05 幼兒園家長體驗日買粉絲(幼兒園招生，用買粉絲渠道靠譜嗎？)

宣傳是完全合理并可以接受的。

這時群運營人員應該盡量與每個家長進行單獨聯系，篩選潛在目標家長，并標注后進行重點跟蹤服務是時機讓銷售給家長一對一進行課程銷售了嗎？不，還不到。切記一句話：永遠給顧客當下想要的。

當家長潛意識中還只是來「蹭信息」的時候，這種非面對面銷售的成單難度很大，很可能得到的只是「好的，考慮考慮」等敷衍。但是值得恭喜的是，在這個階段已經會有一些家長主動進行課程買粉絲了。

五、線下活動必不可少

經過上面四環的運營，我們會在每一環節上都積攢一定的家長流量，也會在單環上實現一些轉化，但只有導流到線下活動才會實現較高轉化。

比如，家長幫最主要的任務并不是直接成單，而是給線下活動（公開課、交流分享會等）導流。

根據買粉絲社群營銷流程（下圖所示），我標注了三級買粉絲成單渠道：

第三級是家長看完文章后直接聯系機構買粉絲，這一級比率最低，銷售難度最大；

第二級是家長在群中和群主互動后，產生需求進行買粉絲，這一級比第三級比率高很多下，銷售難度也小一些；

其實最重要的、效率最高的還是第一級——線下活動，家長充分了解機構情況，甚至不用買粉絲，大量的家長能夠直接報名成單。

其實，不止是家長幫，所有的買粉絲社群運營的最終目的都是為線下活動導流。

如果你完全沒有社群基礎，沒有源頭的水管怎么能出水呢？在對你沒有任何了解的前提下，只看到傳單或就憑傳單上那點獎品家長就花那么大的時間成本來聽你做廣告？

所以，你的線下活動當然沒人參加，或是有人參加也是以自己的在讀學員家長為主。

家園互動平臺有哪些

摘要：家園互動平臺，也就是家校互動平臺，是將家長和學校通過短信方式互動，讓家長了解學生在學校的一切動態，包括安全、學習、通知等情況，使學校和家長進行更有效的溝通。家園互動平臺有哪些？家校互動平臺哪個好？【家校互動平臺】家園互動平臺有哪些家園互動平臺哪個好

家園互動平臺有哪些？隨著移動互聯網媒體時代的到來，教育應用軟件開始在許多地區普及，家園互動APP產品走進校園、進入教育領域成為不可阻擋的趨勢。下面，讓我們一起去看一下十大熱門家園互動APP吧！

家園互動平臺有哪些

1、“未來”

“未來”是西周少兒教育研究院為幼兒管理與教育者量身打造，專門供給幼兒教師與家長使用的實名認證的互動云平臺。西周家園互動APP“未來”，可為幼兒園提供專業的云辦公系統、多媒體教學資源、幼兒(及家長)檔案管理系統，實現幼兒園一體化信息管理;同時，家長通過手機或PC終端，跨越時空掌握寶寶每一天學習與生活的動態，免費發送視頻、圖片和文字等信息，輕松實現與教師間的高效互動與溝通。

2、“貝聊”

“貝聊”是一款專門免費用于家長與幼兒園、學校之間的家園共育平臺，由手機軟件和電腦管理系統組成(Andriod、IPhone和PC端)，可免費發送視頻、圖片和文字等信息，并提供單人和多人在線聊天，可以方便學校幼兒園、教師和家長進行溝通。該APP加強了封閉性，保證孩子的信息安全存儲。同時，特有的超大批量圖片上傳和雙方通知提醒功能，將用戶體驗極致化，讓老師和家長的溝通變得更簡單。

3、“幼兒云”

“幼兒云”是專門針對幼兒園推出的信息溝通交互平臺，是基于云平臺的幼兒園網絡系統。“幼兒云”提供幼兒園信息的發布管理，家長教師的班級個人信息發布管理，家校溝通管理等主要功能。“幼兒云”管理系統可提高幼兒園內部信息管理的效率，為幼兒園提供一個豐富的展示平臺，方便幼兒園教師職工與家長的溝通交流，便于教師及家長及時觀察反饋兒童的生長狀況。

4、“幼兒園在線”

