05 招聘會買粉絲文章范文(春季學校工作計劃范文大全)

習意識，努力創建學習型學校，形成氛圍，建立激制，鼓勵全體教師成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。

2、切實做好校本培訓，改變多數教師教學上存在能“投”卻不能“入”的現象。以加快教師角色轉型步伐為目標，加強開展富有針對性和實用性強的學習活動，如：課標內容測試、學科教材問答、備課比賽等活動，促進教師的學科素養與專業化水平有著實質性的提高。

3、繼續開展“跟進式”教師培訓。以課堂為跟進重點、電專家、教研科研室、校領導、組長、區級骨干教師五個層面開展跟進式課堂教學培訓。教師可采取邀請式聽課，個人邀式研究等方式主動邀請有關人員參加自己的課堂研究。具體的跟進方式隨后在各組宣布。

4、加強青年教師的扶持工作，務實有效地抓好青年教師學習app和展示平臺的建設工作。要求年輕教師要從日常工作入手，高標準，嚴要求，勤探討，常實踐，在幫教結對中迅速成長。

（四）、高舉質量大旗，追求有效課堂。

本學期，我們將加強備課研究，提高課堂教學的效益為重心，努力提高教學質量。本學期我校將以“轉轉課”的方式，開展一系列課堂教學研究活動，為保證活動的有效性，特提出以下要求：

1、精心備課，讓課堂生成與課前預設互動的共生。

關注生成的前提呈精心備課。精心備課為動態生成保駕護航，保證生存的合情、合理、有效。

①要想教育有效，必須在備課時考慮：

教學目標有效——簡明實在；

教學情境有效——適宜適境；

教學容量有效——適量適度；

教學方式有效——揚長避短；

教學過程有效——拓展充分；

教學時間有效——恰到好處；

教學全體有效——面向全面。

②精心備課，要求教師深入解讀文本，掌握教材的策略。這個費時最多費力最大的事項。教師如何解法文本以及對文本體悟的深度，在很大程度上影響著預設水平和生成質量，因而，教師的功底，也是一種預設，一種隱性預設，一種最大的預設，全方位的預設，創造性的使用教材。區級將圍繞“教材解讀”開展一系列活動。

③精心備課，要求教師真正吃透教學目標，掌握內解教學任務的策略。本期開展備課賽活動。

2、有效生成，創造出許多未曾預設的精彩

課堂教學是根據學生實際需要不斷調整的過程，是具有生成性的課堂。面對生成性的教學資源，教師要及時捕捉讓它成為教育教學的契機，重要的是把握生成性教學的基本特征：

①過程性。——過程意味著變化，一個具有生命力的課堂總是在動態中生成。在過程性，要關注全體學生，不要遺忘了每一個學生。

②超越性。——在富有變化的課堂情境中，生成出來的思想行為常常是我們意想不到的，而每一次生成對于教師來說，都成為對原有的一種超越。

③互動性。——生成教學期成績積極的師生互動，需要相互作用和多邊合作，需要師與生、生與生、師生與課程以及師生與自己之間的全方位的對話。在互動中培養學生的思維能力。

3、積極探索《學校教學質量監測方案》，把教學質量做為競崗上崗的重要依據。北碚區進修學院將進行小學教學質量監測模式的探索研究。

20__年承載著我們不少的期許和使命，但最值得關注與投入的還是課堂。課堂是師生共同負責、共同建設、共同呵護、共同享受的精神家園。

希望教師樹立：“我負責我的質量，我研究我的課堂，我改善我的課堂，我享受我的課堂。”

樹立對課堂負責就是對自己和別人的生命質量負責的觀念，是讓課堂精彩、讓生命精彩的精神基石；讓“我研究我的課堂”成為師生共同的行為，課堂將因充滿研究讓師生獲得雙贏；讓“我改善我的課堂”成為師生的共同的追求，改變、改進和改善我們的課堂成了我們共同的對生命質量的追求；讓“我享受我的課堂”成為師生共同人的夢想。我們的夢想的課堂應該是學生獲得生存的智慧和技能，為自己的發展和幸福人的奠基的圣地，應該是我們享受快樂、享受生命的圣地。

