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05 網紅經濟論文選題背景怎么說(求論文。)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-15 05:27:24【】0人已围观
简介為均屬于電子商務的范疇。(5)電子商務案例分析課程總結擴展閱讀電子商務的特點一是電子商務成為國民經濟重要的增長點。2014年,我國電子商務交易總額增速(28.64%)是國內生產總值增速(7.4%)的3
(5)電子商務案例分析課程總結擴展閱讀
電子商務的特點
一是電子商務成為國民經濟重要的增長點。2014年,我國電子商務交易總額增速(28.64%)是國內生產總值增速(7.4%)的3.86倍;全年網絡零售額增速較社會消費品零售總額增速快37.7個百分點。
2014年,與電子商務密切相關的互聯網行業收入增長50%;全國信息消費規模達到2.8萬億元,同比增長18%;信息消費的拉動帶動了相關產業1.2萬億元的發展,對GDP貢獻約0.8個百分點。
二是移動電子商務呈現爆發性增長。2014年,我國移動購物市場交易規模達到8956.85億元,年增長率達234.3%;我國買粉絲用戶數量已達5億,同比增長41%。
三是涉農電子商務快速發展。商務部和財政部聯合啟動了“電子商務進農村綜合示范”項目,在全國8個省56個縣開展了電子商務應用示范項目。商務部建設開通了全國農產品商務信息公共服務平臺,累計促成農副產品銷售2300多萬噸、交易額達870多億元。
四是我國電子商務國際影響力顯著增強。2014年,我國兩家大型電子商務企業先后登陸美國資本市場,國際資本市場反應熱烈。
『陸』 學習電子商務案例分析,學到了什么
電子商務專業在本科階段一般會分兩個方向,一種是管理方向,一種是技術方向。
管內理方向學習的主要有容企業管理,電子商務概論,網絡營銷,物流管理等知識,以后從業方向會向運營專員,網絡營銷方向發展;
技術方向學習的主要有商務網站建設,網頁設計和制作,數據挖掘等,以后從業方向會向程序員方向發展。
兩個方向所學習的內容也會有部分相互交叉。
『柒』 相對于電子商務的實際發展,電子商務案例分析的總結往往是
看看下面的
『捌』 電子商務案例分析教程的教材特色
本書在定義和分類電子商務模式及其內涵的基礎上,設計了電子商務案例分析模型,并對部分精選案例進行了系統分析。全書共14章:第1章總結了電子商務模式的類型和內涵,提出了電子商務案例分析的基本模型,詳細介紹了進行電子商務案例商業模式、技術模式、經營模式、管理模式、資本模式分析的基本思路和方法,設計了電子商務案例分析課程的教學模式和考核模式;第2~第14章在分別闡述搜索引擎、網絡廣告、網絡經紀、網絡直銷、網上商店、網絡營銷、網上支付、網絡聚合、用戶貢獻、網絡社區、網絡分類信息、網絡游戲、無線服務的特征、分類等基本問題基礎上,對精選的國內外案例按照分析模型進行了系統分析。
本書在編寫過程中,突出了以下幾個特點。
1.面向互聯網商務應用的電子商務案例分析目標定位
電子商務的成功應用,重在基于互聯網的商務模式的創新,因此,互聯網商務應用能力是電子商務專業人才的核心能力之一。由于企業在實施電子商務項目時,首先應該考慮的就是基于互聯網的商務模式的選擇,根據這種商務模式的特點再系統地設計項目的運營和管理模式,所以,對各種商務模式的典型案例進行系統分析,就可以使讀者對各種具體的電子商務模式內涵、特點及應用情況進行系統的把握,以利于電子商務模式的推廣和應用。
2.基于項目運作視角的電子商務案例分析模型
