05 年貨超市手抄報圖片(春節的手抄報圖片)

公司：事業部、軟硬件銷售事業部、財務部、綜合發展部、軟件研發基地

五、工作人員

◆籌備組工作人員若干：負責晚會的總體策劃方面工作，分為舞臺設計及會場布置小組、節目審查小組，均由綜合發展部具體負責。

◆工程組工程人員若干：負責晚會的電腦、組網以及大廳投影切換，由技術總監等人負責。

◆服務組工作人員若干：負責晚會禮儀、后勤方面的工作，本工作由行政主管具體負責。

◆文案小組工作人員若干：負責晚會主持人串詞的撰稿以及相關的通訊報導，該小組由客戶服務部經理主要負責。

◆主持人：主持人由4名員工組成，男生2名，女生2名。

開展春節主題活動的總結范文篇八

春節是中華民族的傳統節日。貼對聯、剪紙等習俗是中華民族的傳統習俗，為弘揚中華民族傳統文化，太原市教育局在20xx年2月6日——2月26日，面向全市中小學生開展春節春聯、剪紙、“我家的年味”微視頻征集活動。

“普天同慶新春至——春節”活動的參與形式廣泛，內容豐富、自助選擇性大。自征集活動開展以來，教師、學生及家長積極響應，踴躍參與，參加人次高達15022余人，上傳的圖片或視頻，體現了濃厚的年味。春節活動中“對聯-文字”上傳10364副作品，審核為90.5%；“對聯-微視頻”上傳2083個作品，審核73.6%；“剪紙-微視頻”上傳2345個作品，審核為81.7%；“我家的年味-微視頻”上傳4883個作品，審核86.2%。

上聯“小學生迎新春春回大地”，下聯“大志氣報國家國泰民安”，橫批“少年強國”。短短二十四字卻寫出學生對春天的盼望以及對未來保家衛國的愿望。軟筆書寫對聯，不僅有助于學生體會到中華文化的博大精深，更有助于學生了解社會主義核心價值觀、了解中國夢，從小樹立“中國夢，我的夢”理想；同時，有利于弘揚時代主旋律，展現良好社會道德風尚。

剪紙是一門歷史悠久的藝術，學生親自動手剪紙，不僅能增強自身的動手能力，激發學生的興趣愛好，還了解到中華文化的源遠流長，增長知識。拍攝“我家的年味”微視頻，通過鏡頭記錄家中祥和氛圍，向大家展示別具風味的春節。

“普天同慶新春至——春節”不僅引導學生了解春節習俗，并對春節習俗繼承和弘揚，而且有助于學生樹立社會主義核心價值觀以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。

開展春節主題活動的總結范文篇九

20xx年春節期間，xx縣按照市文明辦《關于在xx年春節期間組織開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務活動的通知》精神，組織動員志愿者廣泛開展多種形式的志愿服務活動，在全縣城鄉到處呈現歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節日氛圍。

一、高度重視、加強領導。

我縣高度重視“我們的節日·春節――紅紅火火過大年”主題志愿服務活動，把該項活動作為豐富群眾節日文化生活的重要載體，擺上重要日程，切實加強領導。制定下發了xxxx2號《關于在春節期間組織開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務活動的實施方案》，要求各鄉鎮、縣直各單位結合實際、制定具體活動方案，精心組織實施，保證活動順利完成。

二、明確主題、精心組織。

我縣以關愛自然、關愛他人、關愛社會為主題，以講文明樹新風為主線，以助春運、獻親情、送文體、優環境、育鄉風、保平安為主要內容，營造扶老助殘、歡樂吉祥、干凈整潔、平安健康的氛圍，精心組織活動，積極動員廣大志愿者開展形式多樣的志愿服務活動，營造歡樂喜慶、文明祥和、團結和諧的節日氣氛，在全縣范圍形成紅紅火火過大年的喜樂氛圍。

