05 手機怎樣訂閱上海電視(怎樣取消業務點播業務)

說，還可以搜索笑話段子看等來打發時間，真是一舉兩得，一石二鳥啊！急需錢時，也能把平時寫的作文發表在網上，賺點“外塊”。

以前，身為幼兒園中班的小幼兒，可木有事做，畢竟“我”的幼兒園生活還是挺忙碌的，回家看電視就差不多了；從小到大的年齡順序：看電視→看電影→看課外書→電腦→手機。手機更加小巧，性能差不多，所以我認為手機更好用些。

現在許多麻煩事都可以用手機處理，例如不會做的數學難題可以手機尋找幫助，得以解決。手機不但可以幫忙我學習，還在游戲中給人歡快；還可以給遠在家鄉的爺爺奶奶互相通話，也可視頻聊天。有4G網絡的則更厲害，希望以后發明家能創出比手機更好更方便的東西

2. 《4G時代》這篇作文開頭咋寫

隨著國務院“寬帶中國”戰略實施方案的發布，4G通訊產業化發展已經被提到了國家戰略高度，整個移動通訊市場將進入全新的發展時期。

11月4日，中國最大的家電零售連鎖企業國美攜手下一代無線通訊技術和移動處理器的領軍企業美國高通公司在北京舉辦“引領4G 創新未來——2013國美&高通通訊趨勢高層峰會“，雙方聯合三大運營商、全球知名手機制造商、內容提供商等產業鏈上下游，在4G時代智能產品發展趨勢、移動通訊業務轉型及智能移動終端設備聯合定制等方面展開深度研討與合作，共同迎接4G時代的到來。

3. 4G電影恐龍園作文怎么寫

常州是一個熱鬧而繁華的城市，人稱蘇北“小上海。”

尤其是常州“恐龍園”更令人向往。我多么盼望有一天能去常州“恐龍園”玩一玩啊！暑假里的一天，我們一家人正在吃晚飯，酒過三巡，菜過五味后，爸爸興高采烈地對我們說：“明天，我們一家人去常州玩。”

聽了爸爸的話，我喜出望外，立刻放下筷子，一蹦三尺高，拉著妹妹的手說：“我去常州恐龍園的愿望就要實現了。”第二天一早，我們就登上了去常州的客車，客車在高速公路上行駛了兩個多小時后，就到了常州。

下了客車，我們又上了公交車，去青龍小區的姑媽家吃中飯。下午，姑媽開著“寶馬”送我們去“恐龍園，”還給我們打了門票，并陪同我們一起參觀了“恐龍園。”

一進園門，我就看見幾只巨大的恐龍站在水里，很是雄壯威武。因為天很熱，我們從右側樹林開始玩。

林子里的樹就和恐龍時代的一樣高大，我爸爸用手一摸，呀！原來是仿真樹。忽然，我們聽到一聲巨大的吼叫，讓e68a84e8a2ade79fa5e9819331333361316131人震耳欲聾。

我趕緊躲到爸爸的身后，爸爸笑著說：“別怕，我的好姑娘。這時假恐龍發出的聲音。”

我抬頭一看，一只暴龍正在那里，不是地晃動腦袋，口中發出聲音真是嚇人。過了一會兒，我們又來到了一個巨大的吃飽，里面有恐怖城、游樂車、海獅表演、海豚頂球……啊，常州恐龍園真好玩啊！'。

4. 4g手機利比弊大作文（800字,要有三個實際理由）

上學，該不該帶手機近年來，在學生中間出現了一種新的時髦，那就是上學帶手機。

上學帶手機，能給同學們帶來聯絡之便，但也有可能影響學習和造成攀比之風，此事究竟利大還是弊大，這期我們就來談談這個事兒 時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打手機。特別是家庭條件好的同學，有的竟擁有三四部手機，并越來越時尚。

對此，我的立場很堅定，中學生不應該帶手機，理由主要有三方面：一、短信閑聊，貽誤學業；二、不良信息，污染心靈；三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風。 首先我們看一下短信閑聊。