本書注重建立案例分析的基本框架,從電子商務項目運作的視角,系統分析案例的電子商務模式,而不僅僅是總結、介紹案例本身的基本情況,可以使讀者掌握電子商務案例分析的方法,為策劃和運行電子商務項目提供借鑒。本書在編寫組團隊近年來進行大量企業網絡營銷項目買粉絲和策劃,并對互聯網商務應用充分理解的基礎上,對于每一類電子商務案例所體現的電子商務模式進行定義和描述。而且,對于每一個電子商務典型案例,都要在案例基本情況匯總和價值網絡定位的基礎上,對案例進行商業模式、技術模式、經營模式、管理模式、資本模式五大模式分析,以掌握各種商務模式的電子商務項目運營和管理模式,最后,進行結論和建議的討論。
3.基于互聯網商務應用的電子商務案例分類模式
本書基于互聯網商務應用的主流模式,將電子商務案例分為搜索引擎、網絡廣告、網絡經紀、網絡直銷、網上商店、網絡營銷、網上支付、網絡聚合、用戶貢獻、網絡社區、網絡分類信息、網絡游戲、無線服務13大類,突破了按行業分類的局限,也避免了按B2B、B2C、C2C等泛電子商務模式分類的不足,更有利于電子商務功能的實際運用。
4.基于商務模式的電子商務案例選擇模式
許多電子商務案例分析教材按照行業選擇案例,這樣就會出現同一類電子商務模式在不同行業的重復出現,影響電子商務案例分析課程的教學效果。本書對于每一種電子商務模式都按照其主流運營分類,選擇了國內外的典型案例進行分析。例如,對網上商店的“純網絡”型網上商店、傳統零售企業網上商店、網上開店運用模式,分別選取了“當當”的網上購物中心、“國美電器”的網上商城、“淘寶”的網上開店案例。而對于典型的電子商務案例又重點分析其主流商務應用,并非進行泛泛的功能描述,例如,對新浪網的綜合門戶廣告、淘寶網的網上開店、阿里巴巴的網絡經紀、大旗網的口碑聚合等案例分析,就側重商務應用分析。
5.基于實證的電子商務案例采集和編寫模式
在本書寫作過程中,使用了以實證研究方法為主的案例素材采集模式,對于每類商務模式選取有一定代表性的本土案例,在進行充分的文獻研究基礎上,由項目組成員到案例企業進行了實地采訪,收集大量第一手資料,以真實反映案例的基本情況。對于國外案例則在文獻研究的基礎上,到其在我國的分支機構進行調研,以盡可能掌握第一手資料,保證案例分析的客觀性。
6.基于能力導向的電子商務案例分析教學模式
在電子商務案例教學中,建議采取“教師案例示范”、“師生互動研討“和“學生案例開發”相結合的教學模式。充分發揮教學過程中教師的主導作用和學生的主體作用,以“師生互動、教學相長”為目標,密切跟蹤電子商務模式應用的最新進展,不斷提高學生的電子商務引用能力。
7.基于互聯網的電子商務案例分析數字化教學資源
本書將依托于教材編寫組成員創建的電子商務教育平臺,開發了電子商務案例資源庫,供師生創建、聚集、分享電子商務案例,配合電子商務案例分析課程“師生互動研討”和“學生案例開發”教學模式和考核模式的實施。
『玖』 電子商務案例分析 這門課怎么上
電子商務是一門交叉性和綜合性很強的學科,它集經濟、管理、計算機網絡技術、電子與信息技術、法律等相關學科內容于一體,知識涉及面很廣,強調在實踐中綜合運用能力和創新能力。所以,在電子商務專業的教學中,單純的就某門課程,進行理論教學,則顯得枯燥、難懂。在近幾年的教學實踐中,我深切的體會到,傳統的教學模式已經不能適應當今的教學需求,對于電子商務,這類實踐性很強的學科,合理采用案例分析法,選用生動具體,切合實際,緊跟時勢,有針對性的典型案例貫穿與整個電子商務教學之中,這對于提高教學質量,無疑能取得事半功倍的效果。
一、案例教學的涵義和重要性:
