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05 網紅城市議論文作文(以你怎樣看待網紅現象寫一篇作文800字)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-04 08:48:34【】5人已围观
简介月入過萬,使用主播軟件的人群日趨低齡……新興媒體裹挾著信息的碎片,成了一股洪流,席卷而來。對大多數“網紅”,人們往往“先捧后踩”。正如曾居熱搜榜首的溫婉,她的抖音視頻曾占據了大大小小的網頁,無數網友心
對大多數“網紅”,人們往往“先捧后踩”。正如曾居熱搜榜首的溫婉,她的抖音視頻曾占據了大大小小的網頁,無數網友心系于此,關注她的微博,評論她的動態。可事后卻有人爆料說溫婉并未成年,整容、輟學、墮胎,進出夜店,丑聞接踵而至。溫婉隨及遭到封殺,此后又有她直播澄清洗白,而網友或同情或斥罵的鬧劇。
溫婉的身份遭到如此深的質疑,她本人還在網絡上盡顯姿容,商業端口與商業平臺是否應對此負責?平臺工作如果足夠有力,追根溯源,就應卡斷不良“網紅”的來路。退而言之,應在監管過程中盡早將其遏殺,而絕非在輿論鬧得沸沸揚揚,主播吐盡謊言,評論亂成一片時,姍姍來遲,將難以收拾的網絡慘象勉強塞進口袋,胡亂地打個結,權作了結。“網紅”職業是對商業平臺的一種反向考驗。“網紅”變“網黃”,網絡的混亂,我們當尋其根源。
而“網紅”所攜之濁流似乎只是社會風尚的一個映像,網紅們抓住社會普遍心理,只是有走正或偏的區別。
而若要改變網紅偏離的現象,或許只能從人心的根本出發。浮躁的社會注定只能擁有一張張整容過后的虛偽面容,只會出現一例例為迎合世俗而突破法律底限的丑聞。
自有人意欲祛除濁流中的沙塵。《中國國家地理》中有一期刊特邀江一燕走向峰雪天際線。畫面上她只是一身簡單的運動著裝,手上捧著一個相機,看向遠方。
美麗而不失規矩與詩意,這才應是網絡和娛樂的新走向。正如江一燕背上行囊,不覺在雜志的彩頁里襯托了橫斷山區的雄壯。
又或許不僅網紅,不限于娛樂界,整個社會都需要一次完全的凈化。以人心拔擢世俗的濁流,在普及的基礎上,完成新式媒體與新興信息的飛躍。
洪流奔騰入海,愿其由濁成清。
關于網紅的作文3
如疾風如驟雨,一場“網紅”潮正在席卷整個中國,當我們驚嘆于“網紅經濟”創造的一系列天文數字;當我們醉心于“網紅文化”呈上的一幕幕粉墨演出;當我們艷羨于“網紅達人”的光鮮生活,一個大大的警鐘也在我們耳畔敲響:這真的是正能量嗎?
正能量應當是社會效益驅動而產生的“網紅”,恰恰大多都缺失在了至關重要的社會效益。沒有了社會效益的“網紅”,就如同被打開的潘多拉魔盒。因此,“網紅”要“紅”出正能量,守住道德底線。
以出賣色相博出位,以嘩眾取寵吸引眼球,以坑蒙拐騙牟取暴利,這些“網紅”可謂紅到發“黑”。之所以亂,是因為缺乏一道標桿。我們大可將高風亮節的“布鞋院士”、豁達率直的傅園慧、感人至深的“最帥消防員”擺在網紅舞臺的正中央,讓這些正能量用一桿大旗指引萬千網紅如何“紅”出氣度、“紅”出價值。
讓網紅“紅”出正能量,必須加強規范體系建設。政府更應當扮演好護衛者的角色。對待“三俗”必須堅決鏟除;對待“正能量”的樹苗則需精心呵護。只有這樣,我們才能守望自己的精神家園。
讓網紅“紅”出正能量,必須挖掘出正面因素,發揚光大。
難道所有“網紅”都一竿子打死嗎?對于三觀正、有影響、有擔當的網紅,我們應充分發揮他們的正面因素,就如“YY第一人”李天佑,憑借自己的努力從一個賣二手車的窮小伙成為千萬富翁,為社會美好發聲。