“幼兒園在線”致力打造為中國幼兒園服務的專業化平臺，是通過專家導引、園內管理、教育教學、家長工作、孩子成長記錄等方面，讓全國幼兒園互動、交流、學習、實錄把園與園、專家與園所、老師與家長緊緊的連在一起，讓園長的管理更方便，讓老師隨時可做自己想做的事，而家長能快速記錄孩子的成長，并與老師進行互動，達到共同教育的目標。

5、“娃娃臉”

“娃娃臉”是北京娃娃科技有限公司以資深行業專家全新的視角，結合幼兒園的管理實踐，真正為學前教育創造差異化、定制化、增值化的服務,打造出“幼兒園、老師和家長”三位一體的幼教管理平臺!秉持“天道酬勤，地道酬善，商道酬信，業道酬精”的經營理念，娃娃(北京)科技有限公司以突破式的眼光和技術創新能力，將一如既往地為廣大用戶提供最優質的產品和服務！

6、“看娃娃”

“看娃娃”是幼兒園版買粉絲，但比買粉絲等手機軟件更適合幼兒園家園互動。比如老師一次能發50張照片，3分鐘手機視頻，家長從中挑自己寶寶的照片視頻收藏就能自動生成寶寶成長檔案。園長老師可以看到其他老師發的公開內容，互相學習。園長主管從老師發的照片視頻中挑選就能發布到園所微網站，還能同步到園所的買粉絲買粉絲。

7、“天天愛寶貝”

“天天愛寶貝”由目前最流行的手機APP、園務管理網站和安全接送系統構成，在滿足幼兒園管理信息化的基礎上，重點強化老師與家長的日常溝通，將孩子在園里的點點滴滴和家中的表現隨時隨地充分溝通。天天愛寶貝主要特色功能包括家長圈；每日話題；通知公告；班級管理；每日食譜；課程表；花名冊；紅花榜；入離校信息；評價老師；反饋園長等。

8、“云中校車”

“云中校車”由微軟云買粉絲孵化，與幼教高端品牌“伊頓國際教育集團”傾力合作研發，是國際領先的幼兒園教育科技產品。“云中校車”提供幼兒園智能化管理一站式解決方案，全面提升家長滿意度與幼兒園的品牌價值;依據國內外先進幼兒教育理念和幼兒園的實際需求，全面高效提升幼兒園安全、健康、家園溝通等運營管理能力，完整記錄孩子的成長軌跡，充分展示幼兒園優秀的教育品質。

9、“園掌”

“園掌”幼兒園APP由凌云平臺獨立開發，從幼兒園管理的實際需求出發，提供全套的信息化建設方案，包括幼兒園的智能化后臺管理系統、班級教學管理、寶貝成長記錄、教學工作考核、校園品牌展示、招生招聘渠道、家校互動等，為幼兒園和家長的互動搭建了一個便捷、及時、高效的平臺。

10、“幼兒園APP”

“幼兒園APP”是專門為幼兒園和家長量身定做的家園共育和家園互動的軟件，是移動互聯網技術在家園共育和家園互動領域應用的前沿產品。滿足入園兒童與幼兒園老師的家園互動平臺，老師和家長之間的互動支持：文字、圖片、語音。彌補家長8小時對孩子了解的空白，通過幼兒園的活動、通知、寶寶在園情況等，感受幼兒園貼心的服務;幫助幼兒園順應移動互聯網發展的潮流，提升服務品質、塑造高端幼兒園形象，深入孩子的家庭，打造有品位的幼兒園。

家長開放日學校活動總結

個熱烈的活動已經結束，相信大家都積累了不少 經驗 吧，是不是該好好 總結 總結呢?一起來參考 活動總結 是怎么寫的吧，下面是我收集整理的家長開放日學校活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家長開放日學校活動總結1

隨著 教育 改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對 家庭教育 指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下：

1、加強教師指導家長服務工作能力由于本學年度新教師較多

給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習， 熱點 問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的 育兒知識 ，共同用科學的 方法 啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

2、繼續利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理

有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁，通過短信積極和家長聯系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動

促進家長協作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯系。大班組舉行的“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草這一實用、環保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“ 變廢為寶 ”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如 中秋節 “家園聯誼活動”、 重陽節 聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

4、家園聯系手冊

使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。

5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶

更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主 渠道 ，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的、、視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳的互動效應。

6、家長

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