（五）．堅持全面育人，落實學校科技體衛藝工作管理。全面實施《國家學生體質健康標準》，加強學生體育鍛煉，積極開展陽光體育運動，落實“每天鍛煉一小時”規定，激勵學生達標爭優，強身健體。重視藝術教育工作管理，切實提高藝術課程開課率和教學質量。加強科技活動的管理，開展豐富的科技活動。建立“2+2”長效機制，就是讓每個學生能夠掌握2項體育運動技能、1項藝術特長和1項科技活動技能，為學生全面發展奠定良好基礎。重視學生身心健康，加強和改進健康教育。加強學校衛生工作，進一步規范學校食品衛生工作，提高學校抵御突發公共衛生安全事故的能力，確保全年學校不發生食品衛生安全責任事故。

春季學校工作計劃范文大全【篇3】

近年來，中職學校數學教學難，學生基礎差，一些教學觀念的落后陳舊，內容的不靈活，為保證教學順利進行，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃。

學生情況分析：

職業學校學生對自己學習數學的信心不足，積極主動性不夠，而所學的數學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快；靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。

教學目的：

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，，理解數學基本概念、數學理論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及他們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數學發現和創造的過程。

2、提高對數學提出、分析和解決問題的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

3、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

教學目標：

1、理解整式、分式、數的乘方和開方的概念；中我他們的性質和運算法則

2、掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數的關系解決相關問題

3、理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質。

4、了解集合、元素、子集的概念：了解區間的概念，能夠利用區間的形式表示簡單的數集。

教學分析：

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，創設能體現數學概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。

2、在教學中強調類比，推廣，特殊化等數學思想方法，盡可能培養其邏輯思維的習慣

教學措施：

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。

2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。

3、搞好單元測試，對階段性的考試進行分析。

春季學校工作計劃范文大全【篇4】

本學期我將承擔13中技幼教的英語課程教學工作，通過一年多的職校教育工作經驗，我深刻認識到中職英語教學不同于普通高中的英語教學，它有其自身的特殊性，主要體現在教育性質和學生素質上。中職教育主要突出在“職業”和“實用”兩個特性上，同時大多數中職學生的文化課基礎普遍不好，重技能輕文化理論，認為到職業學校就是為了學一門“手藝”，文化課特別是英語學不學無所謂，因而形成了學生不肯學、教師不愿教、學生綜合素質普遍較低的局面。在積極熟悉教材后，針對這一情況，我對本學期的教學工作計劃如下：

一、以“趣味英語”導入，上好第一節課。

多年學生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數是不愿意學習的學生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點。

二、結合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。

根據中職英語教學大綱規定，結合學生實際情況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內容主要包含八個方面：學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業特色，重點培養并鞏固學生的英語專業基礎知識，為學生的幼師英語打好基礎。

三、采取靈活的教學模式，努力提高課堂教學質量。

針對中職學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，采用靈活多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發學生的學習興趣和動力。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質量。

四、以指導為主，對學生的表現給予及時肯定。

不管是愛讀書，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中，我會努力去發現學生的長處，及時表揚鼓勵他們，調動他們的積極性。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。

在努力提高課堂教學質量的同時，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面發展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學生。在今后的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質及業務水平，爭取成為一名優秀教師。

春季學校工作計劃范文大全【篇5】

為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教育教學改革，真正發揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互融合，共謀發展，制定本學期的教研組工作計劃。

一、基本情況分析：

（一）學生基本情況分析：從整體來看，部分學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問、課外閱讀）正在逐步養成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，但仍有不少學生的學習興趣和學習態度沒有明顯的轉變，根據數據看出，13個班級中寄宿班之間、普通班之間的差距不大。

（二）教材分析：本學期擬上完九年級上冊及部分下冊內容，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

二、教學目標

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