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05 幼兒園傳染病預防知識買粉絲(幼兒園春天的小常識買粉絲宣傳)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-05-28 14:06:02【】9人已围观
简介.根據已有的生活經驗,在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害;2.通過趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中
2.通過趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;
3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,知道尊重生命也是一種責任;
4.在名言感悟、海報制作的過程中,體會到生命的寶貴,引導從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進一步增強尊重生命、保護生命的意識。
活動準備
學生:收集疫情中體現關愛他人的事例。
教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動過程
第一板塊:談話導入,引出“生命”
1.師:同學們,祝賀你們,又長大一歲啦!今年過年你們都去哪里玩兒啦?開心嗎?(預設:不開心)
2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發生了什么?
預設:天天宅在家;門都出不去……
3.師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上,這個野生動物可能是蝙蝠,你想對它說什么?
生:你真是太討厭了!
4.師:可是真的是它的錯嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。
5.師:看來,罪魁禍首可是我們人類啊!我們把別人的生命當兒戲,便給自己遭來了禍害。今天,我們就來聊聊“生命”的話題。(板書:生命)
設計意圖:談話導入拉近了師生的距離,由學生已有的生活經歷入手,激發了學生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”,學生能馬上知道這場災難的罪魁禍首其實是那些輕視生命的個別人,初步形成了尊重生命的認識。
第二板塊:趣味解讀,理解“生命”
1.科學定義“生命”
①師:哪些是有生命的?
生:蜻蜓、花草、人……
②我們來看看關于“生命”的科學定義(出示定義)
③師總結:同學們的理解都正確,人、動物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
①師引導:你覺得自己的生命在世上存在了幾天?
生:幾萬天。
②師:真的如此嗎?我們來算一算。(使用軟件“生命計算器”計算)
③師總結:你看,事實上同學們在世界上只待了三千多天,植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎?(不能)時間不能重來,我們的生命也肯定無法重來,所以我們要珍愛生命,尊重生命。
設計意圖:從學生的自身經驗入手,結合科學定義準確解讀了“生命”,用“生命計算器”讓學生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無法重來,進一步認識到生命彌足珍貴,每個人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。
第三板塊:尊重“生命”,人人有責
1.保護自己,是尊重生命。
①師:在這場抗擊肺炎的戰役中,你為了保護自己做了什么?
生:不出門,戴口罩等等
②師總結:現在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的行為點贊!
2.關愛他人,是尊重生命。
①出示對比材料
材料一:瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無良商家;
材料二:日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢問:你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?
生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關注自己的利益。
師追問:醫生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?
生:為了生病的人能早日康復,為了健康的人能不被感染。
②師總結:是啊,這些人不光對自己,更是對他人的生命負責!他們用自己的行動在告訴我們關愛他人,也是尊重生命的體現!
3.善待自然,是尊重生命。
①出示科普音頻:人和自然接觸的界限在哪里?
②生談感悟,師重點引導:保護自然萬物的生命,也是保護自己的生命,善待自然,便是尊重生命。
師總結:尊重生命,人人有責,要是每個人都把保護自己、關愛他人、善待自然作為自己的行為準則,那人與人、人與自然便會更加和諧、美好!
設計意圖:結合三年級學情,這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺,能零碎地說出自己能做什么,但是不夠全面、系統,從保護自身、關愛他人、善待自然三個角度,學生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價值的。
第四板塊:尊重“生命”,一起行動
1.播放“各行各業眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機出示尊重生命名人名言)
2.繪制宣傳海報“防疫明責,尊重生命”,生進行匯報宣講。
3.師小結:通過本節課的學習,同學們對生命有了更深一層的理解,希望我們能把對生命的尊重扎根在心上,做一個對任何生命都負責的小使者!
設計意圖:宣傳片、名言的出示讓學生進一步明白了尊重生命的必要性,畫報的制作和宣講進一步引導學生做一個尊重生命的小使者。
防疫知識幼兒園開學第一課的教案6一、課型:
班會活動
二、課時:
1課時
三、活動依據:
2020年的春節,我們經歷了一場沒有硝煙的戰爭,這場全民參與的疫情防控阻擊戰帶給我們太多的思考與感悟。疫情正在蔓延,有些同學卻不了解病毒的危害性以及疫情的嚴重性。在此背景下組織此次班會活動,旨在幫助學生了解當前的疫情,知道新型冠狀病毒的傳播途徑,學會防疫尤為重要,懂得防疫更有必要。
四、教學目標:
1.認知目標:了解當前中國新型冠狀病毒疫情情況,知道其傳播途徑,學會防疫知識。
2.能力目標:通過學習,提高防疫的意識,學會防疫的科學方法,保護自己和家人的生命安全。
3.情感目標:認識到正確防護的重要性,懂得保護自己和家人的生命安全,同時堅信團結一心的中國人民,一定可以戰勝疫情。
五、教學重點:
認識到新型冠狀病毒的傳播途徑,學會防疫知識。
教學難點:認識到正確防疫重要性,懂得保護自己和家人。
六、教學方法:
討論法、講授法、演示法
七、教具:
多媒體課件
八、活動內容與實施過程:
1.視頻導入,認識新冠
通過播放新冠爆發期間幾則新聞集錦,引導學生認識什么是新型冠狀病毒:活動開始時,教師播放視頻,讓學生了解武漢以及當前我國的疫情,引起學生對活動的興趣。
2.分析原因,珍愛生命
通過課件展示和教師講述相結合的形式向學生呈現出新型冠狀病毒爆發的原因(濫殺食用野生動物),通過例子呈現,引導學生認識到保護環境,與野生動物和諧相處,珍愛生命的重要性。
3.抗疫英雄,勇擔責任
故事一:中國工程院院士李蘭娟和鐘南山忙碌奮戰在抗疫一線的場景。
故事二:疫情當前,武漢等全國各地重災區醫護人員是如何保家衛國,奮斗在一線。
故事三:在此次疫情中涌現出的科研人員、愛心人士等抗疫英雄的事跡。
通過例子呈現,引導學生認識到我們的安全是千千萬萬防疫人員不分晝夜努力在抗議一線的結果,深化對大國擔當,責任的認識。
4.遵守規則,從我做起
學生一:分享六步洗手法
學生二:如何正確佩戴口罩
學生三:少出門,不聚集,出門戴口罩
5.總結陳詞,升華主題
根據學生的討論,教師總結防疫的重要性以及防疫知識。
九、效果及檢驗方法
預設效果:通過本次主題班會活動學生認識到了防疫的重要性,提高防疫意識。
檢驗方法:在班會活動之后,會通過日常觀察,來檢驗此次活動效果。
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