家長為什么給我們配手機？目的無非是便于我們與家里聯系，但大多數同學卻用它閑聊，特別是個別同學竟異想天開用于考試作弊。 其次，我在這兒向同學們疾呼：不良信息當嚴防。

這是個很嚴重的問題，部分同學相互轉發那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎么能不影響青少年的身心成長呢？特別是中學生好奇心、求知欲強，有的人經常上網訂閱類似“ *** 男女”等內容，只要在網頁上輸入手機號和密碼，選擇訂閱，24小時后手機將每周接到兩條有關兩性內容的信息。精力的遷移，使有的同學的學習成績直線下降。

最后，對于沒有獨立經濟能力的中學生，用手機絕對是一種高消費，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時很容易丟失，再買新的又加重家長的負擔。況且有的人好勝心理嚴重，看到別人有新手機，心里就會有一種不平衡感，就想買更好的手機，長此以往，奢靡攀比之風愈加難絕。

NO2手機普及到學生人群中，反映了通訊科技在我國的迅猛發展，它就像網絡上的QQ在學生中的普及率很高一樣。其實這是一件很平常的事兒，沒有必要把它想得太復雜，我們只是把一部無線電話帶在了身上而已。

“手機的使用會影響學習”——這是個過于片面的說法。我的朋友40%擁有手機，他們也沒有因此受到影響。

學習的事情還是要看自己，父母不要因為自己的孩子學習不好就把責任歸咎于客觀原因，忽視了主觀原因。況且現在手機的功能很多，使用得當的話還有助于學習。

“手機使用的低齡化會助長攀比風”——如果所有人的心態擺正，不將手機看成一種奢侈品，就像手表、電子詞典一樣，又何來這一說法呢？有些學生因看身邊的朋友、同學有手機，自己就會不舒服……我們不能只將焦點聚在手機是否適合中學生上，而要透過現象看本質——關注中學生的心理健康問題，攀比不是因為手機才出現的，更不會因為中學生不使用手機攀比就不存在了。 NO3我想，要是我有一部手機，即使上課不敢玩，心里肯定也老想著上面那些有趣的東西，說不定趁老師不注意時，就會偷偷地拿出來玩。

這樣聽課，成績怎能上去？再說，要是上課前忘了關機，在課堂上 *** 響了，既影響同學聽課也打擾老師講課，事后絕對沒有好果子吃。 我有一個小學時的同學，先是把她爸爸淘汰給她的手機帶到學校去炫耀、擺酷，后來就迷上了發短信，學習一落千丈。

有一次在課堂上跟比她高一年級的男生發短信談戀愛，被老師逮了個正著。老師把收繳的手機交給她爸爸，看著上面亂七八糟的短信，她爸爸真是后悔莫及。

另外，帶著手機上學，恐怕也不是很安全。有時帶一兩百元錢去學校交，媽媽都是千叮嚀萬囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢掏出來呀，等等。

手機那么貴，萬一不小心丟了怎么辦？ NO4我們的校園生活，畢竟是上課時間占絕大多數，而大部分帶手機的同學，在上課時間即使不關機，也無法接聽或撥打手機。這就讓手機在很大程度上成了擺設；一旦下課，幾步之遙的磁卡電話價錢便宜，也完全能讓個別有急事的同學及時解決問題。

這樣看來，手機的通訊功能利用率就非常低了。 那么吸引眾多同學帶手機的原因是什么呢？大概還是手機上的其他功能吧。

彼此間有事沒事發幾條短信，閑來換一條 *** ，擺弄一下小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負面影響卻不能小覷。

手機的更新換代越來越快，功能也越來越全面，這手機不帶還好，帶到學校就成了攀比的砝碼。你有三十二 *** ，我就要新款彩屏；你手機能錄音，我能數碼拍照。

一時間，校園內手機竟成為流行趨勢的風向標。這樣一來，最直接的“受害者”就是我們的父母了。

心甘情愿也好，被纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機的能力吧。且不說艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個人家庭來看，多作攀比也是有百害而無一利的。

