊敬王錚,贊賞他大刀闊斧的一腔孤勇,但我不完全贊同他。”
眾聲喧嘩中,2009年4月,王錚重返北大附中,并出任校長。
在這所學校,王錚成了更大的傳奇。
轉任北大附中校長后,王錚繼續了他在深中的一些改革:實行走班制、導師制,設置四大學院、八大書院,學生自治,鼓勵學生積極參加社團,允許學生戀愛,可以帶手機……
新生入學,就像進入《哈利·波特》中的格蘭芬多、斯萊特林等學院一樣,每個學生都會進入到一個混齡的書院中生活
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