1、開展春運便民志愿服務活動。團縣委、縣交通局、縣公安局、縣人社局組織500余名志愿者走上街頭，走進車站，為農民工提供幫助。志愿者據統計，據統計我縣雙節春運期間，共出動警力165人次，警車60車次，為農民工買票、提供各種服務近2.8萬人次。發放安全知識宣傳單張8000多份，免費發送春聯400多副，福字貼300份，贈送牛奶飲料1萬多盒，免費維修客運車120多輛，為農民工提供法律買粉絲服務580多人次。

2、開展送溫暖獻愛心志愿活動。春節前夕，以空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人為重點，進行了初步走訪，確定幫扶對象，開展了三個層次的幫扶。

一是縣領導慰問幫扶。

共慰問困難戶、受災群眾4100余戶、14410人，優撫對象684人，現役軍官87人，發放慰問金72.2萬元、棉被260床、棉衣70套、食用油260壺、大米260袋、面粉800袋，確保受災戶、貧困戶和重點優撫對象等困難群眾得到及時有效的救助，確保他們安全過冬，過好春節。

二是各單位進行幫扶慰問。

以文明單位為主體，對所分包的幫扶村和幫扶小區空巢老人進行慰問活動，共幫扶空巢老人2000余戶。三是各志愿服務隊開展關愛活動。通過玫瑰義賣、義捐等形式幫扶貧困戶196戶，送棉衣棉被1500多件。

3、文化志愿活動異彩紛呈。文化志愿者精心策劃形式多樣的群眾性文化活動。農歷臘月初十至一十六，先后到各鄉鎮集市進行“送春聯”活動，送出春聯600余副、并在各鄉鎮政府所在地進行戲曲調演18場、在縣文廣新局四樓開展迎新春書畫展，農歷正月十四在縣宣傳文化中心廣場舉辦了嗩吶大賽，農歷正月十五晚在縣宣傳文化中心開展了元宵節燈謎晚會，農歷正月正月十五至十六在縣城人民大街舉辦了獅舞、銅器、雜耍表演賽，在縣城文化南路舉辦了元宵節燈展等一系列文化活動，各個活動內容豐富、規模宏大、題裁廣泛。為廣大人民群眾送上一道道文化大餐，豐富了人民群眾的文化生活，使群眾過了一個快樂、祥和的新春佳節。

開展春節主題活動的總結范文篇十

1、文化工作志愿者者深入鄉、村、安置點輔導基層群眾開展鄉鎮社區寫春聯、貼年畫。書畫家分批分次深入各鄉鎮開展送春聯活動，把融融的春意、溫馨的祝福以及黨和政府的關懷送進千家萬戶。共計15人次，書寫春聯400余副。

2、文藝愛好志愿者開展新春社火、秧歌表演、器樂演奏等形式的春節文化活動，在廣場、街頭等地為群眾表演6場次，參演人員120余人，觀看群眾3000余人次。

3、交通安全宣傳行動參與志愿者20余人次，主要加大對316國道、兩站路、縣鄉路等車流量較大的交通路段，增派警力巡邏，鋪灑防滑材料，設置交通安全警示標志、警示標語、宣傳條幅等，營造濃厚交通安全氛圍。農村沼氣安全使用宣傳和排查活動參與志愿者10人次，主要以縣農牧局能源辦專業技術人員為核心，深入到我縣各鄉鎮農戶家及各鄉鎮養殖場沼氣示范建設點，檢查農村沼氣建設和安全使用情況，為廣大群眾宣傳農村沼氣日常管理和安全使用的重要性，并最正在使用的燃氣灶進行詳細檢測。確保人民群眾度過一個歡樂、祥和、平安的節日。