更可怕的是，手機往往會接到許多不良信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？NO5作為家長，一味地滿足學生盲目追求時尚的虛榮心理，縱容其配帶使用手機，會在學生間造成攀比心理，會以手機檔次來區分身份，造成部分學生心理失衡，不利于培養學生勤儉節約的良好品質和艱苦樸素的優良作風，試問，朗朗的讀書聲中夾雜著此起彼伏的手機 *** ，正常的課堂秩序能得到保障嗎？與寧靜的校園學習氛圍和諧嗎？手機尚屬貴重物品，若造成丟失。

5. 如何仿寫文章

原發布者：天蝎小哆

例：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？仿寫：你好，閃爍的星星！你不停地眨眼，是在向我傳遞眼神嗎？你好，奔騰的長江！你后浪推前浪，是想邀請我與你比賽接力嗎？你好，茂盛的大樹！你撐開那把巨傘，是要為我遮風擋雨嗎？你好，矯健的柳樹！你不停地搖擺著柳條，是想邀請我和你一起跳舞嗎？你好，明媚的陽光！你灑向遍地溫暖，是要喚醒我的心靈嗎？你好，涓涓的流水！你那清脆的歌聲，是在為我的到來表示歡迎嗎？你好，五顏六色的野花！你散發著迷人的芳香，是要重新裝扮這個世界嗎？你好，神秘的山洞！你拉下了黑色的帷幕，是要表演大自然的魔術嗎？你好，活潑可愛的小魚！你在河中望著我，是想與我一起嬉戲嗎？你好，飛舞的蝴蝶！你張開一對翅膀，是要我和你一起飛翔嗎？你好，歸來的喜鵲！你在長滿新枝的樹上飛，是要為我舞蹈嗎？2、例：撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘。仿寫：拿起一堆泥土，捧在手中，我嗅到了大地對種子的愛。捧起一絲清泉，細細品嘗，我嘗到了大自然的清新舒適。拾起一塊石頭，捧在手中，我想你一定是歷經磨難才變得如此完美。采一朵

6. 誰人給我一篇好作文 寫事的

寫作已成為我生活中的一部分。

以前的我對作文可是一竅不通，后來經過老師的指導，我發現寫作原來是那么美。它能把一個平凡的世界，用絢麗多彩的語言點綴得五彩繽紛。

依稀記得，我是在三年級的時候就開始寫作，回想起我的第一篇作文，是那么可笑。那時侯我剛剛接觸作文，根本不懂甚么是寫作。

從造句中的一兩句話，我似乎明白甚么是寫作。 有一次，老師布置了第一篇作文，題目是《我的母親》。

我到現在還記得我寫母親的外貌：“我的母親是一個長的不高的人，長著兩只又大又圓的眼睛，臉是黃色的……”過了幾天后，老師把我的“處女作”發了回來，要求重做。當時的我和尚摸不著頭腦，于是我拿著我的作文跑去了辦公室問老師。

老師笑著對我說：“你看這里，你母親的臉怎么是黃色的呢？”我理直氣壯地說：“老師，是黃色的啊！你和我的都是黃色的啊，都是黃種人啊！”說完，弄得老師哭笑不得。周圍的老師也哈哈大笑起來。

老師告訴我說我寫得太死板了。我當時有點不服氣，然后我問老師：“老師，那怎樣才能寫好一篇作文啊？”老師告訴我說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

放學后，似乎有領會的我迫不及待地跑進了書店，看起了一本本的作文書。我發現書中的文章寫得極好，真是妙筆生花，居然可以把一個普通的人，一件普通的事情演繹得那么生動形象，讓我十分佩服。

從此，我下定決心一定要寫好作文。于是我買了許多文學著作，每天堅持寫日記來提高自己的寫作水平。

后來，我重新寫了《我的母親》，得到了老師的好評，我當時高興極了。老師還告訴我：“寫作文不一定要用華麗的語言，而是要用自己的真實情感去寫。”

這句話成了我寫作時的格言。從此，我就愛上了寫作。

現在的我已經寫過無數篇文

很赞哦!（26182）