05 我國社交媒體的現狀、發展與趨勢(中國社交媒體使用現狀)

上，以顯示文字、照片、動態圖像，發展成非常廉價的顯示器。． 可程式催化劑：奈米級的催化劑材料可以被電磁波控制以改變其方向及溫度。這種可編程催化劑的發明可能引發生物工程，化學工業，制藥工業的革命。． 有機通訊：點對點通訊方式可能使市內無線電話直接通話而無須通過基地臺。． 穿戴計算機：智慧計算機可以被穿在身上，就像我們戴的眼鏡和穿的衣服一樣，并且人機交互是針對具體的環境。可穿戴計算機扮演的就是一個智慧化的計算機助手角色。． 攜帶型發電機：超小型攜帶型手動發電機可以為手機臨時充電。． 智慧型家居：超小型廉價無線感測器控制室內溫度、光照、保安、電器、通訊。． 攜帶型雷射投影儀：筆頭大小的鐳射投影儀可用于手機和攜帶型計算機。． 玩具式學習工具：寓教于樂的高科技玩具。樂高公司已經將這項發明成功地商品化并在銷售上有亮麗的成績，產品名稱“腦力風暴(Mindstorms) ”。 數字媒體技術發展到今天，與許多技術學科有著千絲萬縷的聯系。其中，最為明顯且最具研究價值的當屬虛擬現實技術。無論是從技術特點還是從社會需求來講，虛擬現實技術與數字媒體技術都有著非常密切的聯系。

（1）虛擬現實是一門典型的交叉學科，它所涵蓋的知識結構與數字媒體技術有非常大的相似性。例如計算機圖形學、數字圖像處理、計算機視覺、視頻技術等。除此之外，它還涉及到了仿真技術、人工智能技術、計算機網絡技術、多傳感器技術等內容。虛擬現實強調了這些技術的綜合應用。

（2）虛擬現實強調技術創新性與應用創新性。從技術上來講，虛擬現實在不同學科的交叉融合中，能夠不斷產生新思想和新方法，例如近幾年出現的各種人機交互新方法，各種立體顯示新技術等；從應用上來講，虛擬現實具有強烈的“身臨其境”的沉浸感和發人想象的刺激性。因此利用虛擬現實技術，學生們能夠將自己的任意創意和想象進行實踐，在虛擬場景中進行規劃、設計和測試，從而激發新的創意。

（3）虛擬現實的社會應用越來越廣泛。例如，在教育方面已經出現了各種虛擬教學平臺，學生能夠身臨其境進行學習實踐，從而加深學習效果；在娛樂方面，已經出現了各種新式的游戲交互方式；在廣告展覽方面各種數字體驗館、數字展覽館、數字科技館不斷涌現，這些場館都或多或少應用了虛擬現實技術，進而使參與者達到身臨其境的享受。另外，正在逐步普及的3d電視機也是虛擬現實領域中立體現實技術的體現。如今，虛擬現實的應用需求也越來越強調與藝術的結合，要求作品既具有交互體驗性，也具有觀賞性。

上述方面都充分說明，虛擬現實技術與數字媒體技術有著非常密切的關系，兩者對技術的要求都有許多共同點。從某種意義上講，虛擬現實是數字媒體技術在實際應用中的一種綜合體現。

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