“網紅”要以法律為準繩,以道德為底線,才能“紅”出正能量。
關于網紅的作文4
今天我向大家介紹一位我最喜歡的語文老師。她看上去三十歲左右,頭發又黑又亮,還有一雙炯炯有神的眼睛,像一對黑寶石;鼻子尖尖的,像一座筆挺的小山峰。她有一張能說會道的嘴巴,肚子里總有說不完的知識。身材苗條,走起路來像風一樣快。
老師很溫柔,上課時同學們問題答不上時,老師不但不說我們,而且還會提示大家,直到我們完全明白。有時候老師在上課前會給同學們講 故事 ,還有一次,老師講課有的同學沒有聽懂,下課后,他們請老師再講一遍,沒想到老師很爽快的就答應了。老師對我們一直很好,并且她總是笑著來上課,課上也會給我們講有趣的事情,我們也一直都很喜歡她。她對我們都是一視同仁的,在她的眼中,無論成績好壞我們永遠都是她的“孩子”。
第一次上線上課,老師就說很想我們,我們也想老師,我們多想見面,一起在教室里上課啊,真希望疫情早點過去,去學校見我們的老師。第一次線上課,老師就讓我們猜 謎語 ,還給我們看如何戴口罩和摘口罩的視頻,讓我們在家一定要講衛生勤洗手。
老師愛好很廣泛,有:手工、繪畫、踢毽子等。我記得上暑假班的時候我們一起踢毽子、剪紙、做手工,我們一起做完以后才會動手寫作文,這樣有趣的作文課,同學們怎么會不喜歡呢?
這就是我的“網紅老師”——薛老師,同學們都喜歡的語文老師!
關于網紅的作文5
由于疫情原因,難得一屆的“網紅老師”評選大賽在無聲中拉開了帷幕。每位老師都用了九牛二虎之力來吸引同學們的注意,接下來,我們就來回顧一下哪些老師用自己的多才多藝和新穎的方式贏得歡迎吧!
“聲樂大師”——赫囡老師
音樂作為副科,一向不受有些同學的注意,而赫老師卻用自己美妙的歌聲使評論區一陣好評。
記得有一次學了唱 臉譜 ,音樂一響,老師一雙有神的眼睛一定,氣勢馬上就擺拉了上來。濃厚的戲曲腔伴著鑼鼓聲,讓我仿佛穿越百年,坐在戲臺下看戲一般。接著一個高潮,高亢而又婉轉的聲音透過屏幕抓住了我的心。結尾一個長音,連貫地,起伏地,意味深長地撥亂了所有人的心弦。那歌聲有著百靈鳥的靈動,有著黑熊的低沉,這嗓音盡管時隔已久,卻還在回憶中徘徊。
“點歌達人”——劉潤中老師
在人們眼中,美術是們安靜的學科,而劉老師這波寵粉的點歌環節讓整個美術課都炸了起來。
課前一點,課后一點。歡快激昂的鼓點貫穿了整節美術課。一進課堂,音樂聲便如約而至,只要在評論區中打歌名,老師便會滿足你的小心愿。這個環節給整個美術課都奠定了歡樂的底色,同學無不沉迷于音樂與美術這完美的結合。哪怕到了下課后,同學們卻仍然舍不得離開,一邊吃午飯,一邊等著自己點的歌。不得不說這真是讓同學愛上上課的好 方法 。
“視頻專家”——閔芳老師
人們皆說語文最重要的是文字,可閔老師融情于景的這波操作,還真是厲害呀。
今天游湖南,明日游北京,兩節語文課80分鐘帶你周游全世界。視頻便是語文課最神奇的地方。也就是讀書破萬卷不如此地一游的道理。一個視頻將你帶回古代,與古人一起陶冶情操,讀蓮之清高,陋室而不陋。更好地了解作者背景,把遙遠不易理解的寓意簡單化,可見這是個學習的妙招。
看完了這三位老師的技能不得不佩服。當然我敬佩的不僅僅是這三位老師,還有付出的每一位老師。
坐在屏幕前喜悅的我們看不到屏幕后付出的他們。他們費盡心神地讓我們愛上學習,我們也應當理解他們的用心良苦,用行動表達感激。
這便是我的網紅老師們,感謝你們在這漫長幾個月的所作所為,下一次在課堂上相遇時,可千萬不要忘記給他們打call噢!
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