4、春節期間社會治安工作參與志愿者近80人次，在春節前，集中警力，突出重點，開展嚴打整治斗爭，嚴厲打擊春節期間各種違法犯罪活動，志愿者隨同工作人員對全縣各市場上的煙花爆竹、煙酒、食品等節日中的常用品開展拉網式、全覆蓋檢查，全縣各部門24小時值班，并由領導帶班;在城區，110巡警晝夜輪流進行巡邏，確保全縣社會和諧穩定。文化、工商、公安、消防、電信等相關部門及志愿者共計40余人次集中對全縣文化市場進行了專項整治。主要是對城區網吧、歌舞廳、KTV、音像制品銷售點、軟件制品銷售點進行重點整頓、檢查。在檢查經營者的主體資格、亮照經營情況、是否出售非法音像出版物;娛樂場所的飲料、酒水是否合格以及安全防范和防火方面是否存在的問題。

5、工商局、質監局等部門在檢查節日市場時聯合近40余名志愿者開展了節前飲食安全大檢查活動。主要針對節日食品消費特點，對食品批發市場、集貿市場、商場超市、賓館飯店、食品生產加工企業等重點區域及食用油、米面、肉類、蔬菜、水產品、豆制品、乳制品、干貨、保健品等重點食品加大監督檢查力度和抽檢頻次，及時消除食品安全隱患。

中小學寒假作業：作業按興趣設計，個性十足

中小學寒假作業：作業按興趣設計，個性十足

《關于深化教育體制機制改革的意見》指出，“在培養學生基礎知識和基本技能的過程中，強化學生關鍵能力培養”，并進一步提出要培養四種關鍵能力，即認知能力、合作能力、創新能力、職業能力。馬上要到寒假了，一些中小學以寒假作業為“試驗田”，為落實《意見》要求作出了有益探索。讓我們看看來自青海西寧和湖北武漢的故事。

作業按興趣設計，培養自主意識

厚厚的練習冊、長長的記錄條，寒假就是做作業，這樣的煩心事，在西寧一些學校成了過去時。

“今年寒假就讀自己喜愛的書、寫自己想寫的作文，還有就是要做一份關于春節歷史知識的手抄報。”西寧市城西區五四小學三(1)班的李承臻同學說，手抄報已經完成了大半，他也知道了春節習俗，學到了有關的詩詞與歌曲。

“實踐是最好的老師。”李承臻的媽媽吳婧說，從題海里走出來，讓孩子自己動手，既可以增強自信，又能培養自主學習能力。

西寧市城西區古城臺小學更是“放了大招”，在網上建起了“古城臺小學假期作業超市”。“貨架上”有當小導演為家人或小伙伴拍攝完整視頻、幫大人計算年貨開支、制作年俗文化思維導圖、觀看英語原聲動畫片、制定壓歲錢使用方案等特色作業，自主選擇并完成。

去年9月份開始，西寧市城西區行知小學設立了自主學習日。“每周三是學校的自主學習日，老師不留家庭作業。”行知小學校長劉健美說，不留作業不是說沒作業，而是讓學生按照興趣設計自己的作業，在自我規劃里培養自主意識。

“現在很多90后、00后搞不清楚自己的親戚關系，今年的寒假作業，有一項是請學生了解親戚之間的關系，然后繪制家譜。以往抄課文、做習題的傳統方法往往能讓學生記住知識點，但很難深入背后的文化。新課改對于歷史學科的核心素養提出了新要求，我想通過設計家譜的形式，潛移默化提高學生的能力。”武漢市武鋼三中高二(17)班歷史老師劉江華說。

教學形式更加多元，培養國際視野

如何從小培養學生的國際視野、在對比中增強文化自信，也在老師們的考慮中。

劉江華的世界史課，也引入自制視頻的手段。他把一個介紹英國“十大旅游目的地”的視頻放給學生們看，告訴他們也可以自己做一個。春節習俗、武漢新貌等內容，都可以在視頻里用英語講出來，然后發到網上。

在課堂上，學生還有機會出英文手寫報，兩三個孩子合作，就本單元的某個話題寫文字、配圖片，提高了實踐能力。“在新高考、新課改精神的指引下，作為教師要更加尊重學生的主體地位。課堂形式多樣化了：小組討論、知識探討辯論……課堂載體也豐富了：多

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