05 社交媒體對年輕人的影響是正面的辯論賽(如何提升大學生網絡素養)

>二,職業規劃中期管理

如果在職業生涯中期不能達到我的預期人生目標即做上前線記者,我會認真分析自己的實際情況,然后作出決策.如果是自身的能力問題,我會繼續留在單位,跟同事,主管進行交談,請他們指出自己的不足之處,以此改進,繼續提升自己的勝任能力.如果不是因為我的能力原因,我將繼續留在這家單位,弄清究竟是哪方面出現問題,假如隨隨便便辭職,不容易找到工作是一回事,同樣的問題還是會繼續出現這才是大問題.

三,職業規劃后期管理

如果在職業生涯中期不能達到我預期人生目標即從前線記者升到高級編輯員,我也會繼續留在單位深造,因為此時我已經開始為升職做準備了,沒有必要再辭職并為此會花費很大的成本和時間去應付這些瑣事.而且到時我也應該穩定下來想一下自己的人生大事.

第五章備選方案

世事難料,計劃趕不上變化,事實上的確有許多因素能影響職業生涯規劃的實施,有些變化因素是可以預測的,有的不可預料.也許由于某些主觀或者客觀原因我可能當不了記者,我會選擇去當一個高中教師.根據我的 職業興趣類型表以及我的職業能力測試表:

我的職業興趣類型順序為:(10分為滿分)

類型名稱

得分

類型解釋

藝術型

7 分

思維活躍,創造力豐富,感情豐富

社會型

6 分

為人熱情,擅長于與人溝通,人際關系佳

管理型

4 分

樂觀主動,好發表意見,有管理才能

常規型

4 分

忠實可靠,情緒穩定,缺乏創造力,遵守秩序

研究型

3 分

思維慎密,擅長于分析,傾向于創新

實際型

3 分

做事塌實,為人安分,不擅長于社交

我的職業能力觀測評結果如下:

1代表基本職能:6 2代表語言能力:6 3代表數理能力:7

4代表推理能力:8 5代表人文素質:5 6代表信息分析能力:7

通過以上對我的各個測評結果和自我盤點的分析,可以確定我的職業傾向屬于藝術類型和社會型;結合自我分析以及各種測試的結果,我的職業選擇范圍除了有關新聞寫作方面的工作,還可以使公益性的一些職業,假如我當不了記者的話我最想選擇的職業是當一個高中的電子計算機教師或者數學老師,利用我本身理科專業的優勢,比如編程(c語言)以及高數.而且我的代表推理能力,代表語言能力,代表數理能力都挺好的,還有較好地口頭表達能力向學生講解課程是個比較好的優勢.

我是一個想象力較強,易相處的人,喜歡各種各樣的上課形式,所以現在社會總是要求學生思想,設計要創新.創新,關鍵取決于人才的數量和質量,尤其是人才的質量.其中,具有創新精神和創新能力又是人才質量的最重要的指標.因此,培養具有創新精神的人才就成為現代教育的主旋律.創新才人的培養依靠創新教育,創新教育熱切呼喚著創新型教師:他們的觀念,能力以及他們的人格都充滿著創新的色彩.這對我來說有又是一個優勢.

健談,好脾氣,善于傾聽是我最大的特點.作為一個教師必須要有耐心,而制怒---教師的必備素質.喜怒哀樂,人之常情.教師也是食人間煙火的凡人,情緒也會受到周圍事物的影響,更何況處于幼稚的學生中間,往往會遇到意想不到的問題和煩惱,稍不留意,就有可能勃然大怒,乃至發生過激行為.這樣不但于事無補,反而適得其反,只能令自己追悔莫及.一個教師,必須善于控制自己的情緒,保持清醒的理智,以冷靜的態度來處理學生的錯誤.可想而知,一個教師為一件小事便表現出怒不可遏的樣子,那班上學生的熱情能有多大,學習興趣能有多高,自尊心能有多強,不言自明.久而久之,只會令學生敬而遠之,惡化師生關系,影響正常教學.

教師必備素質圖

我的職業通路圖

后 記

我糊糊涂涂的降生在這個大千世界,于是我就是一個人了,然后我糊里糊涂的讀了十三年的書,生存了二十年.我就是這樣,總是糊里糊涂的.沒有目標沒有野心,鮮有成績了也稀有犯規之舉.

曾經,不敢追尋心底最渴望的理想,我把它藏在最溫柔最沉默的心底角落,我笑自己何苦,在這春花浪漫的季節,我卻看著整片森林的顏色盡逝,我寧可笑自己懦弱,就算流淚,我只會痛惜,像天藍如風輕的風景,在無言的眼眸交流中流逝.

