05 直言式標題的買粉絲有哪些(八年級語文上學期單元質量檢測試卷)

如既往地跳進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準備上岸下蛋的母鴨，結果蛋全部生到了水里。

放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你家的羅圈腿!”

獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉。

所有葵花都跟著太陽轉動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。

又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。

突然，一條毛發發紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了!

眾人發出“噓——”聲，這太丟人了!獵人覺得顏面掃盡。

這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應過來的時候，才發現小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。

從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。

人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊!”

一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學著小獵狗，一律走成羅圈腿。

(選自《意林少年版》2012年第10期)

12.簡要概括小說的主要內容。(3分)

答：

答案：小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。

13.聯系上下文，體會下面語句中加點文字的表達效果。(3分)

小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。

答：

【解析】此題考查對詞語表達效果的把握。結合語境，體會小獵狗希望被獵人關注的心理和獵人忽視小獵狗的情狀。

答案：“擠”這一動作表現出小獵狗希望獵人關注自己的迫切心理。“還是”則強調了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。

14.公狼的出現在這篇小說中起到什么作用?(3分)

答：

【解析】此題考查對故事情節的理解。公狼的出現推動了故事情節的發展，小獵狗的才能發揮出來。

答案：“公狼的出現”使小獵狗有了展示自己的機會，使故事情節發生逆轉，達到高潮。

15.閱讀小說后你獲得了哪些人生啟示?請具體闡述。(4分)

答：

【解析】此題考查對文章的閱讀感悟。可以從小獵狗、獵人和其他獵狗的角度思考。可以圍繞“挫折”“尊重”“不要盲從”等談啟示。

答案(示例)：小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內心必須強大。②不能滿足于現狀，要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅持不懈地努力。④要敢于在關鍵時刻亮出自己。⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。

獵人(人們)角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價一個人。

十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個看似比你弱小的人。③不要盲從。

(三)閱讀下面的文字，完成16～20題。(16分)

①那天下午6點多，該上公交車的人早已上了車，唯獨有個小女孩，在車門邊來回徘徊。眼看著司機就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒錢上車。

②“小姑娘，上車吧，我幫你交車票錢。”當看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說了聲“謝謝阿姨”，一時臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發現，小女孩左側臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現眼前——

③送走遠方的朋友，我從火車站迎著風雨趕到就近的公交車站臺，已是下午5點多。這時正是下班高峰期，來了幾輛公交車，我總也擠不上去。

④雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來。當又一輛10路公交車駛來后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機發話后，才從后門好不容易擠上車。車內人頭攢動，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動一下都難。正感嘆著我突然感覺好像有一件事還沒做。是什么事呢?哦，對了，沒買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒事人一樣在原地一動不動，根本擠不過去。見此情形，司機也沒說什么。這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費的公交車。

⑤再轉乘5路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10路車一樣，車內不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著。“阿姨，請幫我傳一下車錢吧。”正當我心里想著又要享受一次免費的“午餐”時，突然身后一個渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒等我反應過來，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過來。“好的。”我伸手接過一元硬幣，似乎感覺到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地熱了起來。我趕緊將這一元錢向前面的人遞了過去。隨后我也飛快地拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下。”這時，站在后門的乘客，也都不約而同地像我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。

⑥一切又都恢復了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說話。“你要再給一元錢。”那人說。“我不是已經給了嗎?為什么還要再給啊?”我極力爭辯。“別人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢?”“你就是要再給一元錢。”那人緊催不止。

⑦“一元錢雖小，可也不能無緣無故多給吧?”我與之評理，“我多給一元錢，人家非但不會說我好，弄不好，反而有人會說我是傻子呢。沒理由的錢我不能給。”前面一個拐彎，一輛10路公交車在我乘坐的5路車前橫行而去。看到這輛公交車，我似乎想到了什么。

⑧想到了什么呢?我自己也說不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費勁地取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進無人售票車錢箱。

⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車。夜色中，一個小女孩來到我的面前：“阿姨好，還你車票錢。”事隔那么久，小女孩還念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。

⑩在小女孩面前，我為自己深感慚愧……

(選自2013年2月20日《太原日報》)

16.城市公交車是城市文明的窗口，本文通過簡述一個發生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質。請認真閱讀文章后，用簡潔的語言概述這一故事內容：

(2分)

【解析】此題考查對故事的概括。找出記敘的要素，按照“何人做了何事，結果如何”的模式進行概括。

答案：一位小女孩在擁擠的公交車上主動購買車票，其行為帶動其他乘客紛紛補票。

17.“我”與故事中的'小女孩有三次相遇。這三次相遇按時間順序概述，分別是：(1)  ;

(2)  ;

(3)  。(3分)

【解析】此題考查對情節的梳理。最先和小女孩的相遇是第⑤段，小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢。第二次和小女孩的相遇是第①②段，“我”在小女孩無錢買票時幫她墊交了車票錢。第三次和小女孩的相遇是第⑨段，小女孩在公交車站還“我”車票錢。

答案：(1)小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢

(2)“我”在小女孩無錢買票時幫她墊交了車票錢

(3)小女孩在公交車站還“我”車票錢

18.“一時臉蛋兒全紅了”這是文章開頭對小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當時的心理狀態和性格特征。請結合文意分析這句話暗示了小女孩當時怎樣的心理狀態并概括其性格特征。(4分)

心理：

性格：

【解析】此題考查對人物心理和性格的把握。結合語境和小女孩的神態描寫，體會小女孩的心理：得到“我”的幫助而感激，感到自己受到施舍而尷尬。小女孩主動交車票錢，還“我”車票錢等表現了她誠實、守信，不愿意無端受到施舍。

答案：心理：既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。性格：誠實、守信，不愿意無端受到施舍。

19.請用一個詞語為這篇文章擬一題目：  。(2分)

【解析】此題考查擬寫標題的能力。文章標題要簡潔明了，結合文章要表達的主題擬寫標題。

答案：誠信

20.現今大多數的公交車都是無人售票，沒有了售票員的監督，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車票，卻總是能逃則逃。逃掉了車票，也丟掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感慚愧”是因為深深意識到了這一點。請你以此對“我”說幾句話，以示對其人格的肯定和寬慰。(5分)

答：

【解析】此題考查對人物的評價能力。結合“我”主動幫助小女孩和勇于改正自己的錯誤來寫。

答案：在小女孩無錢乘車時，你熱情地伸出援助之手，可見你是一個極具愛心的好人，也足以證明你并非存心想逃那一元錢的車票。人都有犯錯的時候，能馬上意識到自己的錯誤并能深刻反思和自責的人，是應當受到尊重的。

三、寫作(40分)

21.人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時要講究方式;愛，有時要把握尺度。請以“愛，還要會愛”為題，寫一篇文章，除詩歌外，體裁不限。

要求：①不少于600字;②文中不能出現真實的人名、校名;③不能用本試卷的閱讀材料作為寫作內容;④書寫工整規范。

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