05 幼兒園安全教育買粉絲內容(幼兒園安全教案)

板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）

3、通過討論提高自我保護意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）

4、游戲：設計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來）

5、活動延伸：

幼兒介紹自己的設計創造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。

2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。

幼兒園安全教案 篇3

設計意圖 ：

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。

2、通過看vcd、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。 活動準備：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的vcd故事、幻燈 t課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動過程：

一、引入 如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？ （幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？

（出現問題情境）

二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢？

2、欣賞動畫片

3、理解故事 （1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的'牙齒和鋒利的爪子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）

幼兒園安全教案 篇4

〔設計思路〕：

小班十月的活動主題為“娃娃家”，在進行正式的“娃娃家”之前，必須先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員。這樣，今后開展“娃娃家”的角色時，幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。所以，基于這一點考慮，我預設了這一學習活動。

〔教案目標〕：

1、初步了解家中的基本家庭成員，感受家的溫暖。

2、在教案過程中，能在集體面前大膽主動地說出心里話。

〔教案準備〕：

〔教案過程〕：

一、看圖引題

1、小朋友，莊老師今天請了一位漂亮的寶寶來我們小（2）班做客，你們看她來了。

（出示圖片一：佳佳）

2、你們認識她嗎？（幼兒：不認識或認識）

3、她有一個好聽的名字，叫佳佳。她來做客，你們歡迎嗎？（提示幼兒要與客人打招呼：佳佳，歡迎你來做客！）

二、佳佳的一家

1、佳佳告訴莊老師，她還帶了她的家里人來做客，我們一起來看一看她帶了誰？（出示圖片二：佳佳和媽媽）

2、呀，佳佳先請了誰出來呢？（幼兒：媽媽）

3、第二個她會請誰出來呢？我們來猜一下。（請兩三名幼兒來猜）

4、我們看看哪個小朋友猜對了。（出示圖片三：佳佳和爸爸媽媽）

5、他們家里好熱鬧啊，在干什么呢？（幼兒：吃蛋糕，吹蠟燭，過生日）

小結語：真是快樂溫馨的一家人啊！

三、說說自己家里住著誰

1、佳佳請了家里人有爸爸媽媽，你們家里都有哪些人呢？（提示：家里住著誰？誰和你們一起住？）

3、你們家里都住著那么多人啊，真是開心那！佳佳家里也有好多人，你們看這就是佳佳的全家福照片，這是佳佳的誰啊？（出示圖片五：全家福，幫助幼兒重新復述一邊基本家庭成員的稱呼）

四、活動延伸

佳佳家里的每個人都看上去怎么樣呢？（幼兒：很開心）

那么，小朋友明天也帶來跟佳佳一樣的照片，讓我們大家都能看到你開心的一家人，好嗎？（請每個幼兒回家將家庭成員的照片帶至 ，為《我想對你說》的區角收集資料。）

幼兒園安全教案 篇5

活動準備

1。錄像機，錄像帶，電話機。

2。幼兒操作卡片。

活動過程

1。幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

2。觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3。幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4。幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動建議

1。此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2。建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動區活動認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

教學反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！

幼兒園安全教案 篇6

活動目標：

1、了解暑期安全防范意識，學習安全的有關知識，在學習中增強與同伴的合作交流意識。

2、初步了解安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識

活動重點：

了解暑期安全防范意識，學習有關安全知識。

活動難點：

在學習中了解安全知識點，提高安全意識

活動過程：

一、談話引入

1、現在是什么季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?

2、可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，這幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、各類安全引導

1、防溺水教育

（1）、小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？（老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點，教

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