案例教學是在學生掌握了有關基本知識和分析技術的基礎上,在教師的精心策劃和指導下,根據教學目的和教學內容的要求,運用典型案例,將學生帶入特定事件的現場進行案例分析,并通過學生的獨立思考或集體協作,進一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力,同時培養正確的管理理念、工作作風、溝通能力和協作精神的教學方式。其基本原則有兩條:其一,用案例而不是依賴演講和讀書作為主要教學手段;其二,通過自學和相互學習使學生深入參與整個教學過程。在西方,案例教學法是一種已經發展得相當成熟和充分的教學方法和教學手段,有一套行之有效的相當規范的操作理論、操作規范和操作模式。著名教育家杜威曾說過:最好的一種教學,就是牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性,使學生養成一種態度,習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的聯系。單純從這個角度說,案例教學法就是一種尋找理論與實踐恰當結合點的十分有效的教學方式,而對于電子商務專業來說,案例教學尤為重要。
從教學角度看,電子商務案例教學的重要性主要體現在以下三個方面。一是能夠深化所學的理論知識,通過案例分析加深對理論知識的深層次理解;二是能夠使所學的知識轉變成為技能,理論學習與實踐應用有機地結合;三是在逼真模擬訓練中做到教學相長,師生之間在共同的分析討論過程中,通過發散性思維,激發大家的靈感,做到相互啟迪,相互學習。可以說電子商務案例教學是對學生實施素質教育的有效手段之一。
二、電子商務案例的特點和分類:
電子商務案例是指對某一特定電子商務活動的內容、情景與過程,進行客觀描述的教學資料。通過對電子商務案例的分析研究,能夠揭示電子商務活動的內在規律,培養學生利用理論知識分析、解決實際問題的能力。所有的案例必須是真實而具體的事件或實例。電子商務案例分析的主要特點在于它的啟迪性與實踐性。
根據教學難度,電子商務專業在教學中所使用的案例可分為三類:
(1) 已決問題案例
這類案例對電子商務活動從情景描述到問題解決的全過程作了較詳盡的介紹,它是案例教學初級狀態的教學資料。這類案例包括以下三部分:電子商務活動的狀況及問題、解決方法和措施、經驗或教訓的評估。學生可以從中了解到電子商務所面臨的環境和發展狀況,初步學習解決問題的方法。
(2) 待決問題案例
這類案例是指對電子商務某部分的活動,只介紹情況過程和指明問題所在,要求學生作思考和討論,找出問題成因或影響因素,進而提出解決問題的備選方案,從比較優劣中抉擇,它包括主要運作過程及存在問題的情景敘述和相關因素提示兩部分。分析這類案例不要求有明確答案,重在培養學生獨立分析和探討電子商務活動的相關因素和規律的能力。
(3) 設想問題案例
這類案例是指只提供電子商務活動的相關背景材料或跡象,啟發學生從中自己尋找存在的問題、相關影響因素,進一步對活動的發展作出判斷,并試圖自行提出解決問題的措施,闡明這些措施在電子商務活動中的作用和效果。它一般包括經濟活動的背景材料及其發展趨勢的相關跡象兩部分。這類案例是在前兩類案例教學基礎上的較高級的教學資料,對全面迅速提高學生的綜合能力,特別是創新能力很有益,但教學的組織難度明顯提高。
三、案例分析的課堂教學過程,一般來說,采用案例分析的課堂教學過程如下:
第一,閱讀案例,發現問題。
學生首先應該快速閱讀案例,其目的是對案例中提出的問題獲得感性認識。從案例中發現可供分析的材料和依據,清楚明白地掌握事件的前因后果,然后發現問題。由于電子商務案例大多涉及某個(或某些)網站,所以在這個過程中,需要學生登陸這些網站,并參與網站實踐(如網上購物、網上拍賣),體會網站經營特色,以更深刻地體會案例內容,發現問題,這也是電子商務案例分析與其他學科的案例分析最大的區別。
第二,確定重點,提出思考。
一個案例可供重點研究的地方一般不會太多,只有一個或幾個,這也是案例中最為閃光的內容,教師應當把握關鍵事實,并針對這些重點提出問題,引導學生主動思考,尋找解決方案。如“亞瑪遜的成功與失敗”這個案例很長,我只確定了兩個重點,讓學生自己思考亞瑪遜成
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