05 社交媒體的利與弊議論文寫作(看電視的利與弊為題寫作文)

或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助，也可以向老師匯報學習；與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進感情，遇到疑難問題量，可以用手機進行討論。一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西；里面的鬧鐘裝置可以隨時用；通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣，不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，方便查詢。

手機的本身小巧玲瓏，方便攜帶。 二、中學生使用手機的弊端： 手機成了考場作弊的幫兇，影響考場秩序，助長同學們的不良風氣。

有的學生在休息時間和上課時間沉迷于手機游戲，嚴重影響休息和學習。有些學生盲目地將手機與別人的進行比較，形成了不良攀比風氣，校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生容易造成心理上的不平衡。

在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境及父母的地位。這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取，額外增加父母的負擔，使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。

上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課，會給整個教室帶來不愉快的情緒。手機對人體有輻射，許多廣告只說手機有多少先進的功能，卻未提及對人體的傷害，青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體造成傷害，豈不懺悔莫及。

總之，中學生使用手機的確存在許多問題。為此，我們建議電視、電臺、報刊雜志等媒體多做一些引導學生正確使用手機的公益廣告；手機的生產商應該在電話卡上印上有關手機的溫馨提示，如“上課時請關上手機”等；學校要積極引導學生正確使用手機，針對正確使用手機向學生進行宣傳教育，防止學校出現攀比風氣，同時積極開展豐富多彩的課余活動，引導學生遠離手機的負面影響，并把精力放在學習上；家長要積極配合學校工作，家長不能盲目的溺愛孩子，當孩子要示使用手機時，要正確給孩子做教育，增強孩子的判斷能力，有意識地培養子女的理財能力，為他們樹立正確的消費觀念。

作為學生應該培養自身的一種正確消費觀念和勤儉節約的良好行為習慣，特別是在科技高度發達的信息時代，我們應該要有明確的態度去對待問題，在物質上不能有一種“人無我有，人有我優，人有我攀”的思想，況且我們的任務是認真學習，對于其他一切影響我們學習的東西，我們都要多一份理性，少一份盲從。

9. 寫一篇關于中學生使用手機的議論文600字

中學生能帶手機嗎？ 隨著科技的發展，手機作為現代通訊最方便、最快捷的工具，越來越受人們的歡迎，但隨之涌現出的問題也越來越多。

其中，中學生能不能帶手機的問題最為突出。其實，在中學生中，能否擁有和使用手機已經成為時尚的標志。

有人認為應該允許中學生帶手機，也有的人認為不應該。當然，智者見智，仁者見仁。

有些人認為帶手機更有助他們的學習，日常生活也更加方便。有手機在身邊，可以隨時隨地通過上網閱讀名著，查閱學習資料，當心情不好時，可以上網聊天，向最好的朋友傾訴心事，這樣就不會被心事壓抑了，當學習壓力大時，也可以聽聽音樂，看看電影，玩玩游戲以此來緩解壓力。

還可以與親朋好友打電話問一聲好。 難道這些就是中學生應該被允許帶手機的理由嗎？我認為當然不能完全算是了，大部分中學生帶手機還是弊大于利。

手機只是一種通訊工具，而不是學習工具，更不是可以依賴的傾訴對象，中學生的前程毀在手機上的例子還少嗎？遠的不說，就說我曾經的一位同學，小學期間，每次考試都是第一名，上了初中，學習成績也是非常好的。但自從帶了手機到學校后，整天迷上手機，結果學習成績一落千丈，大不如前，盡管他的家長說了又說，但是一點作用都不起。

帶手機對我們的學習危害已經足夠大了。再說，手機有輻射，長時間玩手機對我們的眼睛、身體都有嚴重影響。

可見手機對我們的危害有多大。 當然，手機并不是對每個人都不允許的，對于那些自制力很強的人，帶手機并沒有多大的壞處，因為他們知道手機的危害，除了有必要的時候與家人聯系，大部分時間都是在寢室放的。

關于帶手機的利與弊之爭仍會繼續，總之，認清其中的利與弊，很好的克制自己，不能讓自己敗在手機下。

高一外研版英語周報2015-2016第十三期答案，不知莫來

高一外研版英語周報2015-2016第十三期答案

高一英語上學期期中綜合能力評估試題參考答案及部分解析

參考答案

1-5 CABCB 6-10ABCAC

11-15 ABCAC 16-20ABCAA 21-25 ACBDC 26-30DAABA

31-35 ACBCA 36-40GFDEC

41-45 BACAD 46-50CADBB 51-55 DACCB 56-60 BADCA

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短文改錯：

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Li Hua

部分解析

閱讀理解：

A篇 (學校生活)

本文是記敘文。文章主要描述了一次采訪活動。

21. A。細節理解題。根據第一段中的Tom and Betsy ... sat in the library. They were waiting to interviewDr. Kay Stevens可知，Tom和Betsy是在學校的圖書館對Dr. Stevens進行采訪的。

22. C。詞義猜測題。根據劃線部分后的so I want to talk to her about it可知，由于Tom對Dr. Stevens的事業感興趣，因此想和她就此話題聊一聊。

23. B。推理判斷題。根據文中的The great thing about science is that it never stays the same可知，列舉Flash Gordon的例子是為了說明What's science fiction todaywill be ours tomorrow to enjoy。由此可推測，該例子是為了說明科學發展迅猛，可以幫助人們實現以前不可能實現的夢想。

24. D。主旨大意題。文章第一段中的They were waiting to interview Dr. Kay Stevens說明了本文的主旨，再根據文章接下來具體描述采訪的過程及內容可知，D項符合文意。

B篇 (文娛)

本文是說明文。文章主要介紹了丹麥知名玩具品牌樂高的發展歷程。

25. C。推理判斷題。根據第一段中的LEGO began as one man's small business和第二段中的Their business helped them make a lot of money可推測，樂高公司在創立初期雖然規模不大但很成功。

26. D。細節理解題。根據第四段中的A person 買粉絲uld put the bricks together to build something可知，Automatic Binding Brick是一種拼裝積木。

27. A。推理判斷題。根據倒數第二段中的the first modern style LEGO brick ... each piece would fit with anyother piece可知，現代的樂高積木可以彼此完全貼合，從而組裝成一個整體。

28. A。標題歸納題。文章介紹了知名積木玩具樂高的相關知識，而且LEGO在丹麥語中意為“玩得好”。因此A項作標題概括了文章主旨也表達了樂高的宗旨。

C篇 (語言學習)

本文是議論文。文章主要討論了韓語在美國流行的原因。

29. B。推理判斷題。根據第二段中David說的That's tru

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