現在我懊悔了,懊悔以前那無知的我,那一次又一次丟失的勇氣.

于是我開始尋覓我的過去丟失的一切 ,看著月光坐過的臺階,看著帶著露珠的潮濕的樹葉,沿著靜靜的小河堤,我無法清晰的看清我要尋找的東西.

回家,上樓,我輕輕的推開緊鎖的窗門,風還在輕輕地吹,樹悠悠的搖,我緩緩得在嘴邊揚起一個優美的弧度,前面月光下的臺階它還在笑,笑我只是一味的追求丟失的東西,而現在擁有的東西卻不能好好把握,喜歡的東西不懂得去爭取.

落葉于新芽交替著四季得變遷,昭示著歲月的流逝,當風輕輕地透過所

有時辰,思想開始學會追隨理想,于是,我開始了自我挑戰自我增值!

個 人 簡 歷

個人資料

姓 名:吳玉娜

性 別:女

出生年月:1986.03.30

民 族:漢 族

籍 貫:廣東潮州

戶口所在地:廣東廣州

政治面貌:團員

學 制:四 年

學 歷:本 科

專業類別:計算機科學系

專業名稱:電子商務

所在學校:廣東技術師范學院

身高:161cm

技能/水平

計算機能力:

掌握Word/Excel等office辦公軟件的基本操作.

語言水平:

流利的普通話.

自我評價/興趣愛好

本人思想意識覺悟高,有很強的學習意識,很好的學習能力;有較強的語言組織表達能力;有很強的團隊合作意識,在同學中有較高的威信;有較強的與人溝通的能力和工作協調能力,有耐心,有嚴謹認真負責的工作態度.

愛好:音樂.寫作

工作經驗

(1) 大一擔任班級團支書

(2) 參加過青年志愿者組織的各項公益活動

(3) 多次組織班里的同學外出活動,如去天河公園,烈士陵園掃墓及黃埔軍校參觀.

個人榮譽

軍訓時被評為優秀學生干部.

系運會女子200米第二名,女子鉛球第八名.

獲院征文比賽"關愛生命活出精彩"二等獎.

山泉詩社征文比賽獲得獎項.

求職意向

希望職位:

記者,新聞媒介,老師

- -吳玉娜 第 頁 2006-6-15

自我剖析

個人特征

興趣愛好

人際關系

身體狀況

終身學習

價值傾向

我平日喜歡閱讀史料,人物傳記,名著以及一些勵志的書籍,睡覺前都要閱讀一點,學無止境.所以要使自己保持終身學習的良好習慣.

我渴望能力能受到肯定,希望能享有不受拘束的發展空間.有強烈的自我表現欲望,獨立性,自主性,自發性,非傳統性都較強.我有正確的世界觀,人生觀,價值觀,并通過在大學的學習,使自己具備良好的的價值傾向.

我的控制欲強,希望控制生活與學習環境,喜歡別人按照自己的指示來行事,因此,有時會忽略其他人的感受;我很自信,喜歡顯示自己的能力,顯露自己的理念;我很樂觀,常看到事情積極的一面;我工作干勁十足,休息時間少,做事效率高.

顯現理想,當一名優秀IT記者

有耐性擅聆聽

對人

真誠

樂于

助人

理性

說服力

外向且友善

我的

人際圖

關系圖

熱衷于信手涂鴉,從初中開始發表文章,上了大學依舊努力向自己的理想靠近,多次參加系和院的征文比賽并獲獎.在堅持寫作的同時參加多項的文體活動,進行自我增值.如音樂和毽球.

性格外向且友善,擅傾聽且有耐性,理性有說服力,平常的快樂與滿足感容易感染身邊的人,沒野心,喜歡和別人建立關系滿足自己興趣和愛好,配合團隊有正面溫暖的人際關系.

身體狀況良好,喜歡散步跳繩等活動,積極參加系的運動會,并拿到了女子200m的第二名女子鉛球的第8 名.精神充沛,充滿活力.

老師

IT記者必備

能力

信息處理能力強

口頭交際表達能力

具備良好的發現能力和表達能力.

新聞敏感

策劃能力

創新

編輯的視野和交往面

記者堅持的職業精神采

訪突破能力

提高

自身

能力

在班級任團支部書記一職,院合唱團成員,院擊跆道協會會員,電子商務協會會員

朋友

家人

自己

所獲

獎勵

社會

實踐

學校

實踐

工作

能力

在校

任職

在校

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